高三二轮复习文言文翻译课件27张

精准翻译，巧提分数

高三二轮复习之文言文翻译

3月26日周考2009班文言文翻译得分情况一览分数65432人数142173巩固并完善知识体系，再次明确文言文翻译的标准、原则及方法。通过高考真题演练，明确翻译的考察点，在实战练习的过程中提升精准翻译的水平。学习目标壹贰叁培养阅读和理解文言文的能力，体会文言文的语言特点，加深对中国优秀传统文化的理解和认同程度。【真题再现·考向预测】01年份卷别选篇及体裁分值考点素养要求2022新高考I《战国策·魏策三》8分运用相关文言知识，准确、通顺地将句子翻译成现代汉语。

①揣摩具体语境中关键字词含义，体会文言文言简义丰的特点,感受个性鲜明的民族脊梁,增强文化自信。②了解古今词义的发展变化,构建文言知识体系。新高考II《东观汉记》卷十全国甲《战国策·秦策二》2021新高考I《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》8分新高考II《通鉴纪事本末·祖狄北伐》全国甲《宋史纪事本末·契丹盟好》8分2020新高考I《明史·左光斗传》新高考II《明史·海瑞传》课标全国I《宋史·苏轼传》10分

▲【2022年全国甲卷】

13.（1）楚王不听，日：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”

（2）张仪知楚绝齐也，乃出见使者日：“从某至某，广从六里。”

▲【2022年全国Ⅱ卷】

13.(1)禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”

（2）汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”

【知识呈现·导图概览】02Part.【合作交流·能力提升】03Part.任务：1.假如你是评卷员，请你为同学的翻译评分。（限时3分钟）2.小组派代表发言。

（一）2022年全国Ⅰ卷田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”（一）2022年全国Ⅰ卷田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”（1）燕国不去援救魏国，魏王屈节割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。（二）2022年全国乙卷

武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之鸟；憎其人者，恶其余胥。咸刈厥敌，靡使有余，何如？”王曰：“不可。”太公出，邵公入，王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”王曰：“不可。”（二）2022年全国乙卷

武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之鸟；憎其人者，恶其余胥。咸刈厥敌，靡使有余，何如？”王曰：“不可。”太公出，邵公入，王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”王曰：“不可。”

（2）武王打败了商朝，召见姜太公，问他：“该拿那些商朝的士人和百姓怎么办？（或：将如何对待那些商朝的士人和百姓呢？）”（二）2022年全国乙卷

景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。”景公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。（二）2022年全国乙卷

景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。”景公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。

（3）现在请让我找来没有人供养的年老体弱的人、没有房屋的丧妻丧夫的人，评定（等级）之后供给他们生活用度（或安置他们）。【精选典题·综合巩固】04[福州市2023届高三质量检测]

是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。魏文侯与田子方饮酒而称乐。文侯曰：“钟声不比乎，左高。”田子方笑。文侯曰：“奚笑？”子方曰：“臣闻之，君明则乐官，不明则乐音。今君审于声，臣恐君之聋于官也。”文侯曰：“善，敬闻命。”魏公叔痤为魏将，而与韩、赵战浍北，禽乐祚。魏王说，迎郊，以赏田百万禄之。公叔痤反走，再拜辞曰：“夫使士卒不崩，直而不倚，挠拣而不辟者，此吴起余教也，臣不能为也。前脉形地之险阻，决利害之备，使三军之士不迷惑者，巴宁、爨襄之力也。悬赏罚于前，使民昭然信之于后者，王之明法也。见敌之可也鼓之，不敢怠倦者，臣也。王特为臣之右手不倦赏臣，何也？若以臣之有功，臣何力之有乎？”王曰：“善。”节选自《战国策·魏策》1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分）(1)魏王说，迎郊，以赏田百万禄之。(4分）

(2)悬赏罚于前，使民昭然信之于后者，王之明法也。(4分）

魏王十分高兴，到郊外去迎接公权痤，把百万田地作为俸禄赏赐给公叔痤。制定赏罚制度在前，使百姓明白信任在后，这是君王圣明的法度。[湖南省长沙市2023届高三新高考适应性考试]

贞观三年，太子少师李纲有脚疾，不堪践履。太宗赐步舆，令三卫举入东宫，诏皇太子引上殿，亲拜之，大见崇重。纲为太子陈君臣父子之道，问寝视膳之方，理顺辞直，听者忘倦。太子尝商略古来君臣名教，竭忠尽节之事，纲懍然曰：“托六尺之孤，寄百里之命，古人以为难，纲以为易。”每吐论发言，皆辞色慷慨，有不可夺之志，太子未尝不耸然礼敬。

贞观六年，诏曰：“朕比寻讨经史明王圣帝曷尝无师傅哉前所进令遂不睹三师之位意将未可何以然?黄帝学大颠，颛顼学录图，尧学尹寿，舜学务成昭，禹学西王国，汤学威子伯，文王学子期，武王学虢叔。前代圣王，未遭此师，则功业不着乎天下，名誉不传乎载籍。况朕接百王之末，智不同圣人，其无师傅，安可以临兆民者哉?《诗》不云乎：‘不愆不忘，率由旧章。’夫不学，则不明古道，而能政致太平者，未之有也。可即着令，置三师之位。”[湖南省长沙市2023届高三新高考适应性考试]

贞观八年，太宗谓侍臣曰：“上智之人，自无所染，但中智之人无恒，从教而变，况太子师保，古难其选。成王幼小，周、召为保傅。左右皆贤，日闻雅训，足以长仁益德，使为圣君。秦之胡亥，用赵高作傅，教以刑法，及其嗣位，诛功臣，杀亲族，酷暴不已，旋踵而亡。故知人之善恶，诚由近习。朕今为太子、诸王精选师傅，令其式瞻礼度，有所裨益。公等可访正直忠信者，各举三两人。”

贞观十一年，以礼部尚书王珪兼为魏王师。太宗谓尚书左仆射房玄龄曰：“古来帝子，生于深宫，及其成人，无不骄逸，是以倾覆相踵，少能自济。我今严教子弟，欲皆得安全。王珪，我久驱使，甚知刚直，志存忠孝，选为子师。卿宜语泰，每对王珪，如见我面，宜加尊敬，不得懈怠。”珪亦以师道自处，时议善之也。(节选自《贞观政要·尊敬师傅》)2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分）(1)夫不学，则不明古道，而能政致太平者，未之有也。(4分）

(2)左右皆贤，日闻雅训，足以长仁益德，使为圣君。(4分）

不学习，就不能明白古时治国的道理，(像这样)却能统领天下，获得太平的，历史上还没有过这样的人。身边的人都是贤人，每天他都能听到有益的教诲，这足以增长他的仁义道德，使他成为圣君。3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分）A．朕比寻讨经史明王/圣帝曷尝无师傅哉/前所进令遂不睹三师之位/意将未可/何以然B．朕比寻讨经史明王/圣帝曷尝无师傅哉/前所进令/遂不睹三师之位意将未可/何以然C．朕比寻讨经史/明王圣帝曷尝无师傅哉/前所进令/遂不睹三师之位/意将未可何以然D．朕比寻讨经史/明王圣帝曷尝无师傅哉/前所进令遂不睹三师之位/意将未可/何以然D4.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）(3分）A.“拜”是古代表示敬意的一种礼节。《周礼》记载了九拜之礼，包括稽首、顿首、肃拜等。B.“不愆不忘，率由旧章”与“匪我愆期”(《诗经·氓》)两句中的“愆”字含义相同。C.三师，北魏以来称太师、太傅、太保为“三师”，品级列正一品，但仅为虚衔，无实职。D.“诚”在文中意为“确实，的确”，“诚”还有“如果”之意，例如“诚能见可欲，则思知足以自戒”(《谏太宗十思疏》)。B“愆”在文中是指“犯错”，而《氓》里的意思是“拖延”。5.下列对原文有关内容的叙述，不正确的一项是（

）(3分）A.太子少师李纲患有脚痛的疾病，不能穿鞋走路。太子命令侍卫抬他进入东宫，这是太子尊重自己老师的表现。B.唐太宗认为他在百王之后统领天下，才智与圣人有所差别，要是没有师傅，是不能够君临天下的。C.因为秦二世胡亥的师傅赵高教他刑法，所以胡亥继位后，就诛戮功臣，屠杀亲