高中古诗鉴赏抒情方式课件

古诗鉴赏

抒情方式湖南炎陵一中谭冰古诗鉴赏

抒情方式湖南炎陵一中谭冰鉴赏诗歌表达技巧：抒情方式直接抒情间接抒情借景抒情即事抒情借物言志一、表达方式：记叙、议论、描写

抒情鉴赏诗歌表达技巧：抒情方式直接抒情间接抒情借景抒情即事抒情借描写：动静结合虚实结合点面结合明暗结合正侧结合声色结合粗笔勾勒白描工笔描写：动静结合三、表现技巧渲染、烘托、衬托、动静、虚实、想象、联想、抑扬褒贬、托物言志、象征、用典赋比兴二、修辞手法比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复、排比、对比、通感三、表现技巧渲染、烘托、衬托、动静、虚实、想象、联想、抑扬褒一、抒情方式1、直接抒情直抒胸臆李白《将进酒》杜甫《闻官军收河南河北》李绅《悯农》二首锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。剑外忽传收蓟北，初闻涕泣满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。听到捷报后的惊喜欲狂一、抒情方式1、直接抒情直抒胸臆李白《将进酒》杜甫《闻官军收再如陆游《示儿》一诗：“死去元知万事空，但悲不见九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”开头两句，以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或情绪。再如陆游《示儿》一诗：“死去元知万事空，但悲不见九洲同。王师2、间接抒情间接抒情通常有三种形式，一是借景抒情，一是即事抒怀，一是借物言志。（1）借景抒情借景抒情不是感情的直白流露，而是以景物作为感情载体，融情于景，情景交融。这种情与景的有机结合，浑然一体，历来是诗人孜孜以求的艺术境地。

2、间接抒情间接抒情通常有三种形式，一是借景抒情，一是即事抒渔家傲(秋思)范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。渔家傲(秋思)范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四2、即事抒情

即事抒情也就是以“某事”作为情感的触发点或抒情的基础，由此生发出去，或升华感情、或阐释哲理，或借以言志、或抒发感慨等等。茅屋为秋风所破歌杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！2、即事抒情即事抒情也就是以“某事”作为情李白《梦游天姥呤留别》的中心句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。李白《梦游天姥呤留别》的中心句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不3、借物抒情

石灰吟于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。歌颂历经艰险，仍坚持对理想的追求的精神，。。3、借物抒情石

一首诗，从抒情方式来看，有的属于“直抒胸臆”，有的属于“借景抒情”或者“即事抒怀”；在一首诗中，有时“直接抒情”、“间接抒情”兼用——或者是以某种表达方式为主，或者两种表达方式平分秋色。

一首诗，从抒情方式来看，有的属于“直抒胸臆”，有登岳阳楼杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。登岳阳楼杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景——哀景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情——哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景——哀景：急风震撼高天发出怒号试从抒情方式角度分析下面的诗

山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条两三家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。梁园，汉梁王所建，是其和宫女宾客游乐的地方，唐朝时这里是著名的风景区，安史之乱后变得萧条。此诗是一首吊古之作，感慨盛衰无常。此情是通过对景物的描绘来表现的。前两句，天空晚照中乱鸦聒噪，前方一片萧条，唯有两三处人家。以哀景衬哀情。后两句却描写了庭中树木，繁花满枝，春色不减当年。以乐景衬哀情。试从抒情方式角度分析下面的诗下面这首诗的第三联，王国维称之为“千古壮观”的名句。请你来分析此联的意境

使至塞上

王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。属国：王维自称；候骑：骑马的侦察兵居延、萧关：分别在今甘肃、宁夏境内，已处西北边塞燕然：在今蒙古境内，这里借指最前线。下面这首诗的第三联，王国维称之为“千古壮观”的名句。请你来

作者出使，途中见数行归雁北翔，诗人用归雁自比，贴切自然。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。作者出使，途中见数行归雁北翔，诗人用归雁自比，贴切自赠汪伦李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。

竹枝词刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。比较两诗的抒情方式。两诗都是在叙事的基础上采用间接的抒情方式。所不同的是：前者用“桃花潭水深千尺”来比喻“汪伦送我情”，后者巧用谐音双关，将恋人之间若明若暗的爱情表现得真切动人。赠汪伦李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读