语言综合运用专题练习 部编版语文八年级上册

语言综合运用一、阅读下面的漫画材料，按要求答题。1．用简洁的语言描述漫画的主要内容。示例：面对眼前的粽子，一个人高举着书，在书本里极力搜索解开粽子的方法。2．写出这幅漫画的寓意(不超过30个字)。在生活中要勤于实践，从实际出发，在实践中获得知识与本领。二、阅读下面的语段，用一句话概括经典作品的功能。(不超过40个字)今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经受文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当更多人都发生气质变化时，一个时代的社会风气也会随之发生变化。阅读经典作品可以体悟经典之美，传承传统文化，经受文化濡染，发生气质变化。三、班级开展了以“桥”为主题的综合实践活动，请你积极参与并完成下列任务。1．桥在我们生活中应用普遍，很多桥都被赋予了美丽的传说故事与浪漫色彩。请写一个你所知道的关于桥的故事。示例一：白娘子与许仙断桥相遇。示例二：牛郎织女鹊桥相会。2．历史上许多文人墨客都留下了关于“桥”的优美诗句，请你写一句含“桥”的诗词。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。3．桥本身是平凡普通的，但桥被赋予了很多的内涵。那么，在你心中都有一些什么样的桥呢？请你仿照例句再写一个关于桥的句子。示例：友谊是一座桥，连接着朋友的心。示例一：书本是一座桥，带着我走进知识的大门。示例二：自信是一座桥，引导我们走向成功的彼岸。四、班级组织以“创建文学部落”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。1．班级决定通过投票的方式选出贴在文学角的对联，请你在下列对联中选出最喜欢的一副，并简要说明选择它的理由。示例：我选择③，它简洁明了地告诉了我们要在年少时努力读书的道理，能够起到督促同学们读书的作用。2．在活动中，老师安排你去邀请本市很有名的作家于10月12日下午3点来学校做一场文学报告。见到作家时，你会对他说：“示例：您好！您是我市著名作家，我们都是您的忠实读者。我们班级正在开展“创建文学部落”的综合性学习活动，想邀请您于10月12日下午3点到校给同学们做一场文学报告，您看是否方便？”五、班级开展“文学伴我行”综合性学习活动，请你完成相关任务。1．多读多写是提高文学素养的唯一正途，请归纳整理平时搜集的关于读书的资料。(补充A、B、C空白处)名言警句书犹药也，善读之可以医愚。(A.读书的作用)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。(读书的态度)B.成语故事C.示例：闻鸡起舞凿壁偷光2.班级准备选一副对联贴在教室读书角，下列最恰当的一项是(C)A．宾至如归，少安毋躁B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C．室雅何须大，书香不在多D．藏古今学术，聚天地精华【解析】A.适合酒店、旅馆等地；B.适合书房；C.适合读书角；D.适合藏书馆、博物馆。3．班级准备办一期专题手抄报，请你根据提示设计两个栏目。【提示】为报道班级新事件，设计一个栏目为“新事新闻”。为发表同学原创作品，设计一个栏目为“示例：原滋原味”。为增强可读性、趣味性，设计一个栏目为“示例：趣人趣事”。六、阅读下面这则材料，完成相关任务。东汉许慎的《说文解字》中对“信”的描述为：“诚也，从人从言，会意。”意为每个人都应诚实守信、言行一致。“信”是儒家道德规范的重要范畴，《论语•为政》篇提出：“人而无信，不知其可也。”人如果没了信用，不知道他还可以做什么，由此可见，“信”作为儒家基本的道德范畴，具有十分重要的作用，它要求人们互相守信，借以调整统治阶级之间的矛盾，是治国之根本。1．“定身以行事谓之信”中的“信”便是用其本义真实，有信用，“人无信不立”中的“信”则引申为动词，意思是守信用。2．下列是某同学积累的有关“信”的名言，请你按个人之信、国家之信帮他归类。名言分类①子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”(《论语•颜渊》)国家之信②人倍(违背)信则名不达。(刘向《说苑•谈丛》)个人之信③自古驱民在信诚，一言为重百金轻。(王安石《商鞅》)国家之信3.请将下列词语组成一副对联，并抄写在横线上。拼搏刻苦诚信善良毋