三年级下册美术说课稿-17会说话的石头 浙美版_第1页
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文档简介

三年级下册美术说课稿-17会说话的石头浙美版一、教材分析本课所使用的教材为《浙江美术》三年级下册。该教材采用了“素材驱动+创新课程设计”的教学模式，将绘画、手工、书法、色彩等多种美术表现形式进行整合，并与周边学科进行深入融合。其中，本课所涉及的主题为“会说话的石头”。二、教学目标本课的教学目标主要围绕以下几个方面展开：1.能够理解并欣赏“会说话的石头”这一主题所表达的寓意。2.能够通过简单的线条和色彩表达，表现出石头的生动形象。3.培养学生的想象力和表现力，提高他们的艺术素养。三、教学准备1.教师：课件、教案、教学PPT、白板、彩色粉笔。2.学生：彩色纸张、彩色笔、剪刀、胶水。四、教学过程1.导入新课教师手持一块石头，向学生询问这块石头有怎样的特点。然后，进一步引导学生自己思考这块石头的更多特点，例如：颜色、大小、形状等等。并提出探究“会说话的石头”的问题。2.了解绘画素材教师通过图片、视频等形式，向学生展示一些石头的形态、特点和使用场景等。然后，要求学生回答下列问题：1.石头长什么样？2.石头有什么用？3.石头能说话吗？3.线条练习学生拿出纸张和彩色笔，根据自己的想象，画出若干块石头，并运用简单的线条进行勾勒和描绘。教师可以向学生展示一些关于线条的练习方法，如“多角度观察”、“感性把握”等等。4.色彩填充学生在绘制完线条之后，可以使用彩色笔将画面进行填充。为了帮助学生更好地掌握色彩运用技巧，教师可以向学生介绍一些简单的色彩搭配方法，如“互补色搭配”、“相邻色搭配”等等。5.创意手工制作学生可以根据自己的想象和所画的石头形象，进行手工制作。他们可以使用彩色纸张、布料、羽毛等多种材料，配合剪刀、胶水等工具，制作出自己独特的“会说话的石头”。6.展示作品学生可以在课堂上展示自己所制作的石头作品，向同学们介绍自己所想象的石头形象和创作过程，并与大家一起分享自己的想法和体验。五、教学评价为了更好地对学生的教学效果进行评价，我们可以通过以下方式来进行：1.观察学生的绘画技巧和表现力。2.听取学生的表述和回答，了解他们对石头的理解和想象能力。3.评价学生所制作的手工作品，看其匠心独运和创意程度。六、教学反思通过对本次课程的教学设计和实践，我认为我们还需要进一步探究和总结出一套完整的课程设计和评价模式，以更好地提高学生的艺术素养

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