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文档简介
语言综合运用一、阅读下面的漫画材料,按要求答题。1.用简洁的语言描述漫画的主要内容。示例:面对眼前的粽子,一个人高举着书,在书本里极力搜索解开粽子的方法。2.写出这幅漫画的寓意(不超过30个字)。在生活中要勤于实践,从实际出发,在实践中获得知识与本领。二、阅读下面的语段,用一句话概括经典作品的功能。(不超过40个字)今天,我们为什么要阅读经典作品?仰望夜空,你吟出“露从今夜白,月是故乡明”,流淌一份乡情;送别友人,你脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。这份对经典之美的体悟,融入我们的基因。更何况,作为一个中国人,如果你不想抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典范性文本,是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承,就个人而言,阅读经典文本是使阅读者经受文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人,其气质是截然不同的。当更多人都发生气质变化时,一个时代的社会风气也会随之发生变化。阅读经典作品可以体悟经典之美,传承传统文化,经受文化濡染,发生气质变化。三、班级开展了以“桥”为主题的综合实践活动,请你积极参与并完成下列任务。1.桥在我们生活中应用普遍,很多桥都被赋予了美丽的传说故事与浪漫色彩。请写一个你所知道的关于桥的故事。示例一:白娘子与许仙断桥相遇。示例二:牛郎织女鹊桥相会。2.历史上许多文人墨客都留下了关于“桥”的优美诗句,请你写一句含“桥”的诗词。枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。3.桥本身是平凡普通的,但桥被赋予了很多的内涵。那么,在你心中都有一些什么样的桥呢?请你仿照例句再写一个关于桥的句子。示例:友谊是一座桥,连接着朋友的心。示例一:书本是一座桥,带着我走进知识的大门。示例二:自信是一座桥,引导我们走向成功的彼岸。四、班级组织以“创建文学部落”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。1.班级决定通过投票的方式选出贴在文学角的对联,请你在下列对联中选出最喜欢的一副,并简要说明选择它的理由。示例:我选择③,它简洁明了地告诉了我们要在年少时努力读书的道理,能够起到督促同学们读书的作用。2.在活动中,老师安排你去邀请本市很有名的作家于10月12日下午3点来学校做一场文学报告。见到作家时,你会对他说:“示例:您好!您是我市著名作家,我们都是您的忠实读者。我们班级正在开展“创建文学部落”的综合性学习活动,想邀请您于10月12日下午3点到校给同学们做一场文学报告,您看是否方便?”五、班级开展“文学伴我行”综合性学习活动,请你完成相关任务。1.多读多写是提高文学素养的唯一正途,请归纳整理平时搜集的关于读书的资料。(补充A、B、C空白处)名言警句书犹药也,善读之可以医愚。(A.读书的作用)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。(读书的态度)B.成语故事C.示例:闻鸡起舞凿壁偷光2.班级准备选一副对联贴在教室读书角,下列最恰当的一项是(C)A.宾至如归,少安毋躁B.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来C.室雅何须大,书香不在多D.藏古今学术,聚天地精华【解析】A.适合酒店、旅馆等地;B.适合书房;C.适合读书角;D.适合藏书馆、博物馆。3.班级准备办一期专题手抄报,请你根据提示设计两个栏目。【提示】为报道班级新事件,设计一个栏目为“新事新闻”。为发表同学原创作品,设计一个栏目为“示例:原滋原味”。为增强可读性、趣味性,设计一个栏目为“示例:趣人趣事”。六、阅读下面这则材料,完成相关任务。东汉许慎的《说文解字》中对“信”的描述为:“诚也,从人从言,会意。”意为每个人都应诚实守信、言行一致。“信”是儒家道德规范的重要范畴,《论语•为政》篇提出:“人而无信,不知其可也。”人如果没了信用,不知道他还可以做什么,由此可见,“信”作为儒家基本的道德范畴,具有十分重要的作用,它要求人们互相守信,借以调整统治阶级之间的矛盾,是治国之根本。1.“定身以行事谓之信”中的“信”便是用其本义真实,有信用,“人无信不立”中的“信”则引申为动词,意思是守信用。2.下列是某同学积累的有关“信”的名言,请你按个人之信、国家之信帮他归类。名言分类①子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”(《论语•颜渊》)国家之信②人倍(违背)信则名不达。(刘向《说苑•谈丛》)个人之信③自古驱民在信诚,一言为重百金轻。(王安石《商鞅》)国家之信3.请将下列词语组成一副对联,并抄写在横线上。拼搏刻苦诚信善良毋
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