生日教案集合八篇

第第页生日教案集合八篇

生日教案篇1

活动目标：

1、借助图片理解诗歌内容，感受诗歌有趣、诙谐的风格。

2、乐于以问答的形式学念诗歌。

活动重难点：理解诗歌内容，学念诗歌。

活动预备：教学PPT、动物图片。

活动环节

活动过程

设计意图

一、情境导入

出示教学PPT〔汤家太太、蛋糕、厨师〕，引出课题。

情境导入，激发爱好。

二、理解诗歌

1、一起出示羊，鹅，鸭，猪图片，请幼儿分别猜一猜为什么这些小动物不能杀。〔幼儿自由表达〕

2、分别出示PPT，老师朗诵诗歌，引导幼儿认真倾听小动物们是怎么说的。

3、出示动物PPT，请幼儿分别说一说小动物是怎么说的。

4、学念小动物说话的诗句。

5、老师带领幼儿完整学念诗歌。理解诗歌内容，学念诗歌感受诗歌的诙谐幽默。

三、问答互动

1、出示小动物图片，进行角色安排。

2、引导幼儿了解自己扮演的角色，重点学念自己扮演的角色的诗句。

3、进行集体诗歌表演。

4、角色互换，进行诗歌表演。能分角色念诗歌，进一步感受诗歌的`趣味性。

四、活动延伸

引导幼儿想一想，说一说汤家太太的生日应当怎么过？

激发幼儿想象，大胆表达自己的想法。

生日教案篇2

【教学目标】

１、认识１２个生字，会写今、正、雨、两。认识偏旁牛、食。理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。

２、能正确、流畅地朗读课文。

３、体会妈妈对孩子的爱，明白自己也要学会关怀妈妈，帮妈妈做事。

【教学重点】

识字、朗读。

【教学难点】

妈妈为什么说忘了生日。

小云为什么把生日借给妈妈。

【教材分析】

课文述说的是一个家庭小故事，具有较强的生活气息和故事性，小伙伴读起来估计问题不大。语言虽浅显，但折射出的浓浓情亲让人感动，对故事中妈妈说忘了自己的生日以及小云为什么把生日借给妈妈，一时难以理解，是教学的难点。

【教学过程】

一、谈话导入

１、播生日歌。

２、小伙伴，每个人都有自己的生日，对吗？你们是怎么过生日的？

〔生各抒己见。〕

〔唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的爱好。〕

３、小伙伴可真美满哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小伙伴在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢？今日我们就来学《借生日》。〔读题〕

二、初读课文

１、自由读文，圈诞生字，多读几遍。

２、字音检查，读准字音。

３、再读课文，读通读顺。

４、小组比读：不错字、不添字、不漏字。

〔按部就班识字、读文，让孩子成为学习的主人。〕

三、看图学文〔第一部分〕

１、看图：

你看到了什么？〔同学自由说。〕

２、假如你是小云，一觉醒来发觉了布熊，心情会是怎样的`？谁能把这种兴奋的心情读出来？〔自由试、指读〕留意枕头边三字连读。

３、再看图，你知道妈妈和小云在说些什么吗？读文找出妈妈和小云的对话。

分角色练习朗读。

〔小云的话要读出疑问、新奇的语气，妈妈的话要读出亲切温柔的语气。〕

⑴师生对话。

⑵男女生对话。

⑶同桌对读。

４、齐读１、２段：

争论：妈妈真的忘了自己的生日吗？

四、看图学文〔第二部分〕

１、是呀，我们的妈妈只想着孩子，让孩子过欢乐的生日，自己却从来不过生日。此时，你想对妈妈说些什么？

〔这样导入既能把两部分课文有机的结合，又能落实语言技能的训练。〕

２、小云会怎么想怎么做呢？自己看图读文。

３、说说小云怎么做，读读小云怎么说。〔留意长句〕

比较放与装。

４、想想：

小云把生日借给妈妈之前会想些什么？

小云把生日借给妈妈后，妈妈会说些什么？

⑴个别思索或同桌争论。

⑵师生表演。

⑶同学参加评价，同学与同学之间进行表演。

〔让同学通过对话、沟通、朗读、表演中理解课文，体验情感。〕

五、拓展

学了这篇课文，小伙伴你想说些什么？〔生谈〕

１、唱一唱：

《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》、《世上只有妈妈好》。

２、做一做：

问问并记住爸、妈的生日，动手做一份小礼物送给爸妈，并说一句祝愿的话。

３、读一读《游子咏》等古诗、儿歌：

〔以唱、做、读的形式培育同学喜爱自己妈妈的思想感情。〕

生日教案篇3

活动目标：

1、知道10月1日是国庆节，是我们祖国的生日。

2、了解国庆的主要形式，感受国庆节的节日气氛。

3、激发爱祖国的情感。

4、简约了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动预备：

幼儿用书，有相关国旗、国歌、国徽知识。

活动过程

一、祖国妈妈的生日。

1、每个人都有自己的生日，祖国妈妈也有生日，你们知道哪天吗?

2、告知幼儿10月1日是我们祖国的生日，这个生日有个名字叫什么?

二、争论人们是怎样庆祝国庆节的。

1、国庆节这天，爸爸妈妈上班吗?

2、国庆节会有哪些庆祝活动呢?电视节目里，你看到人们是怎样庆祝国庆节的?大街上呢?(文艺演出，大阅兵，街道、商场等处处张灯结彩等)人们为什么要进行这样的'庆祝活动?让幼儿知道人们要像爱自己爸爸妈妈一样喜爱我们的祖国妈妈。结合用书，让幼儿了解国庆节会有许多庆祝活动。如放烟花，礼炮等。

3、出示国旗，请幼儿说说国旗的特征，听听国歌，了解国旗、国歌的名称。国歌响起时全班幼儿要起立行注目礼。

三、结束活动。

1、在户外游戏时，观看升旗活动。

教学反思：

幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，依据幼儿的状况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的技能，添画烟花，让他们动手参加到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。

小百科：世界各国确定国庆节的依据形形色色。据统计，全世界以国家建立的时间为国庆节的国家有35个。以占据首都那天为国庆节的有古巴、柬埔寨等。有些国家以国家独立日为国庆节。

生日教案篇4

设计意图：

在平常的生活中，我们会发觉从孩子的思维特点和年龄特点出发的话会发觉孩子们常常会关注一些我们大人都不去留意的一些微小的细小的东西，我想全部的家长伙伴们也都会有这样的感觉，他所关注的那个点可能是我们大人不会去留意的。所以我设计了一个“老鸭过生日”这样的一个情节，其实也就是把生活当中的一些现象，用这样一个比较夸张的文学作品来显现。在这个作品中，孩子不是一个径直的参加者，他们以一个旁观者去发觉老鸭，到后来孩子们也说了，它应当把话说完整，要把这些全部的东西合在一起就达到了这样一个效果了，我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在！

活动目标：

1、在援助小动物查找老鸭家的过程中，了解告知别人住址的特征。

2、能关注自家所处的四周环境，并尝试多元化的表现。

3、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：ppt

活动过程：

一、情景导入

1、〔多媒体演示〕看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？今日会是谁要过生日了呢？

师：〔出示老鸭图片〕那是谁要过生日了？我们看是谁啊？

小结：原来今日是老鸭的生日，它想请小动物也来参与PARTY！

2、猜想故事可能涌现的情节，引发阅读的爱好。

师：〔演示PPT〕老鸭明天要过生日了，它想请好伙伴来家里做客。

二、阅读共享看PPT〔4-6〕

师：老鸭给小猪打了个电话：心爱的小猪，请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五彩缤纷的鲜花。小猪说：好的。老鸭给小狗寄去了一封信：心爱的小狗，请你明天来我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，可美丽了！

老鸭给小兔发了一个短信：心爱的小兔，请你明天来我家做客，我家在超市前。

师：〔演示PPT7-9〕第二天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。喵喵喵，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

小狗也拿着礼物上路了，看见前面有幢美丽的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。呱呱呱，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

小兔拿着礼物上路了，看见前面有个大超市，老鸭的.家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。叽叽叽，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？

提问：〔演示PPT〕小动物们找到老鸭的家了吗？小动物们有没有根据老鸭说的去做？

提问：老鸭的家究竟在哪里？老鸭的家是什么样的？

谁来告知他们？预设递进：三人接龙共同完成讲解并描述——一个人单独说清。

师：那我们来做老鸭的助理，老鸭说不清晰的我们来帮它说清晰。

小结：老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家，除了要告知别人房子的样子、颜色，还要告知别人家的四周有些什么，有什么特别之处。把这些都说清晰了，别人才能很方便地找到。

师：三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个美丽的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。

师：那我们再来把故事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。

师：它们究竟找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。

三、迁移生活阅历，拓展幼儿思维广度

前几天，我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们能说说你家的特征呢？

重点：引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、四周的标识物三个特征能完全表达。

教学反思：

我设计了一个《老鸭过生日》这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个径直的参加者,他们以一个旁观者去发觉老鸭,到后来孩子们也说了,它应当把话说完整,要把这些全部的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!

生日教案篇5

一、目标：

1.引导幼儿观测画面,大胆想象,愿意用自己的语言来表达.

2.学习对话的句式和词汇,能进行初步的故事表演,体验表演的乐趣.

二、预备：

气球碟片头饰大图书小图书

三、过程：

1、导入

“今日是11月3日,我的生日.你们猜:今日我会听到一首什么歌?”(生日欢乐歌)你们情愿唱给我听吗?(感谢)

你们肯定也过过自己的生日,那你的生日是怎样过的?能告知我吗?

今日早上,我看到了一本书,它这个生日呀,可跟我们有点不一样,你们想看吗?让我们用掌声把它给请出来.

2、共享大图书

我们一起来读一读书名生日气球.

让我们一起来看一看这个故事里面究竟是怎样过生日的.

(1)师径直读:袋鼠,看,这么多气球,都是给你们的.

提问:这么多气球,在哪儿呢?请小伙伴上来指出来.

这些气球都有些什么颜色呀?

(2)师读:这个蓝色的气球是给你的.

这个蓝色的气球是给谁的?(让幼儿说一说,你是怎么知道的?)

那看看是不是给小蛇的,拆字读:小蛇,感谢!我喜爱这个蓝气球.猜对了,一起鼓鼓掌.

(3)你们看,现在,袋鼠在把气球送给谁呀?谁来读读袋鼠的话,师幼一起读.

你猜章鱼会说什么?

师读:感谢!我喜爱这些小气球!这是章鱼说的`.

(4)还有谁没拿到气球?袋鼠会给它吗?

(5)这下,小刺猬得意了,它拿着大气球,说:瞧!我的大气球!其他小动物看见了,怎么样?引导幼儿观测动物的表情.袋鼠说了什么?接下来会发生什么事呢?

(6)看图,让幼儿表达.

“猜猜刺猬的气球炸了会发生什么事呢?其他小动物会怎么样呢?”

(7)小袋鼠:我的气球送给你吧.送给谁了?看看小刺猬的表情跟刚才一样吗?小刺猬特别的兴奋,你们看,他兴奋的都要_跳起来了.

(8)这个故事完了,这里面一共涌现了几个小动物呀?哪5个?

好,让我们一起来看看是不是这5个小动物,(打开书的第一页)说的太棒了,把掌声送给他.

你觉得是谁在过生日?你是怎么想的?

3、观看碟片

想不想从电视里来完整的观赏一遍这个有趣的故事呢?

4、故事表演.

老师都有点想表演这个故事了,你们想来表演吗?看,这儿有老师为你们预备的头饰.你想扮演哪一个小动物,你就搬着椅子过来带上它.

“今日,我们表演的故事,名字叫什么呀生日气球”(今日,我的宝宝小袋鼠过生日,欢迎你们来我家!听小袋鼠说,你们特别爱玩气球,我就买了好多气球.看,这么多气球,都是给你们的^^^^^^.当小袋鼠把气球给刺猬时,袋鼠妈妈说:”真是个懂事的好孩子,妈妈更爱你了!”

请老师说说我们小伙伴表演的怎么样?我相信等我们熟识了这个故事,会表演的更棒!

5、观看小图书.

老师这儿有小图书.请你们找一找:袋鼠说了哪些话?其他动物说了什么?他们的表情怎么样?然后用自己的话讲一讲这个故事.回家以后可以把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听了,好吗?

生日教案篇6

教学目标：

1.知识目标：在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系。

2.技能目标：培育学习数学的爱好和解决实际问题的技能。

3.情感目标：并在活动中加强参加和合作意识。

教学重难：

培育同学敏捷运用所学的知识解决实际问题的`技能。

教学难点：

培育同学敏捷运用所学的知识解决实际问题的技能。

教学资源：

同学现在对于年、月、日的认识不像以前那样零碎、粗浅了，大部分同学已经娴熟掌控了所学知识，但是这只是停留在学习知识的层面上，没有上升到敏捷运用的层面。本课的活动，旨在是同学们能够敏捷运用所学知识，来解决生活中的实际问题。

预习设计：

1.回忆整理所学的有关年、月、日的知识。

2.调查自己亲属的生日。

教学过程：

一、揭示课题、明确目标〔预设2分钟〕

1.明确学习任务。

2.认定学习目标。

二、目标驱动、自主活动〔预设28分钟〕

1.猜生日。

猜想几位同学的生日，

生1：我的生日是一年的倒数第三天。

生2：我的生日是第三季度的第一天。

生3：我的生日在老师节前两天。

生4：我的生日是八月的最末一天。

2.想一种说法，让你小小组里同学猜生日。小小组沟通，集体汇报。

3.你知道爸爸、妈妈的生日吗？在年历卡上圈一圈，并说说预备怎样为爸爸、妈妈过生日。

三、全课总结

你有什么收获？

生日教案篇7

课时：2课时

教学目的：

1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

2、引导同学用绘画、手工等方法，创作出富性格特点、形式新奇的工艺品。

教学重点：引导同学发挥想象制作出形式新奇富有性格的艺术作品。

教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新

教学预备：

1、知识预备：向家长了解自己的成长过程，表达生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片

2、教具预备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、老师自己制作的成长记录本和各种精致的工艺品

教学意图：本课的教学指导思想是：让同学学会观测、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝试验索，充分发挥想象，设计制作制造出富有性格的生日艺术作品；整个教学中留意培育同学对造型艺术的爱好。教学中以同学独立思索，共同探讨，观测尝试为主，老师起引导作用。

教学流程：

第一课时

1、组织同学激发爱好

〔1〕播放小伙伴在过生日的.情景，导入新课。

〔2〕同学争论、沟通、发言。

师：小伙伴喜爱过生日吗？〔喜爱〕现在请小伙伴们来谈谈生日时的趣事吧

同学沟通，老师总结。

2、布置下节带工具材料

第二课时

1、老师出示制作的成长记录本，引导同学观测制作。

〔1〕上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。

〔2〕留意版面的设计要有美感，色调丰富。