分数的初步认识(人教版三年级上册)_第1页
分数的初步认识(人教版三年级上册)_第2页
分数的初步认识(人教版三年级上册)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数的初步认识(人教版三年级上册)本节课的内容是关于分数的初步认识。通过本课的学习，旨在让学生加深对分数意义的理解，培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和意识，引导学生动手实践、讨论交流等活动，使每个学生都有机会发表自己的观点，从而获得对分数的直观认识。二、创设情境，导入新课本节课开始就创设了一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境“分食物”，通过让学生从感性上认识“平均分”，引发学生的思考，为下面教学几分之一的意义作了铺垫，同时也让学生懂得学习分数的必要性。三、动手操作拓展延伸学生对数学知识的学习，不是被动接受，而是主动建构。本节课，教师为学生创设了主动参与学习活动的情境，提供了探究的材料和充分动手实践的机会，让学生在动手、动口、动脑的过程中，感悟分数的含义。教师注重让学生体验到分数在生活中的应用，通过多媒体课件的演示，让学生体验“人体中的分数”、“黑板报中的分数”、“图案中的分数”，使学生感受到分数其实就在我们的身边。四、教学目标和重点本节课的教学目标是通过操作活动直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一。同时，培养学生的动手能力和观察、比较、判断等能力，促进学生提高主动参与、互相合作的学习意识。教学重点是认识几分之一，教学难点是通过探究活动，培养学生的创新意识、操作能力、观察能力。五、教具、学具准备为了教学的顺利进行，需要准备多媒体课件、正方形纸、圆形纸、三角形纸、长方形纸、勾线笔等教具和学具。六、教学流程教学流程包括创设情境、导入新课、动手操作拓展延伸等环节，

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论