《植物妈妈有办法》课件部编版

部编版二年级上册第3课

植物妈妈有办法部编版二年级上册第3课植物妈妈有办法课题导入

同学们，动物长大以后要离开妈妈去独立生活，植物的种子成熟后也要离开妈妈在别处生根发芽。动物能够活动，可以离开妈妈，植物不会活动，它们的种子是怎样离开妈妈的？你们想知道吗？这节课，我们就来学习《植物妈妈有办法》。课题导入同学们，动物长大以后要离开妈妈去独立生活，植物相关链接

1.靠水来传播。2.靠小鸟或其他动物来传播。3.靠风来传播。4.机械传播种子的方法。植物种子的传播方法相关链接1.靠水来传播。植物种子的传播方法生字广场法毛她娃它脚如更识知生字广场法毛她娃它脚如更识知认读园地植为旅备纷刺底炸离察粗得lǔzhíwéifēnbèidǐcì

lícházhàdécū

认读园地植为旅备纷刺底炸多音字运用降jiàng（降落）xiáng（投降）wéi（作为）wèi（因为）为①我们有办法使从空中降（）落的敌人投降（）。

②因为（）他从小勤奋好学，所以长大后大有作为（）。jiàngxiángwèiwéi多音字运用降jiàng（降落）xiáng（投降）wéi（作为重点词语如果已经告别翅膀植物旅行办法准备出发铠甲皮毛豆荚炸开观察知识田野山洼降落伞四海为家重点词语如果已经告别翅膀植物孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？“长大”是指种子成熟了。“旅行”指植物的种子从一个地方传播到另一个地方。“孩子”在文中指植物的种子。“四海为家”指植物的种子到处生根发芽。孩子如果已经长大，“长大”是指种子成熟了。“旅行”指植物的想一想这节提出了一个什么问题？植物传播种子靠什么办法？想一想这节提出了一个什么问题？植物传播种子靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英妈妈准备了降落伞，降落伞降落伞苍耳妈妈给孩子全身武装，穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，就能走到田野、山洼。

苍耳妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。带刺的铠甲挂住动物的皮毛

苍耳妈妈给孩子全身武装，苍耳妈妈为孩子准备了（铠甲：本意指古代士兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成。课文中指苍耳种子外面带刺的硬壳。铠甲：本意指古代士兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成。课豌豆妈妈更有办法，它让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。豌豆妈妈更有办法，

豌豆妈妈为孩子准备了（），让孩子（），豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。豆荚晒在太阳底下蹦着跳着豌豆妈妈为孩子准备了（），让孩子（蒲公英降落伞风(吹)苍耳豌豆带刺的铠甲动物(带)豆荚太阳(晒)蒲公英降落伞风(吹)苍耳豌豆带刺的铠甲动物(带)豆荚太

（

）借助风的帮助；（

）借助动物的帮助；（

）借助太阳的帮助。蒲公英苍耳豌豆（

）借助风的帮助；蒲公英植物妈妈的办法/很多/很多，不信你就仔细观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。——的小朋友能得到它。植物妈妈的办法/很多/很多，——的小朋友能得到它。

生活中有许许多多的知识，大自然有许多奥秘，只有爱学习，会学习的孩子才能得到它们。思考：为什么粗心的小朋友却得不到它？生活中有许许多多的知识，大自然有许多奥秘，只有爱学习，

课文主要讲了（）、

（

）、（

）这三种植物传播种子的方法。蒲公英豌豆苍耳课文主要讲了（）、

（

）、（

）

本文通过介绍植物传播种子，告诉我们一个什么道理？

告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察，才会学到更多知识。本文通过介绍植物传播种子，告诉我们一个什么道理？植物妈妈有办法（传播种子）蒲公英苍耳豌豆风吹挂动物皮毛太阳晒认真观察发现更多课文结构植物妈妈有办法蒲公英苍耳豌豆风吹挂动物皮毛太阳晒认真观察课文你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？红皮柳

你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察会发现里面有些小颗粒，那是柳树的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。红皮柳你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察加杨

杨柳科中的杨树也是靠杨絮传播种子。看这一幅图中加杨的果实将要成熟，果实开裂杨絮就四处飞扬，大街上杨絮到处散播会造成环境污染。因此，行道树应种雄株杨树，不能种雌株杨树。加杨杨柳科中的杨树也是靠杨絮传播种子。看这一幅图中加凤仙花

凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的又一例。凤仙花凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传◆学习目标

１以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。

２学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。

３领悟并在习作中运用“比照”的写法。

４背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。

◆课前准备

与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。

第一课时

宽带网

◆明确任务

指名读，说一说本次资料搜集的范围。

◆交流方法

１方法展示台

你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？

教师随机板书：

随时摘抄、剪贴、或复印；

查阅或购买书籍、杂志、碟片；

查找相关古诗；

登录网站查找；

调查访问亲朋好友；

观看有关的电视节目。

２资料展示会

展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。

３老师的建议：

（１）建立资料袋，分类收藏；

（２）组成合作小组进行收集与整理；

（３）要纠正一些不当作法。

◆课后实践

进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。

第二课时

口语交际

◆激情引入，揭示话题

１长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。

２你有什么感受？

板书：口语交际――保护文物

◆展开讨论，提出建议

１４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。

２各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。

３自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。

◆创设情景，模拟交际

交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。

◆课堂小结，表扬激励

第三、四课时

习作

◆创设情景，

１有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？

２要求：

（１）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；

（２