在品味情感中成长+课件- 部编版道德与法治七年级下册

5.2在品味情感中成长道德修养：（1）践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想；（2）在生活中创造和传递美好情感体验。健全人格：（1）正确认识情感对我们成长的意义；（2）把握好负面情感体验对生活的影响。责任意识：（1）培养、传递正面情感体验；（2）体验美好情感，主动传递情感正能量。教学重点如何获取美好的情感；教学难点以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。核心素养目标1.美好情感的作用（意义）2.获得美好情感的途径3.负面情感体验对成长的意义4.怎样传递情感正能量自主学习体味美好情感01责任感自豪感成就感亲情师生情体味这些美好情感有什么作用？结合生活体验，说说哪些情感是美好的?丰富的情感除了上述情感，你还有哪些情感呢？

也许,当你每天看到确诊人数上升时，会产生恐惧感;当看到病毒肆虐世界时，警醒我们要时刻保持对自然的敬畏感......亲情爱情情胜任感课堂笔记1

为什么要体味美好情感？P47①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

美好的人+美好的事物=美好的情感师生情友情这些美好情感怎么产生的？①情由心生。情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。课堂笔记2

如何获得美好情感？P47亲情明强喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情景一七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。情景二性格活泼开朗的华梅特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢和玩耍。情景三阅读与人交往参加有意义的社会活动

他们是通过什么方式获得美好情感的呢？探究与分享②我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。P47社区志愿服务、环境保护公益宣传，防疫知识宣传，慈善社团活动知识拓展-P48“创造正面情感体验的方法”完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆或大自然欣赏艺术作品正面情感①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式活得美好的情感。③创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。2.怎样获得美好情感？P47完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆或大自然欣赏艺术作品01020304课堂笔记3

创造正面的情感体验的方法有哪些？P48方法与技能羞耻感有时候，情感体验并不总是正面的——它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？焦虑感挫败感知耻而后勇，知错就改端正心态分析原因，继续努力阅读感悟童话大王的故事

“童话大王”郑渊洁在接受主持人董卿的访谈时，曾提到，在自己小学时因为调皮，被说成“郑渊洁是这个班上最没出息的人”，后来甚至被学校开除了。思考

假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？又会怎么做呢？

如果郑渊洁听到这样的负面评价后从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？

郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上。那篇检查我下了功夫，写成了小说，那篇小说有伏笔、有悬念，都能把人看哭。阅读感悟羞耻感①羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面情感；②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；③学会承担一些负面感受，善于将负面情感转变成为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3、怎样正确认识负面的情感体验？观看视频，说说你知道的传递美好情感，传递生命正能量的那些事？“这是我的心呐！”

传递情感正能量探究与思考（1）视频中，爷爷的行为让我们产生了什么情感？（2）老爷爷的行为都是一种什么行为？我们产生了一种感激、尊敬等情感。传递情感正能量的行为。（3）老爷爷的行为给我们带来什么启示？4.怎样传递情感正能量？①我们并不总是被动地接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境。②学会表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。④生命拒绝冷漠，要传递关切。⑤从点滴小事做起，积少成多，积善成德。知识点总结小组讨论：在日常生活中如何传递美好的情感，传递生命的正能量？（在家里、在学校、在社会）课堂小结在品味情感中成长体味美好情感传递情感正能量美好情感促进我们的精神发展获得美好情感的方式正确认识负面的情感体验用自己的热情和行动来影响环境在与他人的情感交流中传递美好情感在传递情感的过程中不断获得新的感受3课堂练习1.【2022广东】中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（

）A．美好的情感能够传递正能量B．只有积极情绪才会引发共鸣C．情感总是短暂而且不稳定的D．情绪随着年龄的增长而改变【答案与解析】A该题考查传递情感正能量。A符合题意；B：错误，“只有……才能”说法太绝对；C：错误，情绪是短暂而且不稳定的，情感是相对稳定的；D：不符合题意，材料没有体现情绪随着年龄的增长而改变；故本题选A。3课堂练习2.【2022年黑龙江齐齐哈尔】小北参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（

）A．情感表达的方式是多种多样的 B．情感会随着环境的变化而改变C．只有正面的情感体验对成长有益 D．美好的情感可以通过有意义的活动获得【答案与解析】D本题考查感受美好情感。D说法正确，符合题意；A：题干没有体现情感的表达，不符合题意；B：错误，情感是我们在生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定，排除；C：错误，不只是体验正面情感有意义，体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。排除；故本题选D。3课堂练习3.古人对秋天的描写多以“悲秋”的意境呈现，但毛泽东《采桑子·重阳》中的秋天却充满了生机和活力：“一年度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。”毛泽东对秋天的描述（

）①体现了他积极向上的人生态度②抒发了他气势磅礴的豪迈情怀③启示我们要尊重和保护大自然④表达了他乐观豁达的心理品质A.①②③

B.②③① C.①②④

D.①③④【答案与解析】C本题考查感受美好情感。①②④正确；③：材料未涉及我们要尊重和保护大自然，故排除③；故本题选C。3课堂练习4.“......火神山医院、雷神山医院的拔地而起，让中国速度惊艳了世界。医疗物资紧缺，全国超3000家企业跨界转产防疫物资，让世界再次见证了中国速度......”最近，这样的文字不断地在朋友圈转发，传递了（）①渴望与人交往的态度②热爱祖国的美好情感③对祖国的祝福和期望④抗疫胜利之后的喜悦A.①② B.①④ C.②④D.②③【答案与解析】D

本题考查传递情感正能量的知识。①的说法不符合材料，材料并没有说与人交往。④错误，抗疫情还没有胜利，需要继续努力。35.“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”2020感动中国年度人物张桂梅，一身疾病，却帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹（）A