个人国培研修教学反思

第第页个人国培研修教学反思

20**年*月，我有幸参与了国培计划〔20**〕——重庆市农村义务教育老师片区帮带集中研修与校本研修整合培训。在这次的培训过程中，我倾听了各位专家老师精彩的讲座、阅读了每一个生动的课例、特别是与专家同行们零距离的沟通、学习、探讨等，给我带来了新的启迪、情感的熏陶和精神的享受。这次培训，让我受益匪浅，现将本次培训的整体状况、培训硕果、自我反思，报告如下：

一、参加活动的整体状况。

本次培训为期15天，第一期8天，第二期7天，在培训期间，我与来自綦江区各村小的100名老师一起学习、一起沟通、一起探讨，并仔细倾听专家老师们的精彩讲座，实时仔细地做好笔记、课后写好研修日志，完成研修作业、学习总结等，本次培训内容丰富，时间紧任务重，在学习期间全程参加互动，无迟到早退，无缺课旷课。

二、参与研修带来的收获

1．在这次学习中，我仔细倾听专家老师们精彩的讲座。并仔细做好笔记，按时完成研修作业，写出自己的心得。不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。

2．这次研修解决了我在教学中的很多困惑。如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心我发觉同学的写作困难是我所限制了。

3．这次研修提升了我的教学水平。以前，在教学中，我由于教学时间焦灼，对课堂中的细点问题总是采纳“大略式”的处理方式，通过这次研修，看到专家老师们师经典的课例使我认识处处理课堂中的细点问题的重要性。

三、自我反思

1、做同学心目中有魅力的'老师。

教学工作是辛苦的，尤其是我们站着一线的村小老师，但是要当一个有魅力的老师需要具备爱的情感、技能和艺术。有了爱的情感，就能使同学亲近你；把情感转化成技能，就能使同学崇拜你；把技能转化成执教的艺术，就能使同学跟随你。要当一个好老师，不仅要有扎实的专业知识，还要有对同学的爱心和高尚的情操。由于老师的教育教学不是靠用什么工具来塑造人才，而是要靠老师本身的知识、聪慧、人格来影响同学。

2、终身学习、不断充电。

通过学习和反思，我才认识到自己原来与别人差距甚远，所以老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，清除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充斥渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给同学一碗水你需要有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，实时将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中讨论，这将是我今后所追求的目标。同时老师要成为讨论者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，实时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论，即不是在课本上进行的讨论而是在教学活动中的探究。

3、明白新时代老师的使命。

伴随国家课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课堂，面对一双双充斥对知识渴求的眼睛，面对一个个充斥朝气而富有思想的精灵，一般的说教已完全不能满意。角色的非常性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的老师，要去学的，要去钻研的还许多，而且迫不及待！培训给我们搭建了一个很大的平台，也给我们指明白新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任学无止境，教海无涯。今后，我将带着收获