Unit5大单元整体教学设计-小学英语五年级上册（Joinin外研剑桥英语）

Unit5大单元整体教学设计心素养综合表现的达成。本单元围绕着“”这一主题展开，涉及五个语篇，包括一个对话，主要的内容让学生知道有关派对将要购买物品的表达，能够根据录音选择正确的派对食品和行为。完全掌握有关一般将来时的表达能够熟练掌握Tony派对故事后续的主要情节。语篇四是，能够完全掌握有关派对准备的表达并熟练运用。“派对”开展学习完全掌握有关一般将来时的表达能够完全掌握有关派对准备的表达并熟练运用让学生相互交流个人信息。所以本单元主要是利用活动来进行，用活动来整合整个教学。在本单元中有TPR活动，有对话，有歌曲，主要的内容是让学生了解月份以及四季的单词、句型来表达运用。单元单元主题：话题：单元话题：Lesson4对话能够完全掌握有关派对准备的表达并熟练运用Lesson3故事能够熟练掌握Tony派对故事后续的主要情节。Lesson1听力知道有关派对将要购买物品的表达，能够Lesson4对话能够完全掌握有关派对准备的表达并熟练运用Lesson3故事能够熟练掌握Tony派对故事后续的主要情节。Lesson1听力知道有关派对将要购买物品的表达，能够根据录音选择正确的派对食品和行为。Lesson2故事完全掌握有关一般将来时的表达体会英语学习的乐趣初步感知1.知道有关派对将要购买物品的表达，能够根据录音选择正确的派对食品和行为。Part1听力(1课时)2.完全掌握有关一般将来时的表达Part2故事(1课时)能够熟练掌握Tony派对故事后续的主要情节。Part(1课时)4.能够完全掌握有关派对准备的表达并熟练运用Part4,5对话(1课时)ABC初步感知单词、句型n知道有关派对将要购买物品的表达，能够根据录音选择正确的派对食品和行为。能认读单词和词组plums,pears,chewinggum,candies，并在句型或对话中运用。能正确使用Whatareyougoingtodoon…?I’mgoingto…描述自己将要做的事情并进行简单交际。建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。Lesson2完全掌握有关一般将来时的表达.能在图片的提示下听懂、理解、模仿小故事，并能正确地给图片标上序号能在图片的提示下看懂小故事，回答问题，并能进行简单的角色表演，同时渗透德育教育n能够熟练掌握Tony派对故事后续的主要情节。能够用tripover，get,

carryto这些动词拓展运用。.任务型教学，进行小组合作。2.通过用英语描述兴趣爱好，让学生增强英语学习的信心。。建立对英语的热情和学习英语的信心，扩展英语表达。n能够完全掌握有关派对准备的表达并熟练运用能正确使用Whatdoweneed?Weneed...Whatabout...?Greatidea.Canyoubringsome…Yes.OK.Ithinkwealsoneedsome…进行简单交际，学会如何组织一次聚会。。能在实际场景中学会运用句子。用词恰当、句型完整，语音语调基本标准。培养学生乐于与他人交往的情感。五、第一课时教学设计(Part1)(一)语篇分析：.能认读单词和词组plums,pears,chewinggum,candies，并在句型或对话中运用。能正确使用Whatareyougoingtodoon…?I’mgoingto…描述自己将要做的事情并进行简单交际。How)：两个听力(二)学情分析(三)课时学习目标：能认读单词和词组plums,pears,chewinggum,candies，并在句型或对话中运用。指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧能正确使用Whatareyougoingtodoon…?I’mgoingto…描述自己将要做的事情并进行简单交际。(四)教学重难点.知道有关派对将要购买物品的表达，能够根据录音选择正确的派对食品和行为。能正确使用Whatareyougoingtodoon…?I’mgoingto…描述自己将要做的事情并进行简单交际。(五)活动设计Step1：Warmingup1.Singasong“Thecrazyjoininrock”.2.Greetingsandleadin.T:Goodmorning,boysandgirls!Whatdayistoday?Step2：Learnnewwordsandsentences.介绍西方国家里开PARTY的背景知识。设计意图：在谈论的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。任务目标：能认读单词和词组plums,pears,chewinggum,candies，并在句型或对话中运用体验目标：语言目标：能正确使用Whatareyougoingtodoon…?I’mgoingto…描述自己将要做的事情并进行简单交际。Step2:Presentation在上课开始，老师可以在黑板上写下标语：party,在讲英语的国家里，人们常常举办聚会(party)。如：生日聚会，比萨饼聚会、舞会或电视晚会。当你被邀请参加一次“gardenparty”(花园聚会)时，那就是说，这次聚会将在花园中举行。Schoolparty当然就是在学校里举办的聚会。2．Listentoasong.Thengettheideawhen&wherethepartyis.onFriday!教师运用身体语言及情态初步表现第一段歌词内容，让生感受。3.引出新单词chewinggum,plumandpear.(1)T:Onschoolparty,weneedmanyfoods.Look!ShowsomefoodpicturesonP6quickly.)T:Weneed...Whatcanyousee?（教师出示图片的一角让生单词）T:Isitanicecream?T：Itis...(2)相同方法复习Ice-cream,apples,bananas…(这3个单词学生以前已学过，教师做稍微复习)(4)T:Anymore?Ss:…T:Whatismeaningofit?S:话梅！T：（师出示一个话梅的袋子，教读单词）Ilikeplums.Doyoulikeit?T:（点一条同学读这个单词）。PearT:(教师出示一个图片)Whatisthis?S：梨子！T：Wholikepears?Pleaseraiseyourhands!T:ear-ear-pear.T:(教师点一横排同学读这个单词)chewinggumT:（让学生听声音猜）告诉学生这个单词可以简称做gum。4．Showsomepictures.(Playthemissinggame.)T:Look!What’smissing?(先抽调一张图片)T:I’mgoingtobuyice-creamandchocolates.(板书)5．Practicetosay“I’mgoingtobuy…”forseveraltimes.Sssaythethingstheywanttobuy.T:IfWearegoingtohaveaschoolparty.Whatdoyoulike?6.Whatareyougoingtobuy?S:I'mgoingtobuy...T:Practiseinpairs.Step3：Learntosingthesong.:1.Answerthequestions:WhatisTobygoingtobuyonschoolparty?2.Listenagain,fillinthenumbersonP6.3.Completethetext.4.Learntosingthesongfollowthetape.Step4：Homework:Singthesong“SchoolParty”3times.:2Drawyourselfandsay.通过课文图片教学新词，有利于学生更直观形象的理解单词含义。单词游戏，让学生在游戏过程中自然复习单词。通过听，模仿等形式学习课文。学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。(六)作业设计1、全英背诵该课单词；2、练习新句型；(七)板书设计Unit1ApartyIcan’twaittillFriday.we’rehavingabigpartyI’mgoingtobuy…PlumPearChewinggum(八)教学反思七、第二课时教学设计(Part2a、2b)(一)语篇分析.能在图片的提示下听懂、理解、模仿小故事，并能正确地给图片标上序号能在图片的提示下看懂小故事，回答问题，并能进行简单的角色表演，同时渗透德育教育How)：一个故事(二)学情分析(三)课时学习目标：.能在图片的提示下听懂、理解、模仿小故事，并能正确地给图片标上序号能在图片的提示下看懂小故事，回答问题，并能进行简单的角色表演，同时渗透德育教育(四)教学重难点.能在图片的提示下听懂、理解、模仿小故事，并能正确地给图片标上序号能在图片的提示下看懂小故事，回答问题，并能进行简单的角色表演，同时渗透德育教育(五)活动设计Step1:Warming-up.Singthesong“Schoolparty”.2.Greetings.Look,readandwrite.1.Introducesomepartiesinforeigncountries.2.设置情境：Toby收到一张请帖，可是他看不懂。Let’shelphim!3.Readthetextwithoutmirror,thenanswerthequestions.WhowillinviteToby?Whenandwhattime?4.Useamirrortowritethetext.

Mimetheactionstoryandfillinthenumbers.设计意图：歌曲形式复习前面的学习内容，加深印象。在谈论的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。任务目标：.能在图片的提示下听懂、理解、模仿小故事，并能正确地给图片标上序号。体验目标：语言目标：能在图片的提示下看懂小故事，回答问题，并能进行简单的角色表演，同时渗透德育教育Step2:Presentation1.T:Toby现在正赶去参加Dina的party呢！Let’sseewhathappenedintheparty?2.教师在黑板上利用木偶和夸张的声音及动作表演这个故事两遍。Youaregoingtoaparty：教师让手中的TOBY边走边快乐的哼歌。Say"hello"toyourfriends:教师边摇手边模仿TOBY和大家打招呼。Youseeaprettygirl:教师把一个漂亮的小母虎出示在黑板上，并发出惊叹声。Getherabigpieceofcake:教师拿起一个蛋糕。Carryittothegirl:教师把蛋糕拿给小母虎。Youtripoveracasetterecorder.教师出示一个收录机，假装TOBY泮倒。Thecakeisonthefloor.蛋糕掉在地上。Thegirllaughs.出示一张笑脸。Youblush.TOBY蒙住双眼，装出脸红的样子。3Playthetape,listentothestorytwice.教师边放磁带边表演故事。点一个同学表演这个故事，教师说故事内容。Mimetheactionstoryandtrytosayfollowthetape.4教师依次说前三个指令，学生学动作。Youaregoingtoaparty/Say"hello"to

yourfriends/Youseeaprettygirl5教师分组训练前三个指令。6教师接着介绍四个指令。Getherabigpieceofcake/Carryit

tothegirl/YoutripoveracasetterecorderThecakeisonthefloor。（让学生把铅笔盒当做CAKE放到地上）7教师分排发指令，反应最快的同学得分。8教师介绍最后二个指令。Thegirllaughs./Youblush.9九个指令按顺序来复习。10打乱顺序复习。11emphasizesthesentences:Aprettygirl.Tripoverthecassetterecorder.Laugh,blush.LetSsunderstandthembyusingbodylanguages.Sspracticetosaythemforseveraltimes.12Listenandnumberthepictures.13教读这九个指令。14Tsaysthesentencesinthejumbledorder,Ssmimetheactionsaccordingtothesentences.15.Listenagain,checktheanswers.Practise:1让学生准备好道具，以小组为单位排演，请一个同学说词，一个同学演TOBY，一个同学演母老虎。2教师打乱顺序，说出九副图中任意的一副图的指令，让学生做动作，看谁反应快，得分，然后请同学当小老师来发指令。句子的学习以模仿发音为主并依靠动作来更深刻理解记忆句子的意思，有利于句型的学习和积累，巩固加深印象。通过表演等各种形式练习句型，能够达到复习新句型，加深学生记忆的目标。(六)作业设计背诵短文回家与家人练习句型表达板书设计1Youaregoingtoaparty/Say"hello"toyourfriends/Youseeaprettygirl

Getherabigpieceofcake.Carryittothegirl.Youtripoveracasetterecorder.Thecakeisonthefloor.Thegirllaughs.Youblush.(八）教学反思七、第三课时教学设计(Part3)(一)语篇分析能够熟练掌握Tony派对故事后续的主要情节。能够用tripover，get,

carryto这些动词拓展运用。How)：(二)学情分析(三)课时学习目标：能够熟练掌握Tony派对故事后续的主要情节能够用tripover，get,

carryto这些动词拓展运用。(四)教学重难点能够熟练掌握Tony派对故事后续的主要情节能够用tripover，get,

carryto这些动词拓展运用。(五)活动设计Step1:Warming-up歌曲导入，激活感官1．Greetings.2．Sing“Schoolparty”.情景呈现，突破难点1.T:Look,wehavemanydeliciousfoods.Today,Let’shaveaparty!OK?Ss:Yeah!设计意图：在练习和游戏活动中复习了前面的内容。通过谈论话题引出本课新内容。任务目标：能够熟练掌握Tony派对故事后续的主要情节.听说认读:Olympic,popular,everywhere,bring,luck.行简单交流。体验目标：语言目标：能够用tripover，get,

carryto这些动词拓展运用。.Step2:Presentation一.3.教师拿出一蛋糕卡片，走到一生前，说Somemorecake…?3.师叫一生：…,canyouhelpme?让其代替老师招待其它学生：Somemore…?完成后对他说：Thankyouforhelping!(板书,带读)4.Sspractisethissentence,beinghostorhostess.5.T:Youaresokind.SoIwanttoplayagamewithyou.

Let’splaybasketball.Passtheball.(板书,带读)老师把球传给一个学生，示意让他传给另一同学，并说Passtheball,….!进行几遍，达到练说的目的。6．再学生传球练说句子时，师暗中播放打碎玻璃的声音，并用惊恐的表情说：Oh,no!Somemthingisbroken.Whatshallwedo?(板书)并用动作使其明白意思。带读若干遍。7．教师提问，使生进行表演，带出句子：T:Whatshallwedo?Let’srun./Let’shidebehindthe…/Let’sgoovertotheteachers.Andthen?/We’lltellthem.8.教师严肃地说：Ithinkthisisstupid!(板书)并用表情，动作帮助学生理解。带读若干遍。9．师：Andthen?Whatshallwesay?引导学生回答：“Weareverysorry.”10．T:Now,let’slook,whichisbetter?制造悬念，理解情节1CAI出示gardenparty图片，引出故事名字Tony’sgardenparty.2CAI出示一张本故事背景图片，引出单词Tony’shouse,garden,bushes,Bryson’skichen.3学生猜测故事情节。4．Listentothetapeandsaywhathappenedwithoutlookingatthebooks.5．Listenagainandlookatthebooks.Speakoutthecharactersinthestory:Tony’smother,Tony,mike,Emma,Mr.Brysons,Rita.6、Asksomequestions:

Whobreaksthekitchenwindowfirst?Whothinksit’sstupidtohidebehindbushes?WhogoesovertoMrBryson?

Whosays“weareverysorry?”WhohelpsMrBrysonthenextweekend?Whobreaksthekitchenwindowagain?朗读故事，提炼思想1．跟磁带朗读故事，体验角色地内心情感。2．分角色朗读故事。作业请学生课下找搭档练习表演故事，下节课开课前进行表演展示。直观练习，同时注意引导学生回忆以前学过的单词。游戏互动，让学生在愉快的活动中进行复习和总结，提高课堂效率。针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。(六)作业设计Homework请学生课下找搭档练习表演故事，下节课开课前进行表演展示。(七)板书设计Unit5Tony’sgardenpartyWhatshallwedo?Let’srun.(八)教学反思七、第四课时教学设计(Part4)(一)语篇分析能在实际场景中学会运用句子。用词恰当、句型完整，语音语调基本标准能正确使用Whatdoweneed?Weneed...Whatabout...?Greatidea.Canyoubringsome…Yes.OK.Ithinkwealsoneedsome…进行简单交际，学会如何组织一次聚会。。How)：对话(二)学情分析(三)课时学习目标：能在实际场景中学会运用句子。用词恰当、句型完整，语音语调基本标准能正确使用Whatdoweneed?Weneed...Whatabout...?Greatidea.Canyoubringsome…Yes.OK.Ithinkwealsoneedsome…进行简单交际，学会如何组织一次聚会。(四)教学重难点能在实际场景中学会运用句子。用词恰当、句型完整，语音语调基本标准能正确使用Whatdoweneed?Weneed...Whatabout...?Greatidea.Canyoubringsome…Yes.OK.Ithinkwealsoneedsome…进行简单交际，学会如何组织一次聚会。(五)活动设计任务目标：能在实际场景中学会运用句子。用词恰当、句型完整，语音语调基本标准体验目标：语言目标：能正确使用Whatdoweneed?Weneed...Whatabout...?Greatidea.Canyoubringsome…Yes.OK.Ithinkwealsoneedsome…进行简单交际，学会如何组织一次聚会。Step1:Warmingup1.Sing“Schoolparty”2.Freetalk.Reviewsomewords.(Focuson,plums,pears,chewinggum)Usethedrills:Doyoulike…?What’syourfavouritefood?Step2:Presentation1.Introducethetopic---Aparty.T:Today,let’sdiscusstheparty.IgotaninvitationfrommyfriendDina.Shesaid:DearSophia，CometomypartyonSaturdayatfour.YoursDinaTeachhowtowriteaninvitationDear(收信人)（信的内容）Yours(寄信人)2.ChecktheinvitationofPart53.T:(手推“早餐食品推车”)Goodmorning,boysandgirls,IamawaitressofToby’srestaurant.Welcometoourrestaurant.There’reallkindsoffoodforyou.Bread,cola,cake,oranges,hotdogs,howdelicioustheyare!I’mhungry.Whataboutyou?T:Ineedcake.Whatdoyouneed?(教师从餐车中