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文档简介
第4单元水的三态变化4.1水蒸发科学知识目标（1）知道蒸发是水变成水蒸气的现象。（2）知道加快蒸发的方法有加热、增大蒸发面积、加快空气流动等。科学探究目标在教师引导下，能通过对比实验认识到水蒸发时会使周围温度降低，了解加快蒸发的方法有很多。科学态度目标能在好奇心的驱使下，对自然界中的水蒸发现象表现出浓厚的探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标认识到水蒸发现象与人们的日常生活之间的关系。教学目标新课引入地上的水哪儿去了地上的积水为什么过一段时间就不见了？水到哪里去了水蒸气和蒸发水蒸气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫作蒸发。水蒸发时的温度变化身体上的水蒸发时……为什么会感觉到冷？水蒸发时的温度变化蒸发和温度时间（分钟）温度（℃）初始1
初始2
0
1
2
3
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水蒸发时会使周围的温度降低。做实验，找方法怎样让水蒸发得更快加快空气流动加热增加蒸发面积拓展活动水蒸发与我们生活的关系总结水蒸气没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体蒸发水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象特点水蒸发时会使周围的温度降低加快水蒸发的方法加热、增大蒸发面积、加快空气流动基础达标③放在杯子里的水放久了水会慢慢地变少，这些变少了的水都哪里去了？（
）
A.渗透在杯子外面
B.被太阳光吸收了
C.变成空气中的水蒸气基础达标综合探究
（1）除了水，其他液体也会蒸发吗？你是怎么知道的？
（2）为了确定风向，可以将手臂浸入
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