版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第9课时共点力的静态平衡(重点突破课)第9课时共点力的静态平衡1考点一物体的受力分析课时跟踪检测考点二共点力的平衡问题考点三整体法与隔离法解决多体平衡问题考点一物体的受力分析课时跟踪检测考点二共点力的平衡问题考2考点一物体的受力分析考点一物体的受力分析2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件考点二共点力的平衡问题考点二共点力的平衡问题2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件二力平衡如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小______,方向_____三力平衡如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与其余两个力的合力大小_____,方向_____;并且这三个力的矢量可以构成一个封闭的矢量________多力平衡如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与其余几个力的合力大小_____,方向_____相等相反相等相反三角形相等相反二力平衡如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必对受三个共点力作用而平衡的物体,将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力力的三角形法物体受到三个或三个以上共点力的作用时,将物体所受的力分解为相互垂直的两组,每组力都满足平衡条件正交分解法物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力按作用效果分解,则其分力和其他两个力满足平衡条件分解法物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反合成法对受三个共点力作用而平衡的物体,将力的矢量图平移使三力组成一2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件考点三整体法与隔离法解决多体平衡问题考点三整体法与隔离法解决2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件2020新课标高考物理总复习第9课时-共点力的静态平衡(重点突破课)课件“课时跟踪检测”
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 疼痛护理中的团队合作
- 泌尿系统常见疾病护理
- 2026年中小学校德育课程体系构建与实施方案
- 2026年培育“中国服务”品牌:服务业国家标准健全与品牌化路径
- 2026年麦迪科技603990与优必选合资康养陪伴机器人功能解析
- 2026年中小银行绿色金融债入局策略与差异化竞争路径
- 头颈部检查的解剖和方法
- 2026年网络安全防护意识
- 2026年施工安全标准化培训
- 美容护理中的职业规划与发展
- 优质课一等奖初中家庭教育《青少年成才优秀家庭教育案例:家庭春雨 润物无声》
- GB/T 30257-2013节能量测量和验证技术要求通风机系统
- GB/T 22708-2008绝缘子串元件的热机和机械性能试验
- GB/T 17492-2019工业用金属丝编织网技术要求和检验
- GB 13614-2012短波无线电收信台(站)及测向台(站)电磁环境要求
- 城市绿地设计规范课件
- 2023年宁波城市职业技术学院单招职业适应性测试笔试题库及答案解析
- 风景园林工程课件第四章-园路
- 工程质量问责追责管理办法
- 放大倍数与增益dB换算表
- 合成生物学建物致知大有可为
评论
0/150
提交评论