2023年物理组工作计划(篇)

2023年物理组工作计划(篇)物理组工作安排1

本学期物理教研组工作，将接着以教研室、校两级教学工作安排为指导，仔细学习和贯彻《物理新课程标准》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强《初中物理&“先学后教”课堂教学模式的构建与实践》课题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点：

一、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养

1、仔细学习新的《基础教化改革纲要》、《物理新课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、探究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革材料。

2、组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。

二、加强物理课程标准和新教材探讨，主动进行教学探讨，提高课堂教学效益

1、加强新课程标准教学探讨，促使课程改革。本学期教学探讨内容主要是以优化课堂教学，实施探究式教学，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。

2、加强教学常规探讨，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，落实集体备课，切实提高备课和上课的质量，严格限制作业量，规范作业批改。

3、组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

4、组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。

三、加强课题探讨，提高老师的教科研水平

本学期以《初中物理&“先学后教”课堂教学模式的构建与实践》课题为平台，以&“初中物理发展性学习评价”课题探讨为重点，进一步完善探讨内容，做到分工明确，责任到人，保证探讨质量，提高探讨效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广探讨成果。

四、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学质量

去年的中考，物理学科有了很大的进步。本届初三毕业班物理教学要把工作重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力的培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动，共同探讨历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高物理中考成果。

五、创建优秀教研组

在区教研室和学校教务处的领导下，创建区级优秀教研组。按时收集各种资料，规范档案整理。

六、其它工作

1、主动参与市、县教研室组织的各种物理教研会议，组织老师撰写论文，进行评比。

2、搞好课外爱好小组活动。

3、完成教研室和学校布置的其他工作。

物理组工作安排2

新学期是物理教研组教研工作的新起点，物理组全体老师将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到课改中去，充分体现“课改”的核心是“人性化”即以学生为本，加强课题探讨，不断促进教研组老师的群体素养，提高教化教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下几个方面的工作：

一、指导思想

注意教与学方式转变、创新和实践潜力的培育，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学探讨和教学管理、强化师资力气、全面提高素养教化水平，整体提高教学质量和水平。

二、工作目标：

以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践潜力和创新意识的培育为工作重点，以大力提高全组老师的整体素养为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。

三、主要工作：

（一）理论学习，提高理论水平

1、本学期接着要求和组织全组老师做好每周星期三的专题讲座，每次要有主讲人及主讲资料。主讲资料要围绕教学的困惑和存在的问题，提出自己的看法和见解。并定期做好学习心得进行沟通，透过理论学习，树立正确的思想观念，亲密联系教学实际，透过理论的运用，增加主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高老师的教化理论素养。

2、高三、初三物理老师探讨高考、中考要求，学习高考、中考考试说明，明确考试方向，在强化学科基础学问、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争取得优异成果。同时，高一年级、高二年级、八年级老师应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础学问和基本技能、基本潜力的培育，在市统考中取得好成果。

3、组织本组老师接着开展四步教学法，听省市教学能手上四步教学法的示范课，然后在组内进行同课异构观摩课。使传统的教学方法更上层次，使我们的老师的教学水平、教学质量更上台阶。

（二）物理组常规教研、科研工作

1、要提高教学质量，则首先要抓好老师备课关，细备课、精备课，“备教材、备教法、备试验、备学生、备反馈”。要求老师自主开发、设计教案，对优秀的案例，课后的点评要上传教研室。

2、完成本学期的听课任务，每人20次，要求授课老师自己找老师听课，每次至少有6位老师听课。期望全组老师能专心听课，如遇到重课的尽力调整。抱有专心的、负职责、帮忙的看法做好评课、议课，每位老师留下具体记载和学习心得。专心参与上级单位的老师培训工作，尤其是评优的老师要有150个学时。

3、做好“一师一优课、一课一名师”的上传，把教案、课件、课后反思、论文等上传。同时在“人人通”网站上增加点击量、下载量。

4、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并仔细组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并仔细进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在探讨中前进。

5、仔细组织好物理竞赛，每年级选前48名同学参赛，全组老师专心打算，刚好评卷，刚好总结。透过竞赛，激发学生学习物理的爱好。

6、抓课程改革，要求苦练教学基本功，争当业务尖子，开展新老帮教活动，专心开展“拜师”活动：校内学先进，校外学名师。

总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求持续高度一样，透过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。

当前物理教学的改革进入了关键性阶段，物理学总培育目标发生改变，物理学着力培育学生的创新意识和实践潜力，落实学生的主体地位，物理学探讨问题的方法，能够使学生终生受益，小到刚好处理生活中的燃眉之急，大到对今后的发展产生重大影响、

工作指导思想

深化贯彻新课程改革精神，落实学校工作要点和教育处工作安排。面对全体学生，营造良好的课堂教学氛围，敬重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作须要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

工作目标

加强教化教学理论学习，提高我组老师的理论素养；加强群众备课，把备课组工作落到实处；加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长；加强教学探讨，统一支配教研课；加强信息技术在物理教学中的应用探讨，建设好物理组网络；加强课题探讨，出好自己的资料；加强培优工作，摸索奥赛阅历；面对全体学生，营造良好的课堂教学氛围，敬重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作须要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

详细工作

一、加强教化教学理论学习，提高我组老师的理论素养

1、仔细学习《基础教化课程改革纲要》、《中学物理新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料（统一组织购买）。组织老师进行理论学习沟通（由高一物理备课组组织探讨会）。要求：注意实效，透过学习，要切实转变教化观念，确立“以人为本”的教化理念。仔细撰写学习笔记，总结课程改革与教化教学改革阅历，结合教学实际组织老师撰写教学论文。学期结束时每位老师交一篇教学心得。

2、仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学“三级备课”做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。

二、加强群众备课，把备课组工作落到实处

1、号召全组成员在常规教学上下工夫，全面协作教育处落实“备、教、批、辅”工作，协作教育处对全组老师的“备、教、批、辅”常规工作进行检查。

2、号召全组成员进行“三细心”教学，即：细心备好每一堂课，细心上好每一堂课，细心辅导好每一位学生。

物理组工作安排3

一、指导思想

注意教与学方式转变、创新和实践实力的培育,采纳“自然分材教学”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学探讨和教学管理、强化师资力气、全面提高素养教化水平,整体提高教学质量和水平

二、工作目标:

以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生的实践实力和创新意识的培育为工作重点,以大力提高全组老师的整体素养为工作目标,结合学科特点,形成教学特色,提高课堂教学效益。

三：工作重点：

1.自然分材课堂教学模式探讨，提高课堂效率.

2.开展自然分材小专题探讨

3.加强和规范师徒结对活动

4.组织组员主动参与县市教研活动和各项评比

四、主要工作:

(一)理论学习,提高理论水平

1、本学期接着要求和组织全组老师学习教化教学理论,集体学习和自学相结合,并定期做好学习心得进行沟通,通过理论学习,树立正确的思想观念,亲密联系教学实际,通过理论的运用,增加主体意识和创新精神,切实解决学科教学中存在的主要问题,提高老师的教化理论素养。

2、高三物理老师探讨20xx年高考要求,学习高考考试说明,明确高考方向,在强物理化学科基础学问、基本技能、基本实力的基础上,进一步加强学生综合实力的训练,力争完成学校下达的各项指标和任务,取得优异成果。同时,高一年、高二年应加强课改理论的学习,形成共识,明确新课程目标,提高物理学科基础学问和基本技能、基本实力的培育，在会考中取得好成果。

3、组织本组老师接着探讨教材,学科指导看法和课程标准,明确要求,在全面学习沟通的基础上,吃透课程标准和考试说明的要求,结合当前学科教学的实际,明确教学的方向与思路,接着探讨新的教学的模式与教学策略,扎实搞好教学,努力使教学质量上台阶。

(二)物理组常规教研、科研工作

1、要提高教学质量,则首先要抓好老师备课关,“细备课、精备课”,“备教材、备教法、备试验、备学生、备反馈”。要求老师课前花功夫多,课中运用现代教化技术思想、手段多,充分利用多媒体现代化教学手段,引导学生主动思维,参加学学机会多,课外有针对性地指导学生多,课中讲课少而精、课后布置作业少而精,转变“学会”为“会学”。做好课后作业跟踪。

2、教研活动做到内容落实、时间保证,确定每人最好组内讲公开课一次,并做好评课、议课,每位老师留下具体记载和学习心得。

3、多沟通,共提高,要求组内每位老师按学校要求每期至少听课20节,,取长补短,充分挖掘潜力。

4、收集本组老师对教学工作的看法和要求,并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。

5、依据教研组工作安排所确定的教研专题组织老师学习教化学、心理学,新课程标准等理论,帮助广阔老师转变教化思想,更新教化观念,形成与新课程标准相适应的教化观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。

物理组工作安排4

一、指导思想

以学校的学期工作安排为指引，以新课程标准为目标，推动物理新课程的改革，深化学习新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，改进教学方法，强化分层教学，促进学生学问和实力的自主建构，实现教学质量及学生实力的全面提高。

二、详细工作

1、仔细学习《新课程标准》，把握新教材的重难点，把新的教学理念贯彻到教学中，以课堂为主阵地，以学生发展为本，提高教学质量。

2、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。并提高学生学习爱好和动手试验实力。

3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。

4、加强试验教学，大纲规定的试验（演示试验和学生分组试验）开足开好，并适量增加新试验、小试验。

5、加强教研活动。老师每期听课8节，至少听本学科的课6节，并有具体的听课记录和评课、议课记录。并组(保藏好范文，请便下次访问：)织年青老师进行公开教学。老师之间取长补短，已发挥自己最佳的教学水平。

6、强化分层教学，即保证基础好的同学学习有足够的容量和难度，基础差的同学基本学问强化并提高。提高合格率，又抓优良率，大幅度的提高优秀率。

7、坚持进行集体单元备课，落实每周一次备课组活动时间，每次活动内容要充溢，之前定好集体备课的中心发言人及发言主题。

8、教学进度表另订。

物理组工作安排5

一、指导思想：

以市教研室和学校教育处工作安排为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作看法和精神，把课程改革作为教研工作中心，加强教化教学理论学习和课题探讨，整体提高本组的教学质量和科研水平。

二、工作重点：

1、隔周进行一次教研组活动，每次都进行专题学习和专题探讨：详细是课堂新授的引入、课堂的有效提问、试验的改进、和提高复习课的有效性。

2、完善课题探讨的过程性材料

3、针对中考的新改变，重视试验的教学。

三、主要工作：

1、课题探讨详细实施，初步完成与本学期教学内容相关的课题探讨的清单，实施的步骤，成果的整理，形成书面材料。

2、加强教研组建设，做好开课、听课和评课工作，做好师徒结对工作，尽快提高青年老师的教学业务水平。

3、做好物理试验室和电脑室的台帐资料。

4、依据校统一支配，细心备课，上好校本课程，七年级《物理试验技能》必修和八年级的《家庭电工》选修。

5、九年级在重教学效果的基础上，加紧完成教学任务，细心组织复习，使学生把所学学问系统化和网络化，力争在中考中取得好成果；八年级上好每节课，由于本学期学问的难度和学问的应用明显增加，学生会出现较严峻的两极分化，为此在教学过程中，细心备课，同时关注每位学生，刚好排解学生学习过程中的难点，加强课后的辅导工作，尽可能的削减两极分化。

四、月工作支配：

二月份：参与市八、九年级期初物理教研活动，和信息技术的教研活动，明确本学期市主要学科工作，进行教研组活动，探讨并制订本学期教研组工作安排，组内开课、听课、评课起先，课题探讨起先进行。完成个人本学期教学工作的制订。

三月份：检查教学常规的落实，探讨课题探讨的相关状况，完成校本课程的开发和教学任务，接着进行组内的开课、听课和评课，提高课堂教学效果，完成九年级新课结束考试前的'教学任务和复习工作。各类台帐的整理。

四月份：做好九年级物理的复习工作，完成期中考试前的教学任务，做好期中复习工作，期中考试，做好试卷的分析工作，为下面更好的教学供应方法和措施，常规工作的仔细完成，接着开展组内的相互间的听课、评课工作。

五月份：接着课题探讨的相关工作，搜集整理相关资料；教学进度汇报，教学常规的落实，试验考查。

六月份：九年级中考，八年级抓紧教学，完成教学任务并做好期末复习工作，期末考试，个人的各类资料的整理和完成。

物理组工作安排6

一、学情分析：

物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维敏捷、接受性强、自学实力强的学生能根据老师的要求完成任务成果较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不钻心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多；还有的学生在学习实力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况老师要仔细制定措施并督导学生养成良好的习惯，培育学生的爱好提高自己的成果。

初二年级现有8个教学班，500多名学生，从初二上学期的学习状况来看，学生的水平参差不齐，有的学生自主学习的实力相对较弱，尖子生数量不足，中等生数量偏大，加之初二是分化的一年，所以教学难度和老师的教学压力都比较大。但物理才刚刚学习，教学中假如接着激发爱好，限制难度和速度，夯实基础，培育实力，通过努力应当能取得较大的进步。

二、教材分析：

八年级物理上册主要学习机械运动、声学、热学，光学、质量与密度有关的学问。本册共分六章。每章的导入提起了学生对本章的爱好，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章支配了大量的探究性试验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

三、详细措施准备：

1．分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学问的横向宽与纵向深化；

2．对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况；

3．引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；

4．针对不同的学生实行不同的策略，对于基础较好的学生在注意基础学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫；

5．仔细分析阶段性测试的结果，刚好调整复习安排和训练内容，辅导范围和方式；

6．细心布置每日作业，做到精讲精练；

7．重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。

8．每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，探讨下周应讲授学问的重点与难点、探讨其学情与教法。

9．同组老师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通看法，达到共同提高的目的。

篇五：20xx---20xx初中物理教研组工作安排1

本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。

一、工作目标

1.提升课堂探讨的氛围。通过各种课型的探讨来指导和提高本组老师的课堂教学实力，对影响课堂教学的因素进行探讨，最大程度提高课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

2．进行相关培训工作，更快地提升本组老师的教科研实力。定期对本组老师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题探讨的相关培训。

3．本学期面临中考,如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式。

4．组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设

二、详细措施:

1、每学期初制定好教研组工作安排，做到目标明确，职责分明，措施有效。

2、仔细贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:备课详细要求:

（1）钻研教材，年轻老师备详案，老老师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出老师如何指导学生学习学问，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。

（2）加强集体备课，做到“三定”:定时、定内容、定发言人，听课:随机听课。评课:先提看法，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。

3、备课组仔细组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深化解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并探讨有效的教学方法。

4、改进老师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的赐予指责和表扬，以此促进学生。

5、定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成果的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行仔细组合、筛选与改变。

6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位老师每学期上好一节示范课或教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。并采纳一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体探讨方案，再上课、评课。

7、对外沟通。一个教研组不是封闭的探讨组织，而是开放型的

探讨组织，一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的老师来组指导、沟通，扩大视野，增加教学信息，另一方面要主动外出沟通学习。

8、教研组长组织组内老师分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。

9、协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对老师教学质量的考核供应客观、公允和公正依据。

10、仔细进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷刚好、分析刚好、调整教学策略刚好。

三、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同探讨历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。力争中考物理成果做到区内保四争三的目标。

物理教学离不开试验，新课标对学生的探究实力提出了更高的要求，做好每一个演示试验，学生试验，学习过程中的小试验，课后的小制作，让学生在试验中视察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事务等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。

物理组工作安排7

教研组是推动教学改革，进行教案科研，探讨课堂教学效益，实施素养教案的核心组织；教研组的每一位成员都是教学活动和教案科研的干脆参加者。要使我校的教学管理进一步规范化、科学化，加强教研组职能，健全对教研组的考核机制显得尤为重要。为此，特制定二码头小学教研组学年量化考核方案。

一、考核及嘉奖方法：

1、考核组成员组成：每学年由校长、教育处及有关人员详细实施考核评价。

2、考核方法：由教育处牵头，各教研组负责收集、展示一学年工作的实绩，考核组成员按教研组量化打分方案打分。

3、考核结果的运用：考核结果作为评比优秀教研组和优秀教研组长的依据；考核结果作为教研组长学年津贴发放的依据。

4、嘉奖方法：

（1）依据得分凹凸按1：1：1的比例确定“优秀”、“良好”、“合格”教研组。

（2）获“优秀教研组”称号的教研组，发给教研组肯定数额的奖金。

（3）评为“优秀教研组”“良好教研组”“合格教研组”的组长分别发给教研组长津贴160元、130元、100元。

二、“优秀教研组”一票推翻内容

1、组内有严峻不团结现象，影响学校的正常教学秩序。

2、组内有严峻不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。

3、组内有拒不接受学校布置的任务现象。

4、组内发生严峻的平安事故或严峻影响学校声誉的事。

5、期末监考、阅卷工作中有舞弊行为者。

三、量化考核方案：

二码头小学教研组学年考核量化评分表

____________教研组年月日

考核

项目详细考核内容分值自评考核组评定教研

组长考核1、教研组长每期按时上交教研组工作安排与总结。（1分）

2、每位教研组长每学年上一节示范课。（1分）

3、每学年对本组内老师随堂听课不少于10节（第一学期、其次学期各不少于5节），做好听课记录。每少听1节扣1分。（3分）

4、各教研组两位组长独立撰写的论文应同时在区级论文评比中获二等奖以上（2分）

5、校内教研活动要求有时间、有地点、有安排、有内容、有效果，无故不组织教研活动1次扣4分。组内教研活动记录齐全，每少1次扣1分，不详实扣0.5分。（3分）10教学常规

教研活动

考勤1、各老师能按时、科学地制定各学科教学安排，每缺一人次扣1分。

2、作业布置适当，批改仔细，违反一人次扣1分。

3、教案编写仔细，按时上交学校检查，不按时上交每人次扣1分。

4、未经教育处登记、批准，私自调课每人次扣1分。

5、上课迟到，发觉一次扣3分，上课期间擅自离开教室者，发觉一次扣5分，旷课一节扣5分，旷工一天扣10分。

6、准时参与会议、各级教研活动，无故不参与每人次减1分，迟到、早退每人次减0.5分。

7、组内老师主动参与汇报课、赛课活动，空堂老师无故不参与1人次减0.5分

8、教研组按时开展课改活动、教研活动，内容充溢、记录具体，一人次不参与减0.5分。

9、集体备课正常开展，成员主动参与，每缺一人次扣1分。30教学成果1、所教学科以镇统考统阅为标准，若年级平均分超过同类学校，一个年级记5分；若该年级有一个全镇第一名，记2分；若该年级平均分与同类学校相比，差距缩短1分以上（含1分），记1分；差距缩短2分以上（含2分），记3分；差距缩短3分以上（含3分），记5分。若每年度考两次，将各项得分之和除以2，再记分。

2、综合组在音、体、美、英语、科技创新等竞赛中，团体获区级一、二、三等奖，分别记40分，30分、20分。市级各等分值在区级基础上乘以2。（只记一个最高等级的分值）40教研教改1、获片级优质课竞赛一、二、三等奖分别记2分、1分、0.5分；片级探讨课记1分；区级探讨课记2分；市级探讨课记4分；省级探讨课记6分。（业务主管部门组织，学校举荐才认可）

2、进入区级优质课竞赛,获一、二、三等奖，分别记6分，4分，2分；市级优质课获一、二、三等奖，分别记8分、6分、4分，省级在市级基础上乘以2。

3、由学校组织选送，经教案主管部门评比，每篇论文或阅历文章在区级参评，获一、二、三等奖，分别记4分，3分、2分；市级分别记8分、6分、4分；省级分别记10分、8分、6分。(同一篇目只记一个最高等级；若几人合著论文获奖，将该论文分值平均记入老师个人得分)

4、校级、区级、市级、省级教改课题，有方案，有实施记载，有总结，探讨成员每年分别记1分、2分、3分、4分。主研人员分别记3分、4分、5分、6分

(备注：教研组该项得分=各组积分总和÷组内人数)20得分合计100

物理组工作安排8

在已经结束的20xx年中考中，初三物理备课组在均分、优秀率、及格率上均取得了优秀的成果，他们首先是我们本届初三备课组学习的榜样，同时也给我们带来了巨大的挑战：怎样续写辉煌。

一、学年工作总目标：20xx年中考接着领跑全市。

二、教学目标：

1、狠抓“学问与技能”的学习和培育。“学问和技能”是教学的重点内容。概念和规律则是物理教学的重中之重。只有理解了基本概念，驾驭好基本规律，才能去说明一些物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背。我们应当引导学生着重去理解。

2、重视过程和方法。在新课标理念中，获得学问的过程和所获得的学问、技能有着同等重要的位置，正所谓“鱼”与“渔”的关系。我们教学的根本目的，在于培育学生获得学问的方法，使学生渐渐学会主动主动地自主获得学问，并具有创新意识和实力。

3、重视“情感、看法与价值观”，对学生的教化的根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。

三、详细措施：

1、仔细探讨教材、分析中考，总结之前的中考阅历，充分发挥中考的导向作用，指导将来一年的物理教学工作。

2、加强集体备课，按学校集体备课的程序组织好每一次备课活动。进一步完善集体备课的各个环节，备学问、备方法、备程序、备学生。统一学案和作业，对以前学案中过难的、过繁的要大胆抛弃。

3、抓好课堂教学，第一学期主要以新课为主，其次学期以复习课为主，重点做好三种课型的探讨：新课教学、试卷评讲课的教学、中考复习课的教学，找寻真正适合学生的、高效的课堂教学。

4、仔细批改作业：关注作业质量，督促学生刚好订正，二次批改，刚好讲评，防止学生抄作业。

5、重视考试：依据新课标和中考的要求，细心选题、科学命题，努力提高试卷质量，避开随意性，仔细批改试卷，仔细分析试卷，以发觉老师教学中存在的问题和学生个体存在的问题。利用考试，教化学生要有良好的考前心态，不浮躁，不焦虑，通过努力复习，查找问题，弥补不足，巩固优势，树立自信念。

6、关注中等学生：中等生是大面积提高教学质量的生力军，抓好中等生，我们离目标就更近。加强对学困生的个别辅导，努力和他们交挚友，适当降低对他们的要求。加强对优等生的培优工作

7、重视非智力因素：刚好发觉、确定学生身上的闪光点，用发展的、观赏的、同等的看法对待每一位学生。创建科学、民主、和谐的教学环境。注意个别谈话，关注思想动态，建立师生间的感情，进行学习指导，使学生喜爱与物理老师沟通，喜爱复习物理。

8、亲密与班主任的联系、关注学生在家学习状况。

我们信任：在校长室的领导下，在教务处、班主任的帮助支持下，在全体物理组同仁的共同努力下，20xx，让我们再续辉煌！

物理组工作安排9

一、物理复习的指导思想

1、全面复习，打好基础，降低难度，有所变更。高三复习重点是概念和理论的分析，在注意核心和主要学问的基础上落实每一个学问点。

2、指导学生，学会复习，提高实力。在老师的指导和引导下，学生自主编织学问网络，自主总结，加强对所学学问的运用，解决不学的问题，进一步提高用新学问解决不学的问题。

3、创新质疑，强调联系实际，加强试验。学会正确简洁地表达试验过程中的试验现象和结论，尤其是在写作中。在日常生活中从多个角度视察、思索和理解生活、生产、科技和社会问题，学会应用学问。

4、严格规范，仔细审题，减分。比如测量单位规范、试验操作规范、学科术语规范、解题格式规范。

二、加强教研活动，提高教研水平

学期初，以《教学指导看法》和《考试说明》为基础，结合学校支配，算出物理教学进度。

1、教案和教研课题确定后，备课组各成员进行详细分工，设置时间、地点和中心发言人，开展教研专题活动，支配配套练习的打算。本文就教材分析、考点探讨、学生在过程分析中的思维障碍和错误进行了深化探讨。每次研讨会都有中心发言人发言，大家交换看法，达成共识。

2、加强相互倾听和评价活动。大家各听一次，探讨教学环节的处理，学习方法的指导，物理思想的培育。

3、严格执行教学常规，提高教学质量。依据学校要求，每周定期举办备课小组活动，每次活动都是定人、定安排、定主题。备考组要符合统一的教学要求：统一进度、统一实践、统一考试等。但在专题教学中，我们提倡百花齐放，激励老师大胆创新。每天练习一篇(16节，包括学问点、例题、习题、分层作业等重点)，可以提高学生学习爱好，提高教学质量，积累阅历，有效限制作业量，规范作业批改。

4、集体备课可以充分利用集体的才智和力气。对于教学中遇到的各种疑难问题，每个老师都可以毫无保留地主动说出自己的看法和建议，常常一起仔细探讨教材、教学内容、教学方法和教学策略，仔细选择例题、习题和试题，仔细审题，尽量避开不必要的错误，做好教考后的反思，刚好调整教学策略，不断提高教学效果。加强与兄弟学校的联系，取长补短，互通需求，合作共赢。加强信息收集和整理。

第三，仔细整理培训资料，上好每一节课

1、重视主要学问，加强学科内部整合，同时兼顾非主要学问。

一轮复习重点介绍物理学的主要学问，包括运动定律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场和磁场中的运动、电磁感应定律。其次轮加强了学科内部的整合，其中频率较高的整合点往往表现为：

(1)牛顿定律、圆周运动、万有引力定律和ene的整合

2、应加强试验综合实力，重视理论联系实际实力的培育。

理科综合考试中的物理试验不仅要考查独立完成试验的实力，还要考查设计简洁试验的实力。我们要适当做一些试验，包括设计性试验，思索如何用所学的物理学问、试验方法和仪器设计简洁的试验。在日常教学中，应留意结合实际应用，拓展学生视野，设计、选择和收集理论与实践相结合的练习，增加学生对此类练习的训练，引导学生视察、收集和整理生活和生产实践中涉及的物理学问材料。培育学生从实际问题中正确提取物理模型的实力。

3、提倡说练结合，独立思索，规范解题，提高表达实力。

少说话，多说话，多练习，要给学生足够的思索时间，多讲高考真题，说练考结合，讲究效益。

用基本问题训练学生的解题方法，培育学生正确良好的解题习惯，正确分析学生学问和实力中存在的问题，设计有针对性的习题，培育学生获得和处理信息的实力，建立物理模型，培育学生计算详细数字和独立思索的实力。

要加强解题的规范性指导和训练，力求文笔干净工整，语言表达简洁，符号运用合理，方程排列精确规范，不断提高表达实力。

4、加强开放性、叙事性、探讨性练习的答题训练，尤其是图像和图表练习的训练。

近年来，高考图像和图表题显著增多，应用物理解决物理问题的考试不断加强；从近几年高考的趋势来看，考查记叙文和探讨题的可能性也在增加；要留意和训练。

5、关注陈题型中的传统典型模式和教材

物理组工作安排10

物理教研组工作的总体要求是：仔细执行学校和教研组教学安排，接着开展对新课程新教材的探讨，把课程改革作为教研工作的中心，接着仔细学习新课标新教材，专心参加教研活动，提高每一位老师的课程理解水平和课程实施潜力。使教研活动服务于学校、服务于每位老师、服务于课堂的基本理念。

本学期的重点工作：加强学习课程标准和教学要求，转变教化观念，改革课堂教学，改善学习方式。专心参加教研室组织的“初中物理在新课程理念下提高教学效率的策略探讨”和“多媒体协助物理课堂教学的探讨”的探讨活动。加强中考复习工作探讨，重视学生阅读理解、处理信息和科学探究潜力等潜力的培育，重视学生创新精神、实践潜力和学习潜力的培育。

1。提升课堂探讨的氛围。透过各种课型的探讨来指导和提高本组老师的课堂教学潜力，对影响课堂教学的因素进行探讨，最大程度提高课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

2．进行相关培训工作，更快地提升本组老师的教科研潜力。定期对本组老师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题探讨的相关培训。

3．本学期面临中考，如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式。

4．组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

三、工作重点：

（一）进行相关培训工作，更快地提升本组老师的教科研潜力

1．定期对本组老师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《老师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平常的课堂教学。

2．突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进行课题探讨的相关培训。

3．专心组织组内老师进行理论学习，参加年度中学物理教学论文和其他方面组织的论文撰写工作

（二）提升课堂探讨的氛围

透过各种课型的探讨来指导和提高本组老师的课堂教学潜力，对影响课堂教学的因素进行探讨，最大程度提高课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

（三）教学资源建设

组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特性是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料）。

（四）专心做好青年老师的培育工作

将接着开展传、帮、带工程建设，专心为青年老师成长创设发展平台，开设教学探讨课，从而促使青年老师快速成长。

四、详细措施：

1、每学期初制定好教研组工作安排，做到目标明确，职责分明，措施有效。

2、仔细贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课详细要求：（1）钻研教材，年轻老师备详案，老老师备简案，但资料要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出老师如何指导学生学习学问，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。（2）加强群众备课，做到“三定”：定时、定资料、定中心发言人，听课：随机听课。评课：先提看法，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。

3．备课组仔细组织好教材分析。换了新教材，教学目标、资料发生了怎样的改变，教学方法、课堂结构都要如何发生相应的改变，这些都须要我们一块探究、共同探讨。安排每周至少一次比较大的说课，并仔细作好记录，另外每一天只要有时间就进行说课，要做到每天说，节节说，时时说，务必将每一章节的教学目标、重难点，教法说透吃透。

4．改善老师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的赐予指责和表扬，以此促进学生。

5．定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成果的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行仔细组合、筛选与改变。

6．定期举办各种形式的观摩课。要求每位老师每学期上好一节示范课或教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。并采纳一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再群众探讨方案，再上课、评课。

7．对外沟通。一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的老师来组指导、沟通，扩大视野，增加教学信息，另一方面要专心外出沟通学习。

8．仔细进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷刚好、分析刚好、调整教学策略刚好。

总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求持续高度一样，透过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。

物理组工作安排11

一、指导思想：

以教务处的工作安排为指导，以学生的发展为根本，以教学质量为核心，以高效课堂为重点，加强教研，贯彻道德课堂，践行才智课堂，提高教学素养，进一步提高物理的教学质量和提高老师的教学水平。

二、详细工作安排如下：

1、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养

（1）、仔细学习新的《物理课程标准》和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

（2）、组织老师进行理论学习沟通，专心撰写教学论文。

2、按物理课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益

（1）、在备课组中，专心开展共同探讨，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学探讨资料主要是：

①优化课堂教学，接着实施启发式和探讨式教学；

②构建人性化的教学模式，重视物理学问的构成过程教学和情境教学；

③重视开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。

④学习新课程标准下的教学要求；

（2）、组织每位青年老师上好一节教学探讨课，探究提高课堂教学效率的方法。（3）。组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。

3、加强课题探讨，提高老师的教科研水平

本学期接着加强了教科研工作。根椐我校实际状况，进一步完善了探讨课题。做到个人群众并进，分工合作，提高探讨质量。提高探讨效益，并做好课题的总结工作。

4、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来

（1）、接着组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。

（2）、加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮忙青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。

三、各年级的安排：

1、高一年级的物理教学安排

中学物理是一般中学科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教化物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。中学物理课程有助于学生接着学习基本的物理学问与技能；体验科学探究过程，了解科学探讨方法；增加创新意识和实践潜力，发展探究自然、理解自然的爱好与热忱；相识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，构成科学世界观和科学价值观打下基础。

（1）精讲精练

为了达成目标和安排，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育潜力。

精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此就应对重点的资料反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就务必着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、好处和跟有关概念的联系与区分。⑤定义的语言表达形式能够不同，但数学表达式就应相同。⑥留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选取要慎重，应贴合学生的实际，对于程度非常好的学生，能够选取一些超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简洁的应用，也就是说例题也要分层。

（2）对于学习最困难学生的详细措施

必需要让这些学生都把该弄懂的基础学问，会考必考资料弄懂。一发觉问题马上帮忙他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识潜力的提高螺旋式上升。

（3）提高一些女生的物理学习成果的相关措施

女生心理承受潜力较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习爱好淡化，潜力下降。因此，要多关切女生的思想和学习，常常同她们同等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮忙其分析缘由，制定学习安排，清除惊慌心理，激励她们“敢问”、“会问”，激发其学习爱好。由于很多学生缺乏主动性，所以必要的时候要也要实行“人盯人”的策略，但是目的是沟通和激励。教学中要发觉她们的特长，增加其自信念，使其有正视挫折的志气和战胜困难的决心，特性要针对女生的弱点进行教学。

2、高二年级的物理教学安排

（1）为适应新的高考形式，安排今学年完成高二物理，下学期完成中学全部课程，教学详细资料：17章电磁感应：理解电与磁的关系，运用楞次定律判定感应电流的方向是本章的难点。18章交变电流：明确沟通电的产生及改变规律，分清描述沟通电的物理量之间的关系，娴熟解决沟通电的输送问题。选修3—3志向气体状态方程的应用，要能娴熟确定志向气体的三个状态参量，选修3—5动量、动量定理、碰撞

（2）依据学业水平测试的时间，随时调整安排

针对本学期教学资料和学生的特点，实行重学问和重概念在此基础上提高学生潜力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培育学生分析问题解决问题的潜力。特性培育学生利用数学学问解决物理问题的潜力，提高学生的试验动手潜力，加强学生试验的教学，加强生物、物理、化学、数学综合学问的分析和探讨。培育学生的综合素养。充分调动学生的主动性、专心性。让学生变成学习的主子。

3、高三年级的物理教学安排

（1）资料

一轮复习最终四章电磁感应、沟通电、分子动理论、动量动量定理。二轮专题复习。模拟试卷讲评，潜力检测让学生透过模拟考试检测自己的实际高考潜力，从而刚好总结阅历，找出不足，做好充分的打算迎接高考。

（2）精讲精练

在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。如何以最高的效率获得最好的效果是很值得探讨的课题。尤其在进入高三二轮复习过程中，习题的练习和讲解在归类的基础上分层次，决不盲目图多。

（3）刚好的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改善。对于学习有困难的学生要常常沟通。

（4）留意建立良好的师生关系

良好的师生关系能够帮忙上好每一堂课。维持学生专心的学习看法，使学生持续对物理学科的学习爱好。对努力学习但成果进步不明显的学生，要留意多关切和激励。一但发觉问题应马上帮忙他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识潜力的提高螺旋式上升。

周次教学资料

1、第一轮复习电磁感应、交变电流、

2、第一轮复习分子动理论、动量动量定理

3、专题一：直线运动的规律及应用

4、专题二：相互作用与牛顿运动定律

5、专题三：动能定理和能量守恒定律

6、迎接市一模考试

7、专题四：曲线运动及天体运动规律

8、专题五：带电粒子在电场中的运动

9、专题六：带电粒子在复合场中的运动

10、专题七：电磁感应与交变电流

11、专题八：物理试验复习

12、专题九：振动和波动及光学

13、专题十：碰撞与动量守恒及近代物理初步

14、高三强化训练

15、回来课本及考前模拟

16、回来课本及考前保温训练，进行高考

物理组工作安排12

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的物理教学方法和自主化学习方式。促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本组老师素养和课堂教学水平。

二、工作目标

1、老师要紧扣“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点、关键点，留意学习新课程改革的相关理论，坚固树立以人为本，为学生的终身发展奠基的意识，变单一的学问传授者为学生自主学习的促进者，不断探究有利于培育学生创新精神和实践实力的新课堂教学模式，让学生在学习过程体验科学探究过程，了解科学探讨方法，提高学生的科学素养。

2、进一步加强现代教化技术的探讨和运用，切实提高现代化设备的利用效率。主动制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要留意探讨教化信息化与物理试验学科教学整合的有效途径、方法、策略，为物理课堂教学服务。

三、详细措施及要求；

1、仔细组织老师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案，精选编制合理的练习。

2、坚持每周一至两次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的才智和力气，形成最佳的教学模式。

3、坚持每周一次公开课教学，老老师要上示范课，年轻老师上展示课、观摩课、探讨课，同时加强备课组老师之间的听课、评课，每节课后刚好进行评课活动，探讨教学中的特长与不足，探讨最佳的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。

4、落实“周周过关”，组织好每周一次的晚练，通过测试让学生养成刚好复习的习惯，并刚好地发觉问题所在。全组老师要做到当天批改，刚好讲评，帮助学生巩固基本学问，刚好地解决学生存在的问题。

5、加强作业管理：

①细心设计作业，针对学生差异分层设计。

②书写工整，卷面整齐，批改规范。

③作业设计既要留意到巩固作用，又要留意到前瞻性。

6、在备课组中，主动开展共同探讨，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学探讨内容主要是：

⑴优化课堂教学，接着实施课堂启发式和探讨式教学；

⑵构建人性化的教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；

⑶重视开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。

⑷新课程标准下的教学要求；

⑸提高课堂教学效益的方法。

7、接着优化资源整合内容，对优秀课件，教案留意搜集整理。

8、对学案进行优化组合，接着精选习题，使学案更趋于合理，好用，提高学生的学习效率。

物理组工作安排13

1、加强理论学习：接着组内老师学习现代教化理论，达到如下目的：

（1）促进教化思想和教化观念的转变；

（2）用先进的教化思想指导教学，结合我校的实际状况推几种课堂教学模式，在实践中不断总结，形成思想，加以推广应用；

（3）促进高质量论文的撰写，以提高我校及老师的知名度。

（4）高三面临惊慌繁忙的考试阶段，毕业班的老师要加强考纲的学习，要仔细探讨近两年的高考试题，把握住高考的脉搏，尽量做到心中有数。

2、抓好常规教学：一方面仔细扎实的抓好教学的五个环节，另一方面也要思索方法、效率上的改进，以更好的提高教学质量。

3、促进组内老师教学水平再提高：

（1）接着执行原有的新老老师传、帮、带安排，如师徒结对工程；

（2）把以备课组为单位的集体备课活动扎扎实实的搞起来，把教学模式、教材教法、学法、习题作业等的探讨深化的开展起来；

（3）安排每周一次公开课，促进听课、评课活动的开展，使组内各位老师有更多更好的机会发觉自己的缺点和其他老师的优点，更快的提高自己的教学水平。

（4）加强老师的自身修养，提高物理教学的责随意识，在提高学生学习物理的爱好入手，加强师生关系的和谐性，以老师的人格魅力，深厚的学问功底影响帮助学生，做学生欢迎的物理老师。

4、接着贯彻我校“科研兴校”的方针，协作科学教化探讨会搞好课题探讨活动。同时做到落实地点、落实时间、落实人员，主动的探究物理课堂教学模式的改进，争取在本学期内形成雏形。

5、主动的开展课外活动：

（1）尽力抓好高一、高二年级的竞赛辅导，争取在全市乃至全省的物理竞赛中取得好成果；

（2）开展2~3次物理讲座，以提高学生对自然科学的爱好，促进学习效率的提高；

（3）组织学生搞小独创、小制作，培育学生的创新思维和动手实力，以促进我校学生的主动发展。

6、组织组内老师探讨与物理科相关的校本课程的开设，如先进的科学技术与物理。

7、组织组内老师主动筹备物理科教学资源库，如备课资料库、章节测试题库、学生疑难问题集锦等。主要方式有三条：

（1）收集组内老师的优秀教案及好的测试题；

（2）从网上下载并组织老师探讨修改；

在条件允许的状况下，尽可能的吸取其他学校优秀老师的加盟。

达成目标：

1课堂教学水平有提高；

2青年老师教学改革有创新；

3初步建立先进的教化理念；

4教学质量有明显的提高。

物理组工作安排14

本学期物理组的两位老师在学校领导的关怀和支持下，我们两个努力工作，各方面力争取得更大进展，搞好物理教学教研工作,全面落实素养教化,大面积提高教学教化质量，特做如下安排：

一、教学方面

仔细贯彻市县《中学教学常规》、《中小学老师职业道德规范》等有关文件精神，努力抓好教学的各个环节。

1、制定教学安排：第一周，老师在熟识教材及大纲的基础上，依据学校和教育处的统一布置，分别制定切实可行教研工作安排，各年级组教研安排。

2、备课：本组接着坚持集体备课、单元备课先周备课。落实我校的备课要求，然后再写出切实可行的教案，为上好每一节课做好打算。

3、上课：是落实教学目标的关键，是提高教学质量的中心环节。紧紧围绕学校的课改主导方向，充分发挥小组合作学习的优越性，充分调动学生的主动主动性，激发学生的学习爱好，提高课堂教学效率。

4、辅导：仔细搞好课堂教学的同时，搞好个体与集体的辅导。

5、作业：老师作业布置依据大纲，少、精的原则。

二、教研方面

1、仔细学习现代教学理论，不断提高业务水平，个人与集体学习相结合。

2、按学校要求定时实行公开课，平常相互听评课，取长补短，共同提高每位老师讲课水平。

3、主动响应学校的要求，大胆进行教学改革与课题探讨，使每个成员都对自已的教改课题进行卓有成效的探讨。

4、搞好试验活动课，进行有关社会调查探讨，丰富活动课内容。

总之，在新的的学期里，在学校领导的支持下，各方面都力争取得最好的成果。在以后的工作过程中，我们将接着发扬物理组的优良传统，努力工作，