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文档简介

四年级上册心理健康教案-13我喜欢我自己北师大版教学目标了解自己的优点提高自尊心和自信心增强对自己的认同感教学重点如何正确评价自己的优点如何从成功和失败中学到东西教学准备能够引导学生讲述自己的成功和失败经历的教师能够给予学生肯定和鼓励的教师教学方法课前调查法讲故事法小组讨论法角色扮演法教学过程导入（5分钟）教师介绍今天的主题：“我喜欢我自己”，鼓励学生多多表述自己的成功和失败经历，包括学习、生活、运动等方面。引导学生回顾自己的过去或者最近的一天，看自己都做到了什么，有没有对自己感到满意，感到不满意的地方又在哪里。第一步：自我评价（5分钟）教师让学生写下自己的优点，可以包括性格特点、才能特长、生活习惯等方面，让学生充分认识到自己的优点。通过小组内交流方式，让每个人说出自己的优点。可以让学生自由组合小组，并给学生时间充分讨论每个人的优点，鼓励学生谈论积极、正面的事情。第二步：纠正自我评价中的盲区（10分钟）介绍学生自我评价中的物化性评价，让学生明白什么是物化性评价，即盲目用外在表象评价自我。让学生明白“你是什么样的人”和“你有什么样的事迹”的区别，让他们明白优点可以是性格或者表现两方面的。通过小组内交流方式，鼓励学生讲出自己的优点，同时纠正物化性评价的问题。第三步：学习如何从成功失败中学到东西（15分钟）通过讲述成功和失败的故事，鼓励学生了解自己的成功和失败经历，并学会从中汲取经验和教训。通过讲述故事，教师引导学生思考他们从他们的小失败中学到什么东西，或者他们曾经因成功而感到兴奋、高兴或自豪，会发现值得感到自豪的东西是什么。第四步：合作学习（10分钟）教师让学生自由组合成小组，让小组内的成员相互分享并交流，找寻优点，并组合成一篇小结文本。让学生在小组内相互鼓励，创造积极、乐观、合作、友善的文化氛围。总结（5分钟）教师引导学生总结并反思当前学习的情况。同时，引导学生回顾自己的学习情况，分析自己已经做到了什么，哪些需要改进，并鼓励学生让自己的优势与不足相辅相成、取长补短。同时，提醒学生美好的事物需要认真维护和培养，自我优化也是需要不断努力的。课后练习每天记录下一个自己的成功与失败，并针对两者评价自己。想办法表现自己的优点，比如自己的优点展示在一张海报上。进一步思考自己喜欢什么，并用心地去发掘。总结本次教学通过自我评价、纠正自我评价、学习如何从成功失败中学到东西、合作学习等途径，让学生更加深入认识自己，提高自尊心和自信心，增强对自己的认同感，并学

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