中班数学我的好帮手-生活中的夹子教案反思

这是中班数学我的好帮手——生活中的夹子教案反思，是优秀的中班数学教案，供参考学习。活动目标1．乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。2．尝试了解不同夹子的不同功用。3．在游戏中体验探索发现的快乐。活动准备1．情境创设：小兔家（矮柜、衣架、小兔一家的合影等）。2．各种各样的夹子（食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等）。3．三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃；一组，把食品分类；一组，晾衣服。4．特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。5．藤编篓，核桃，音乐等。活动过程1．谈话导入，激发活动兴趣。师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧!来，出发吧!（听音乐四人一纽搬箱子进入活动室。）小兔家到了，我们把箱子放下来。（幼儿依次放好。）2．探索实践，了解夹子功用。（1）自由选择夹子进行探索并交流。师：真累呀，我们到小兔家找个地方坐下来歇会儿吧!老师也搬了许多东西，一起来看看有什么?（出示夹子。）师：等会儿请你们四个人一组来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。（注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。）孩子玩一玩，说一说，夹一夹。师：现在请你们把篓子里的夹子都夹到身上，（不好夹的拿在手上）回到位置上。师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?（可请幼儿到前面介绍。）有意识介绍几种，为分类作准备。师：现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢?（出示标记，标记夹在一含篓子上。）看谁送得又快又对!（孩子们送完后我轻轻将椅子和箱子靠边放。）（2）尝试运用夹子帮小兔收拾房间，了解不同夹子的功用。师：小朋友都送对了!来看看你们搬的是什么?分别出示箱子里的物品。（给孩子看食品篓）哇，有这么多好吃的，等会儿请你们把相同的食物放到一个袋子里。注意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮忙。师：（神秘）这是?幼：娃娃。师：娃娃的头发有点乱，小兔想请你们来帮娃娃打扮头发呢!师：这个箱子里有衣服、被子，你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。师：玩的时候想一想，你请哪个夹子帮忙最合适。现在四个人一组商量一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮忙。（分别请各组幼儿去操作。）鼓励幼儿与同伴商量合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。（音乐）（3）集体检查幼儿收拾、整理的情况。小结：（带幼儿参观）终于收拾好了，小兔家很整洁!（神秘地）出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用?师：（悄悄打开夹子）这也是一种夹子。师：我看到面包袋的袋口开着呢。看我!（边说边拿封袋夹封面包袋的袋口）让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把面包袋封起来?（防止灰尘、不会坏、保鲜等）--咦，这个夹子真神奇！3．师幼互动，尝试打开核桃。师：（出示一个核桃）小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么打开，请小朋友想想办法!（幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，）师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃?师：这个核桃夹用处可大了!（小结）生活中还有许多奇妙的夹子呢。（出示长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍）--夹子真是我们的好帮手！4．开动脑筋，运用身体表现。师：你们知道吗?其实我们的身体也会变出不同的夹子来呢。一起来变变看。（教师演示）引导幼儿用身体的各个部位变出不同的夹子。听音乐玩游戏。师：走走走，变变变。玩3-4次，带幼儿出活动室。活动反思：幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。《中班数学教案：大大小小的图形》：中班数学活动大大小小的图形教案主要包含了教材分析，活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用自然物测量图形的边长，探索并初步掌握正确的测量方法。会用圆圈、短线简单的图形记录测量结果。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，中班数学大大小小的图形教案吧。《中班数学：比较高矮》：中班数学活动比较高矮教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，中班数学比较高矮教案吧。《幼儿园数学教案：分类》：中班数学活动分类教案主要包含了活动目标，活动