适用于幼儿教育教师述职报告模板课件

适用于幼儿教育教师述职报告PPT模板适用于幼儿教育教师述职报告PPT模板适用于幼儿教育教师述职报告PPT模板卡通儿童教育教学适用于幼儿教育教师述职请在此单击输入标题请在此单击输入标题请在此单击输入标题目录①请在此单击输入标题“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力！”小学作文是学生运用语言文字表达思想感情的一种创造性劳动，包含着丰富的创新内涵！在进行小学作文教学时，除了培养学生的写作习惯，提高语言表达能力以外，还要注意发展学生的个性，多给学生提供创新的机会，在作文中施展自己的才能！一、作文的过程要创新叶圣陶先生曾说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇！”所以，学生的生活越充实，写作的内容就越丰富。作文教学的课堂必须面向缤纷的生活，让学生走出课堂，走出校园，到工厂去观察，到农村去走访，到园林去观赏，到大自然中去，到社会实践中去，耳闻目睹，亲身感受，主动汲取引来源头活水。于是，周末的诗歌朗诵会，紧张激烈的拔河比赛，社会不良现象的剖析，天上五彩缤纷的风筝，地上袅袅的炊烟，大自然中的风雪雨露……都成了学生笔下的素材。这点点滴滴的生活，载着学生的理想和见识，驰骋在方寸笔端，每一篇文章都是一曲动人的歌，每一个字，每一个词都是一个心灵跳动的音符。二、作文的形式要创新1.精心设计情境题根据训练要求，从学生实际出发，创设情境，激发学生表达的欲望。如写一件难忘的事，学生感到无从下笔。于是，我把学生带到书法教室。每个学生面前放一个墨盒，老师在讲台上做示范，让学生观察老师的动作。老师先把中指放进墨盒，随即又把食指放在唇边，然后让学生模仿老师的动作，结果，不认真观察老师动作的同学全都成了黑嘴唇！此情此景，学生深有感触，分别以《我上当了！》、《启发》、《观察要仔细啊！》为题，写出了令人难忘、发人深省的文章！2.分解题目如以《寒假生活》为题，此题时空范围太宽，学生不容易把握重点。因此，我用启发的方式出了以下题目：哦，下雪了！白茫茫的一片，多美的景色呀！也许你会情不自禁地和小伙伴们一起堆雪人、打雪仗、滚雪球或是清扫积雪……别忘了把这事记下来，就用《雪后》为题吧！窗外，滴水成冰。也许你正躲在屋里迷上了一本好书，或是观赏着一部精彩的电视剧。看完以后，你不妨对“印象最深”的部分重点回想以下，提笔畅述自己的独特见解，写一篇“读后感”或“观后感”。假日里，要是有机会去旅游，那可是件有意思的事。旅游归来，动笔把途中耳闻目睹的新事、趣事记下来，就是一篇《旅途见闻》。烟花缤纷，爆竹声声──团团圆圆的春节到啦！丰盛的年夜饭、灯火辉煌的街景、有滋有味的电视“文艺晚会”、兴高采烈的“贺岁拜年”，把这些亲身经历的事整理一下，不就是一篇有血有肉的好文章吗？当然，题目可根据内容而定，如《团圆饭》、《荧屏前的笑声》、《街头一瞥》、《拜年》等。3.补充题目指题目只出一半，另一半由学生自由补充，这种题目有较大的自由度，有利于学生展开丰富的想象。如：《假如我是……》，《一想起这件事，我就……》。4.自由命题教师可根据训练要求，让学生自己熟悉的事物中自己选材，自定主题，自由命题。如：抓住事物的特点写一件自己喜爱的东西（可以是动物、植物、学习用品、玩具）。三、作文的批改要创新1.把赞美送给每个学生学习不仅是一种认知过程，而且又是伴随认知过程的一个情感过程。当学生的作文得到老师肯定的评价时，他们就会产生愉悦感和成功感，这种积极的情感体验促使他们高效率的学习。如果“十分客观”地给予批评，对学生则是无情的鞭挞，他们将有可能从此失去对作文的兴趣和信心。因此，我从不吝啬把真诚的赞美送给每一个学生，使他们在修改作文时始终保持着积极向上的情感。2.让评语成为心与心的交流怎样让批语在学生的心中激起波澜，从而引发其积极参与作文批改的行动呢？我是这样做的：对待优秀习作，在肯定其优点时，给予更多的则是期待：一分耕耘，一分收获，老师希望你能百尺竿头，更进一步！下次能看到你更精彩的文章；对习作困难的学生，发现其微不足道的“闪光点”，给予更多的则是鼓励：老师看到你的进步真高兴，“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要你能多读多练，不懈努力，肯定会取得更大的进步！老师相信你一定能行！这种批语如春风化雨，把教师无私的爱编织成一条绵绵不尽的红线，将师生的心紧紧地连在一起，使老师真正走进学生的心里。3.尊重学生，让学生学会自改在日常工作中，一些语文教师把学生的作文当成自己的“再创作”，一见错别字、病句就红笔一挥，越俎代庖；有时见开头不吸引人，结尾不发人深思，还要洋洋洒洒亲自“写一回”。这样就剥夺了学生自己修改的机会，只能导致学生对作文的厌倦。学生都有自我提高的需要。老师应该尊重学生，在对作文提出疑义时，应把修改作文的主动权交给学生，培养学生发现问题、解决问题的能力。当然，作文能力的提高不是一蹴而就，在作文教学的过程中，我们应尽力尊重学生，鼓励他们，欣赏他们，帮助他们，开发他们的潜能，诱发他们创作的积极性，培养他们的创新情感，帮他们打开作文的大门！语文来源于生活，与生活密不可分，这是大家所共知的常识。《语文课程标准》指出：“语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素质。”也就是说体现“全面”和“综合”是新时期语文教学的一个全新的理念。那么，什么是语文综合素质呢？语文综合素质就是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续性发展前景的语文素养。要想培养学生这种以促进人的发展为宗旨的综合素养，必须将农村小学语文教学与学生的生活实际紧密结合。师生共同参与某项生活化的活动获得对言语的感受、领悟，学生在生活化的活动中，获得语文能力。一、创设生活情境，真情流露新的语文教材完全贴近孩子的生活，不是远离生活的那些只能靠猜测、想象、感觉等去体验的文章了。既然如此，学生就能比较容易走近课文，但仅仅如此还远远不够，学生只能浮于表面，肤浅地理解课文，没有真知灼见，根本谈不上步入课堂，真正成学习的主人。那创设这些鲜活的情境显得尤为重要，它可以调动学生参与的积极性，求知的乐趣，激发学生学习的欲望和热情，更为重要的是可以诱发学生心灵的感受、体验，把真实的情感流露出来，也能更好地体现语文的实践性。有的课文内容是学生常见和比较熟悉的生活现象，但往往又是他们熟视无睹或知之甚少的，教学时应指导学生再留心去观察，通过观察去认识生活，扩大视野，理解课文，强化语言文字的训练，提高观察和理解能力。对此，教师可以组织学生查阅相关资料，调查访问，加深对课文中那段生活的理解。如《美丽的彩虹》一文，彩虹对于学生而言可谓司空见惯，但真正去了解它的同学却不多，教师应在课堂上向学生提出明确的观察任务，并精心引导学生查阅相关的资料，了解有关的知识。如《老树的故事》一文就可以指导学生到校外观察学校的老树；《我的家》一文就可组织和引导学生观察不同的家庭，进行表述。这样，让学生通过观察来认识生活，进一步理解课文内容。二、勤于模仿生活，真实再现每一篇课文都是以语言文字载体记录着一定的生活信息，学生学习语文就是在头脑中把语言文字还原成客观事物，从而获得主观感受。有的课文内容与学生的生活较远，给学生的学习带来一定的困难，教学时应借助于情境的创设再现课文所描绘的生活画面，使学生身临其境，激起学习兴趣，引起高度注意，较好地理解课文内容。如在教学《快乐的小公鸡》这一学生熟悉的课文时，可以组织学生分角色扮演老牛、青蛙、蜜蜂、爸爸等，从而让小公鸡知道了怎么做才能让自己快乐，而且学生的学习兴趣盎然，想象力、创新能力都得到了很好的锻炼。引导学生亲近生活、走近生活、感受生活，通过实践，触摸生活，使得所学的语文知识更具直观性，更容易被学生接受。《太阳钟》一文向学生介绍了什么是太阳钟，怎样做太阳钟及太阳钟的作用。课后我就组织学生回家后，自己动手做太阳钟，学生兴致勃勃，他这次所了解的再也不是课本上那些肤浅的了，而且有了生活经验。三、步入生活场景，真情表白俗话说：“要想知道梨子的滋味应该去亲自尝一尝。”同样，对课文的感悟也是如此。著名教育家乌申斯基说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”教师要有意识地创设教育情境，把课文所描绘的客观情景和现象生动形象地展现在学生面前，让学生身临其境，再联系已有的生活经验，去体验，去感悟，加深感受。如在教学《锄禾》古诗时，学生通过对课文的学习，感知劳动艰辛，结合自身的实际谈谈对锄草的感受，或组织学生进行种菜、种花等活动。这样学生不仅加深了对古诗的理解，更体验了劳动的艰辛，培养学生热爱劳动的思想感情。书中的有些事学生可能曾经历过，里面的人物也许曾遇见过，他们对这些人或事有自己独特的感受和见解。我们在课堂上就应努力唤起学生头脑中每一点记忆，接近生活，在生活中去尝试、感知，与课文进行对比，加深理解。通过恰如其分地引导，学生再回忆，再挖掘以往的生活影子，这样比干巴巴地说教要切实可行得多。生活是最有灵性的课堂，是一切情绪、感觉的源泉，不亲近这个课堂，不投入这个课堂，又何谈语文课程进行了改革呢？我们作为教师应跟上这个时代的改革，注重学生实践，充分调动学生已有表象来学习语文，切切实实地体现了全员参与、有效参与，促使学生充分地享受学习的乐趣，真正地让课堂充满生活气息。适用于幼儿教育教师述职报告PPT模板适用于幼儿教育教师述职报卡通儿童教育教学适用于幼儿教育教师述职卡通儿童教育教学2请在此单击输入标题请在此单击输入标题请在此单击输入标题目录①请在此单击输入标题请在此单击输入标题30请在此单击输入标题群y“2了04请在此输入您的标题添加标题在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明00添加标题添加标题添加标题添加标题你内容在议里,或的内容打在这里,或榭的打在这里,我您内容打在这里,或者通过复制的者通过复制者通过凝制您的者通过复的请在此输入您的标题5请在此输入您的标题点击此处添加标点击入简要文字,文字内容需截后炼,不点击入妥文字内客,文字闪客需;活精炼,不用多余的用多余的文字饰,言购的说明分项内容文字修篮,言简的说明分项内容。点击翰入简要文字内客文字內需活不,言饩忘的说盼项內容入而要文字内客文字内容需后炼点击入简要文字内密,文字内容需后炼,言点击此处添加标题質购的说明分项内点击轮人简要文字内容,文字内召洲概活,不月多余的文点入要文字内容,字内容需制拍后炼,字修饰,言三咳的说明分项内客,点击输入简要文字内客管三购的说明分项内客文字内容需摄括燕栋,言简窆咳孤分项内溶请在此输入您的标题6请在此输入您的标题单击此处输入标题此处输帷入您的主标题单击此处输入标题请在这里输入您拉主要叙述内客请在这里入您主要叙述内容单击此处输入标题入您的要叙述内客输入您主要叙述内请在此输入您的标题7⊙请在比输入您的标题Q点击输入简要文字内容关键说明分项内容罐请输入您想要的文字请输入您想要的文字请输入您想要的文字请输入您想要的文字请输入您想要的文字请输入您想要的文字⊙请在比输入您的标题Q8请在此输入您的标题您的主要级述内容调在这里输入您的主要述内容在这里入您的主要叙述内容01~b04此处输此处输入标题入您主要荣入您主输入您的主要叙述内容请在此输入您的标题902请在此单击输入标题群y“2了0210请在此输入您的标题单击此处输入标题单击此处输入标题请在这里堆入您的主要述内客满在这里输入您的主夏述内容诗在这里输入您的主要叙述内容满在这生前入您的主要述内客合单击此处输入标题单击此处输入标题请在这里入您的主要述内容湾在这里入您的主要述内容诗在这里输入您主要叙述内客湾在这里入您的主要溆述内容请在此输入您的标题11适用于幼儿教育教师述职报告PPT模板课件12适用于幼儿教育教师述职报告PPT模板课件13适用于幼儿教育教师述职报告PPT模板课件14适用于幼儿教育教师述职报告PPT模板课件15适用于幼儿教育教师述职报告PPT模板课件16适用于幼儿教育教师述职报告PPT模板课件17适用于幼儿教育教师述职报告PPT模板课件18适用于幼儿教育教师述职报告PPT模板课件19适用于幼儿教育教师述职报告PPT模板课件20适用于幼儿教育教师述职报告PPT模板课件21适用于幼儿教育教师述职报告PPT模板课件22适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