初中化学教学工作计划

第第页初中化学教学工作计划

中学化学教学工作计划1

化学学习活动基本上是化学思维活动，这门学科是讨论物质的组成和性质及其改变规律的基础自然科学，为了使同学能够更换好的学好这门学科，就要提高同学的学习爱好，提高学习的“有效性“，在课堂学习中效率达到最大化。化学中的基本概念和理论，同学试验，化学计算，用化学知识说明生活中实际问题的技能，都需要同学在课堂教学中提高“有效性“学习来呈现。我参加的课题《中学化学有效性教学的讨论》进入了第二阶段，为了更好地讨论这一课题，最终达到顺当结题，针对问卷调查发觉中学同学存在的问题，我预备通过以下几步对同学有效性学习及习惯进行训练。、

1、转变教学理念，视同学为课堂主体

在教学过程中，需要转变传统的教学思想，改进旧的课堂教学模式，构建以同学为主体，把学习的主动权还给同学，让同学成为课堂正真的主人，让同学自己动手做试验，并让同学进行争论，进而得出试验结论，而且化学课堂由于同学的参加变得更加鲜活和生动，同学对化学知识的探究欲望也更为剧烈，这就为同学的有效学习提供了保障。

2、培育习惯，互助学习

培育同学良好的学习习惯是养成教育。还应鼓舞同学之间相互学习。我们都知道，大环境能影响一个人的许多方面，化学学习也不例外，班上大多数同学都相互沟通学习阅历和心得，共同协商完成课前预习，课内相互沟通，课后实时总结，这种良好的风气肯定会成为班级的主流。于是同学们便会形成你追我赶的好局面，再加上老师适时的表扬和引导。同学在课堂上对化学学习的爱好会越来越浓，学习效率也会渐渐提升。

3、、长期坚持指导和检查

“冰冻三尺，非一日之寒”，好的学习习惯可以使同学受益终生。在教学中，对同学的作业严格要求。假如同学书写潦草、不规范、压根儿不认识，老师就应实时予以指导并令其重做。同时还要求在课后作业以及练习册也要按格式书写，对于这些作业，要求同学们做完先让组长检查，谁有问题小组成员先帮其解决，假设不能解决老师再指导，老师每天课前都要检查，看看同学们完成状况。

4．利用多媒体教学

提高化学课堂教学效果化学上很多化学反应属于微观反应，同学凭肉眼很难观测化学反应的过程，运用多媒体技术与动画模拟技术能够将物质的微观改变生动的呈现，使同学能够更好的理解其中的神秘，将抽象知识生动化，有利于同学提高同学化学课堂学习效果。

5、有效课堂背景下，采纳趣味教学方法

爱好使最好的老师，它能极大的加强同学学习的动力，在教学过程中老师要引导同学充分发挥主动性和积极性，从而能够以自己的自己的情感感染同学，使同学在潜移默化中产生深厚的学习爱好，同学对游戏有极高的.爱好，老师可以利用同学这一特点调动他们对学习的积极性，老师要针对不同的上课内容开展不同的试验探究活动，在设计问题的时候要有意义，对同学的学习会起到事半功倍的效果，不同的游戏，可以调动同学的积极性，从而提高化学课堂同学学习的有效性。我会严格遵守自己制定的计划，仔细完成课题第二阶段的讨论。

中学化学教学工作计划2

这篇中学化学老师教学工作计划范文是我们细心选择的，但愿对你有参考作用。

一、同学基本状况及知识现状分析

中学九班级刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本学期担负九班级个班的化学教学任务。

这些同学大多来自农村，基础高低参差不齐，试验班同学相对基础较好一些，同学的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为深厚，大多数同学都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本学期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求。当然也有的是由于没有养成良好的学习爱好，有的是由于在生理上有肯定的不足，而导致这些同学对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的同学，在本学期的教学工作中要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们喜爱学化学，爱学化学，在各自原有的基础上不断进展进步。

二、主要教学内容

九班级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由五个单元组成：

第一单元：大家都来学化学从三个方面对同学介绍了化学是一门以试验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将同学带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了同学的学习爱好。

第二单元：认识空气、认识氧气首先从同学最熟识的物质空气着手，讨论了空气的组成，学习了空气中与人生命休戚相关的一种气体，氧气。并探究了氧气的试验与工业制法。学习，并探究了二氧化碳的制法，学习了自然界的水从水的.组成，又对水的净化与水资源的爱护进行了分析。

第三单元：维持生命之气，氧气、生命之源，水。这一单元抽象地向同学介绍了物质的微观构成，使同学学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。

第四单元：燃烧燃料从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让同学从身边去发觉化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。

第五单元：金属与矿物讨论和认识金属及化合物的性质、制备、存在的用途。

三、学期目标

〔1〕理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的'生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学立场和科学的学习方法，培育同学的技能和创新精神，使同学会初步运用化学知识说明或解决一些简约的化学问题。

〔2〕重视基础知识和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的技能。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

〔3〕培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。

中学化学教学工作计划3

一、教学指导思想

本学期的化学教学将继续表达教学的基础性，提供应同学所需要的最基础的科学知识和基本技能，培育同学应用化学知识分析，解决简约实际问题的技能，使同学从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析问题，让同学在熟识的生活情景中学习化学知识和技能，继续感受化学在生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简约的实际问题，继续推行“高效课堂”策略，培育同学逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的技能、表达新课程改革的`新理念。

试题方面着重考查同学知识技能的掌控程度，着重评价同学的科学探究和实践技能，同时着重同学在情感立场价值观方面的进展，在整合三维目标全面考查的基础上，留意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。

二。教学目标

1.仔细学习讨论《化学课程标准》、教科书和教参。做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识在课堂中的详细要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使同学能更加清楚地把握知识体系，更好地迎接中考。

2.统观教材、确定好重点和难点。

(1)抓好常规教学、抓好基础知识的全面教学与复习(化学基础概念原理、精确运用化学用语及化学反应)，娴熟化学基本计算的步骤和书写格式，掌控化学试验的基本技能和基本操作。

(2)抓好单元知识体系构建，做好知识复习与突破。

(3)抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。

三。同学分析

1.学习立场。大多数同学对化学都有一种共同的欲望——学好化学，且已掌控了一些化学基础知识和技能，具备了解决问题的阅历和技能，有良好的心理素养，学习立场较明确，可以顺当地学习和复习。

2.学习状况。由于同学学习了一学期的化学课，具备了肯定的知识和阅历，具有肯定的自主学习技能和探究技能，合作学习意识较强，爱好较深厚，能为学习新知识奠定坚实基础。但也有许多差异，如部分同学的学习情感、性格意志等非智力因素不稳定，有待引导和培育，同学的沟通与合作意识不强，良好的学习习惯没有形成，学习方法不科学等都有待于培育和指导。

3.同学层次。可分为三个档次。

尖子生;边缘生是急需提高、援助的一类同学;学困生这类同学占有相当一部分比例，应援助他们，爱惜他们，更不能放弃他们，本学期应做好这方面工作。

四。教法学法

应用新方法新理念，立足于课改，让同学在“做中学、学中会”。上好点拨自学课，合作考评课，定向反思课等。重视创设学习情境，充分利用争论、调查与讨论、家庭小试验等活动增加同学参加试验教学的机会，培育同学动手实践技能。加强小组合作学习，有效利用教学资源，丰富教学内，开展竞赛活动，激发同学学习热忱。加强学法指导，可通过课前自学、课上引导、自主探究、合作沟通等方式猎取新知识，课下实时了解同学动态，加强课后辅导巩固，提高技能，使学习更有效。

五。实施教学采用的措施

1。抓好课堂教学的组织、重点的掌控、难点的突破、基础知识和基本技能的落实，积极做同学的思想教育工作，确保教学任务的完成。

2。积极做好同学的试验和老师演示试验，培育同学观测、分析解决问题的技能。

3。实时复习小结，把各课题知识整理成知识点，连成知识线，构建“知识网‘，教给同学识记知识的方法，如联想记忆、歌诀记忆等。

4复习方式要敏捷多样，可采用精讲、精练的方式。也可采纳试验、联系的方式，还可以采用课内外结合，合作探究方式等。

六时间安排(同教研组)略。

中学化学教学工作计划4

一、学期教学目标：

(一)知识与技能目标.

〈一〉知识目标

1、知识点：

⑴、学习化学试验基本操作和原理;

⑵、知道分子、原子和离子等微观概念;

⑶、学习正确书写化学式和化学方程式

⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;

2、自主点：

以“1问题引导，自主预习;2小组沟通，合作提高;3目标引导，合作整合;4展示沟通，体验胜利;5检测反馈，当堂达标”为基本环节的“欢乐高效课堂”教学模式。

⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念;

⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的运用等等。

3、综合点：

在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性;电池中的化学改变等等。

4、拓展点：

联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。

5、创新点：

运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简约的制造性小发现、小制作。

〈二〉技能目标

1、自主技能：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;

2、综合技能：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;

3、拓展技能：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;

4、创新技能：改进演示试验和同学试验，进行小发现和小制作等科学探究，实施欢乐学习。

(二)过程与方法目标：

1、培育同学自学的方法，学会预习、复习、练习的方法;

2、培育同学积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

3、依据课程标准的技能要求来辅导同学，让同学理解基本原理。了解有关知识的来源和推理过程以及生活中有关的化学知识。掌控试验操作的基本技能，了解物质构成的神秘。

(三)情感立场价值观目标：

1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神;

2、培育不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。

3、通过学习力争让全部同学顺当毕业，成为合格的中学毕业生。

4、提高同学各种技能，主要包括动手操作技能、试验观测技能、综合运用课本知识解决问题的技能和创新技能。

5、通过学习提高同学的规律思维和发散思维。

二、同学基本状况分析：

初二一班共有同学65人，其中男生32人，女生33人。下面就从同学的学习习惯、各班不同层次同学的知识水平、同学的学习纪律、、学习立场与学习方法等几个方面简要地分析一下：

(一)知识基础：

同学在学校的自然课学习中有了肯定的化学知识基础，但从化学知识系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从化学观方面去分析，同学对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。

(二)技能和技能进展水平：

我校初二同学虽然各班均是按成果平均划分和安排的，但从调查来看，各同学水平不一样，同学的知识结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在详细教学中应留意订正这种倾向。另外，同学虽然有肯定的基础，，对这门课程了解不深，应加强引导，提高同学的学习爱好，把同学引入化学世界。

(三)学习方法水平：

大凡理科知识的掌控，着重于理解，化学知识的学习和掌控，表现得尤其突出，大部分同学已经掌控了较正确的化学学习方法，能够掌控学习规律，识物达理，并能充分利用所学的化学知识和规律说明各种自然现象，在详细教学中，应避开同学“死学知识，学死知识”，引导同学探究、争论、试验进行探究性学习，使同学走上活学活用的轨道上来。

(四)、学习立场与习惯及学习爱好的分析

多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法援助学习，而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习立场。但仍有一部分同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成果的提高和技能的进展。

三、教材分析：

(一)编排体系

本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准试验教科书化学九班级上册，共五章。

上册：

第一章：开启化学之门

共有三个课题：

1、化学给我们带来什么

2、化学讨论些什么

3、怎样学习和讨论化学(重点)

第二章：我们身边的物质

共有四个课题：

1、由多种物质组成的空气

2、性质活泼的氧气(重点)

3、奇异的二氧化碳(重点)

4、自然界中的水

第三章：物质构成的奥妙

共有四个课题：

1、用微粒的观点看物质

2、构成物质的基本微粒(重点)

3、组成物质的化学元素(重点)

4、物质组成的表示方法(重点、难点

第四章：燃料

共有三个课题

1、燃烧与灭火(重点)

2、定量认识化学改变(重点、难点)

3、化石燃料的利用

第五章：金属与矿物

共有四个课题：

1、金属与金属矿物

2、铁的冶炼合金(重点、难点)

3、金属的防护和回收(重点)

4、石灰石的利用(重点)

在新教材中设计了以下栏目：

“活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会自然科学讨论的方法。

“拓展视野”等增加有关科学知识的扩展性内容，增加同学们的知识视野。

“联想与启示”即课堂教学的一种延伸活动。

(二)基础知识：

⑴知识点：

①化学试验基本操作

②水的组成;

③分子原子等微观概念;

④溶液的组成及溶质质量分数

⑤化学式和化学方程式

⑥氧气、二氧化碳的性质和用途

⑦燃烧及灭火的应用

⑧酸碱盐的性质

⑵综合点

化学与物理、生物中有关知识如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。

⑶拓展点：

在教学中将化学知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。

⑷创新点：

培育同学讨论的爱好和制造技能，鼓舞同学对已有的试验方法、试验器材进行改进，鼓舞同学在学习的基础上进行了发现制造。

(二)教材编排体例及特点：

本教材以义务教育、素养教育的要求为准那么，以同学的全面进展为目标，以表达“三个面对”的精神为努力方向，在内容编排上，留意处理同学认知规律和化学知识结构的关系，留意表达同学的主体地位，留意表达以探究性试验为基础的学科特点。

(三)基本技能和创新技能培育：

1、试验基本操作技能的培育;

2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取，水的净化等

3、中和反应等有关酸碱盐的试验

4、有关溶液和化学方程式的知识

(四)教学重点与难点：

1、重点：化学试验基本操作

分子原子等微观概念;

溶液的组成及溶质质量分数

化学式和化学方程式

氧气、二氧化碳的性质和用途

酸碱盐的性质

2、难点：、知道分子、原子和离子等微观概念

学习酸碱盐的性质和有关性质及计算

学习正确书写化学式和化学方程式

学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;

(五)思想教育内容：

1、爱科学、学科学、用科学的意识;

2、爱国主义、集体主义思想;

3、环境爱护意识和能源意识;

4、科学家不畏困难、追求真理、实事求是的科学立场;

5、独立意识和团队协作精神。

四、教学讨论与改革

(一)教研重点：

依据上级业务主管部门的教研教改精神，结合化学本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。

“先学”即同学拥有主动参加学习探究的欲望，主要是指同学在老师的指导下的自主学习，即同学是学习活动中不可替代的主体，在教学中要充分发挥同学学习的积极性和制造性，使同学学会主动学习，主动参加，主动实践和主动进展。例如在试验教学中，可将某些验证性试验改为探究性试验—变结果教学为过程教学，发挥同学的主体作用。中学化学的试验有许多是验证性试验，而同学的分组试验是在授课后进行，作为巩固课堂知识的一种手段。依照这种传统的教学方法，同学做试验大多是“依照葫芦画瓢”，仅仅是完成了对知识的简约重复，几乎没有探究和创新的余地。要发挥同学的主体作用，就要在试验教学中充分调动同学的学习积极性，变结果学习为过程学习，培育同学主动探究问题的动机和思维，发挥思维的积极性。在自学中促使同学去阅读资料，设计试验，提出可行性的.试验方案。“后教”即在同学学习中遇到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥老师“教”的主导作用，实时提出问题，创设情境，激发同学进行思索，制造良好的学习、求知氛围，并设计难易适中的习题，培育同学联系实际、解决实际问题的技能。

(二)教改专题：

教改专题：

1、课题名称：“中学化学规范、参加、探究、创新教学”教改试验

2、目的：确立以讨论性学习为核心的指导思想，突破旧的教学模式，在试验中，突出同学的主体地位，构建以培育同学的自主学习、自主创新、自主进展技能为框架的教学模式。

3、试验步骤：

第一阶段：试验发动、预备阶段。制定试验计划和实施方案，逐步讨论探究，进行可行性分析;

第二阶段：深化提高、全面开展阶段：在局部调查试验的基础上，在课堂教学中全面开展试验，实时总结阶段性成果，形成文字材料，指导试验的进一步开展;

第三阶段：验证完善、形成规范，结题阶段。

五、教学措施：

1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教育的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题试验和“先学后教”精神和“欢乐教育”理念。

2、通研大纲、教材，熟知大纲对知识、技能等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及知识结构，找出知识间的内在联系;

3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益;使课堂充斥欢乐。

4、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极参加老师换脑工程，以适应素养的要求;转变过去那种“老师讲，同学听”的传统教学模式，坚持“四为主原那么”，真正让同学成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心;

5、面对全体同学，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最末一名同学，不放弃最末一名同学，让每一个同学都能感受到老师的关爱;

6、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等帮助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平;

7、做好特长生培育工作。在教学中，留意发觉特长生，并积极做好特长的培育，使之成为合格加特长的同学;

8、建立健全成果检查评价制度。精选习题，仔细批改作业，在作业批改中坚持运用激励性评语，激发同学的积极性，加强同学的信心;

9、加强对同学学习方法的指导。指导同学建立“问题记录本”，要求同学人人做到每日一问;建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题;建立“典型题目集锦本”，做到聚集精髓，举一反三。并指导同学预习、复习、解题的思路和技能;

10、积极开展化学爱好小组的活动，开拓学习的第二课堂，让同学走向社会，理论联系实际，在实践中验证知识、应用知识、猎取知识;实现欢乐教育

11、在同学组织学习互助小组，发挥优等生的“小老师”作用，“一帮一、一帮多、多帮一”，做好学习后进生的转化工作;

12、仔细听取同学的看法和建议，集思广议，指导教学，改进教学方法，争取大面积提高教学质量。寓教与乐。

中学化学教学工作计划5

一、学期目标

〔1〕理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学会用学到的知识说明日常生活中的常识。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学立场和科学的学习方法，培育同学的技能和创新精神。

〔2〕重视基础知识和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学自学的技能。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

〔3〕培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。

〔4〕力争我带的班级的化学成果再上一台阶，为自己、为同学证明自我价值。

二、教学策略和提高教学质量的措施

〔1〕重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特别留意遵循按部就班，由浅入深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的技能。

〔2〕加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使同学逐步掌控这些学习化学的重要工具。

〔3〕重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物知识，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性知识。要采用各种方式，援助他们在理解的.基础上记忆重要的元素化合物知识。在同学逐步掌控了

肯定的元素化合物知识以后，老师要重视引导同学理解元素化合物知识间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

〔4〕重视练习及讲评

教学要老师的教与同学的练相结合，才会达到最正确的效果。所以在教学过程中要多练、勤练，并实时的平改。在这学期中，力争做到：当天作业当天改、考完试卷实时改，实时讲评。

〔5〕与时俱进引领同学爱化学、学化学

学化学，要知道目前社会上在化学领域的热点，作为老师，有须要让同学了解这些，比如：目前在“低碳”的概念下，我们怎么去理解“低碳”。适当的找一些资料，给同学阅读，正是迎合了我国的“减排”的国家政策，而这在书本上是没有径直的学习到，而只是给到了理论知识。

三、教学进度

1、开学到4月10日，把新课授完。

2、4月10日至5月20日，专题复习和训练：⑴化学基本常识〔运动形式、仪器性能、药品运用、基本操作〕；⑵空气的组成与污染防治；⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符号；⑹相对原子质量和相对分子质量；⑺水及水的污染防治；⑻氢气的制法、性质、用途；⑼核外电子排布的初步知识及化合价；⑽质量守恒定律及其应用；⑾依据化学方程式的计算；⑿碳元素的单质及其化合物〔单质、氧化物、碳酸盐〕；⒀常见的有机化合物；⒁铁和铁的化合物；⒂生铁、钢和常见金属；⒃溶液和溶液组成的表示方法〔饱和性、溶解度、组成表示法〕；⒄混合物的分别与提纯；⒅化合物的电离与溶液的导电性；⒆常见的酸、碱及其通性；⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料；〔21〕中学化学与社会生活的联系。采纳我校同学拥有资料等对同学进行训练与检测。掌控同学学习状况，针对复习。

3、5月20日到6月10日，调整阶段，针对同学的不足进行个别辅导。

中学化学教学工作计划6

一、指导思想

继续贯彻国家课程改革的指导思想，继续仔细学习《基础教育课程改革纲要》〔试行〕和《全日制义务教育化学课程标准》〔试验稿〕，更新教育观念，深化课堂教学改革，全面推动素养教育。

教学要面对全体同学，使初三同学的化学学科成果达到中学毕业的水平和要求，并在智力、技能和思想品德等全面素养上得到培育和提高，为绝大多数中学毕业生顺当升入高一级学校继续学习打下良好的基础。

二、教学要求

1、仔细分析同学学习状况，讨论学法，教学中应着重联系实际，重视化学与生活、生产和社会的联系，着重提高同学学习化学的爱好，加强对同学学习方法的指导，强调不断提高同学动手和解决实际问题的技能，不断拓宽同学观测的视野，提高课堂教学的科学性和实效性。

2、提高教学效率，留意三维教学目标的理解和落实，不断加强教学的针对性和有效性，加强平常的复习巩固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使同学所学知识得以实时巩固和逐步系统化，着重课堂落实。

3、加强试验教法讨论，重视试验教学，着重老师试验基本功培训，提倡改革试验教学模式，提倡开展课外小组活动，建议有条件的学校，在课余时间向同学开放试验室，增加同学动手机会，培育同学实践技能。

4、积极探究讲好复习课和试卷讲评课的方法。坚持精选习题，细心设计和上好每一节复习课，切实提高复习课的`质量，提高同学举一反三的解决实际问题的技能。坚持既要抓紧抓好复习，不断加强练习的针对性和有效性，又要防止搞“题海”战术。

5、充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干老师的传帮带作用，各校要充分发挥备课组的攻关作用，鼓舞青年老师树立进取精神和创新意识，依靠集体能量，努力提升全区初三化学教学的整体水平。

6、要仔细地完成新授课的教学任务，不要焦急在同学对基础知识和基本技能尚未掌控的状况下进行初三化学总复习。

三、教学进度安排建议

本学期实际授课时间约为8周，从4月底进入中考复习阶段。

毕业考试时间〔一模〕：20**年5月11日至13日

二模考试时间：20**年6月8日至10日

四、其他活动

1、本学期组织区讨论课3～4次。

2、学习、研讨20**年《考试说明》1～2次。

中学化学教学工作计划7

1、理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，实时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校工作计划的安排以及九班级化学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排。

3、备好每堂课

仔细钻研新课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元知识点做到心中有数，备好同学的学习和对知识的掌控状况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思，以提高自己的教学理论水平和教学实践技能。

4、做好课堂教学

创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是化学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的化学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。对每位同学的'作业订正和掌控状况都尽力做到实时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导

全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难.充分调动同学学习化学的积极性，扩大他们的知识视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的技能。

总之，我肯定深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学，多方位把握孩子们的进步与改变，有针对性的改进教学方法。特别是在化学教学方面，应当更多的表达化学课的特色，用试验代替老师的指令，让孩子们在一种轻松开心的氛围中学习，从而产生对学习的爱好。在试验中解决枯燥的知识教学、充分地调动孩子们的学习积极性，引导他们在老师的启发下用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节。课后实时反馈，记住教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。利用四周的资源为孩子们创设良好的学习环境，援助他们养好的学习习惯。使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行积极地学习。作为任课老师，我还会协作班主任进行日常管理，让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。尽最大的努力做好教学工作的每一环节，，想出各种有效的方法，以提高教学质量。

中学化学教学工作计划8

一、教学指导思想

本学期的化学教学将继续表达教学的基础性，提供应同学所需要的最基础的科学知识和基本技能，培育同学应用化学知识分析，解决简约实际问题的技能，使同学从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析问题，让同学在熟识的生活情景中学习化学知识和技能，继续感受化学在生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简约的实际问题，继续推行“高效课堂”策略，培育同学逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的.技能、表达新课程改革的新理念。试题方面着重考查同学知识技能的掌控程度，着重评价同学的科学探究和实践技能，同时着重同学在情感立场价值观方面的进展，在整合三维目标全面考查的基础上，留意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。

二、教学目标

1.仔细学习讨论《化学课程标准》、教科书和教参。做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识在课堂中的详细要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使同学能更加清楚地把握知识体系，更好地迎接中考。

2.统观教材、确定好重点和难点。

〔１〕抓好常规教学、抓好基础知识的全面教学与复习〔化学基础概念原理、精确运用化学用语及化学反应〕，娴熟化学基本计算的步骤和书写格式，掌控化学试验的基本技能和基本操作。

〔２〕抓好单元知识体系构建，做好知识复习与突破。

〔３〕抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。

三、同学分析

1.学习立场。大多数同学对化学都有一种共同的欲望——学好化学，且已掌控了一些化学基础知识和技能，具备了解决问题的阅历和技能，有良好的心理素养，学习立场较明确，可以顺当地学习和复习。

2.学习状况。由于同学学习了一学期的化学课，具备了肯定的知识和阅历，具有肯定的自主学习技能和探究技能，合作学习意识较强，爱好较深厚，能为学习新知识奠定坚实基础。但也有许多差异，如部分同学的学习情感、性格意志等非智力因素不稳定，有待引导和培育，同学的沟通与合作意识不强，良好的学习习惯没有形成，学习方法不科学等都有待于培育和指导。

3.同学层次。可分为三个档次。

尖子生；边缘生是急需提高、援助的一类同学；学困生这类同学占有相当一部分比例，应援助他们，爱惜他们，更不能放弃他们，本学期应做好这方面工作。

四、教法学法

应用新方法新理念，立足于课改，让同学在“做中学、学中会”。上好点拨自学课，合作考评课，定向反思课等。重视创设学习情境，充分利用争论、调查与讨论、家庭小试验等活动增加同学参加试验教学的机会，培育同学动手实践技能。加强小组合作学习，有效利用教学资源，丰富教学内，开展竞赛活动，激发同学学习热忱。加强学法指导，可通过课前自学、课上引导、自主探究、合作沟通等方式猎取新知识，课下实时了解同学动态，加强课后辅导巩固，提高技能，使学习更有效。

中学化学教学工作计划9

一、指导思想

新课程认为：教学的根本目的不在于老师教了多少，而在于同学学会了多少。因此在教学中，要从同学实际出发，尊敬同学原有知识结构，对于同学技能所及的教学内容应大胆放手，让同学去自主学习。落实新课程理念，把握命题主旋律。关注社会与生活，做到学以致用。

教学中，强化同学基础知识，训练同学思维方式，培育同学试验技能，提升同学应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展同学化学思维，实施有效教学。

二、同学状况简析

本学期继续担负九班级三个班的化学教学工作，从上学期的学习成果看出，这些同学基础高低参差不齐，同学对问题的分析技能、计算技能、试验操作技能、概括技能存在严峻的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合技能方面不够好，同学反应技能弱。不会进行知识的梳理，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使很多同学产生了厌学心理。在这学期里，我依据教学内容设计难度相宜的课外练习，强化一下基础，为中考复习打下扎实的基础。我坚信会有新的发觉和收获，使同学在探究实践中增长自己的聪慧才智。以提高同学的综合素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践技能为核心，坚持以同学为主体，创建以同学为主体的创新教学，使同学在获得知识的同时，进展同学的技能，让同学学会思索，学会学习，培育他们的自信心，培育同学的动手试验技能，养成动脑思索的习惯，充分发挥老师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面对全体同学，全面提高教学质量。

三、教材总体分析

现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以同学生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的技能，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便于同学学习和掌控，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作技能要求，每一块中都有很多同学试验和试验探究，同时又留意了同学技能的培育。

九班级下册的教学内容共包括五个单元。其中，第八单元：金属和金属材料。介绍了金属的物理性质、化学性质、金属的冶炼、金属资源的爱护及有关化学方程式计算中杂质问题的计算。第九单元：溶液。介绍了溶液的形成、溶解度与溶质质量分数的计算。第十单元：酸和碱。介绍了常见的酸和碱及酸碱中和反应。第十一单元：盐和化肥。介绍了生活中常见的盐及化肥。第十二单元：化学与生活。介绍了人类重要的营养物质、化学元素与人体健康及有机合成材料。

每个单元的选材都基本贴近生活，贴近实际，只要老师敏捷运用教材，都将会使同学感到化学源于生活又服务于生活，从而激发同学学习化学的爱好，并调动他们学习的积极性。各个单元都基本表达了以点带面，通过性格归纳共性的特点。如通过学习金属活动顺次表的学习让同学认识到不仅铁、镁、锌等金属能与酸反应置换出酸中的氢，而且使他们认识到金属活动顺次表中位于氢前的金属都能与酸反应置换出酸中的氢；又如在介绍复分解反应时，先通过典型反应让同学认识复分解反应的特点及发生的条件，再通过酸碱盐溶解性表及复分解反应的条件会判断溶液中的两种物质能否发生复分解反应并能依据复分解反应的特点写出不熟识的化学方程式进行有关计算等等。因此在下册的教学中老师既要重视知识教学，更要擅长培育同学分析归纳及敏捷运用所学知识解决实际问题的技能。

四、教学目的要求

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学立场和科学的学习方法，培育同学的技能和创新精神，使同学会初步运用化学知识说明或解决一些简约的'化学问题。

2、使同学学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌控化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的立场和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学知识来说明或解决简约的化学问题逐步养成自己动手操作和技能。观测问题和分析问题的技能。

4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各种技巧。

5、重视基础知识和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的技能

五、教学方法与措施

1、重视基本概念和理论的学习。

化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在复习中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特别留意遵循按部就班，由浅入深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的技能。

2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，

3、在平日讲课中学会对比。要在区分的基础上进行记忆，在掌控时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区分很小，不易记忆，要列表分析，就较为简单了。

4、讲究“巧练”

在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要留意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。

5、在平日要留意化学试验。

试验教学可以激发同学学习化学的爱好，援助同学形成概念，获得知识和技能，培育观测和试验技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学立场和科学的学习方法。所以在复习中在加强试验教学的指导和练习。和爱国主义教育。

6、跟踪检查。加大对同学所学知识的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探究和自考工作，并做好实时的讲评和反馈同学状况。

中学化学教学工作计划10

适应新形势下教育教育改革的需要，仔细落实学校的工作计划，全面培育同学的技能，更好地为教学一线老师做好服务，本学期特制定如下工作计划：

一、政治思想方面

严格遵守《老师法》和《中学校老师师德规范》，积极参与学校组织的各项活动，爱惜学校的名誉。模范遵守社会公德、维护老师良好形象。

加强学习，更新观念，提高自身理论素养。试验员首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工本身具有较高的素养和技能，为此，作为试验员一方面要着重自身的理论素养的提高，另一方面要加强业务学习，不断加强自己的实际操作技能，更要着重自己提高自身运用和修理各种仪器的水平，使试验仪器能充分发挥其功效。

二、试验室工作方面

本学期要确保试验室安全，明的确验室职责，定期检查灭火器材、做好试验仪器的保养、修理、报废及添置工作。发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和修理工作。使仪器不丢失不损坏。

试验员依据试验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。对于已经无法运用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要依据教学需要实时做好新仪器的.添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。强化安全意识。以试验室安全责任人为主，试验老师协作、领导关怀支持、同学协作，确保试验室不涌现各种安全事故。保持卫生干净，常常通风换气，妥当处理“三废”，为师生提供良好的试验环境，爱护师生健康，保证明验安全。

另外，要留意实时关锁好试验室特别是仪器室的门窗，做好试验室的安全保卫工作。

1、检查灭火器材的工作性能;

2、剧毒药品的安全管理;

3、水电器材设备安全检查。

4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及试验室存在药品和仪器，实时补充、购置一些须要的物品。

三、实时做好演示试验的预备工作

化学学科的特点就是以试验为基础，另外试验更能激发同学的学习爱好，培育同学的观测技能，对提高化学教学质量起很大的促进作用。新教材的一个特点也就是演示试验和同学分组试验明显增多，作为试验员，首先要督促老师作演示试验，其次要依据教学进度和学科老师的要求，实时做好演示试验的预备工作，并能勇于改进演示试验。作为试验员本人，更应在熟识业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示试验和分组试验做一下，同学试验结束后，对试验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。

四、协作任课老师做好同学分组试验

试验员要结合本校的实际状况与各任课老师，合理安排好同学分组试验。制订试验教学计划，明确各分组试验的大致时间。对于试验所需的全部仪器，最迟在上课的前一天要全部预备完毕，分组预备好。积极协作任课老师做好试验时的指导工作。

五、其它方面，做好初三同学的试验操作考核

为保证考核的高，试验室要常常与任课老师联系，挤时间安排同学进试验室进行操作训练，保证他们操作考核时能取得佳绩。为此试验员肯定要督促各任课老师实时做同学的分组试验，以免到考核之前的强化训练难以安排。为讨论性学习做好后勤服务，本学年，讨论性学习全部开设，而同学的讨论性学习常常需要用到有关的试验仪器和试验室，甚至需要援助制作一些新的试验仪器，试验员应以听从学校的教学需要为已任。

六、建立健全各种台帐资料，进行科学化管理

督促全部任课老师应尽可能做到：对于演示试验要提前两天将试验申请单送给试验员;同学分组试验要提前一周将试验申请单送给试验员，并做好仪器借还登记手续。试验时同学要填好试验状况表，试验仪器对验卡和试验室运用状况记录表等有关台帐资料。另外，试验员要依据《国家教委仪器配备目次》所规定的分类、编号、标准数，做好试验室全部仪器的造表登记，填写好总账册、分类账册、物品的存柜卡等，给全部仪器贴上规定的标签。

总之，在试验室管理工作中，要坚持没有只有更好的原那么，为我校化学试验教学迈上一个新的台阶，为创一流试验室而不懈努力。

中学化学教学工作计划11

一、教学进度

1、开学至3月28日，授完新课，做完试验八至十和部分选作试验。采纳市编资料等对同学进行训练与检测。

2、3月28日至5月20日，专题复习和训练：⑴化学基本常识〔运动形式、仪器性能、药品运用、基本操作〕；⑵空气的组成与污染防治；⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符号；⑹相对原子质量和相对分子质量；⑺水及水的污染防治；⑻氢气的制法、性质、用途；⑼核外电子排布的初步知识及化合价；⑽质量守恒定律及其应用；⑾依据化学方程式的计算；⑿碳元素的单质及其化合物〔单质、氧化物、碳酸盐〕；⒀常见的有机化合物；⒁铁和铁的化合物；⒂生铁、钢和常见金属；⒃溶液和溶液组成的表示方法〔饱和性、溶解度、组成表示法〕；⒄混合物的分别与提纯；⒅化合物的电离与溶液的导电性；⒆常见的酸、碱及其通性；⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料；〔21〕中学化学与社会生活的联系。采纳市编资料等对同学进行训练与检测。掌控同学学习状况，针对复习。

3、5月21日至6月中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。

二、教学要求

1、各班要参照以上教学进度，结合本校的实际，制订出相应的切实可行的教学计划，以保证化学教学有序进行。

2、要特别激发同学的爱好，加强学好化学的自信心，面对全体同学，给每一个同学提供同等学习的机会，让同学有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。培育同学素养。

3、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，效率要提高。

4、激活创新意识，培育创新技能。要唤起同学的创新意识和优化创新技能，让化学教学充斥新的活力；营选创新环境，

培育创新品质；细心设计教学，激发创新灵感。

5、充分发挥试验教学作用。化学试验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强试验教学，培育同学的实践爱好，搞好

试验教学，提高实践的`技能技巧。

6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前讨论，而且还能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟试验、提高视度等；多媒体还能进行帮助同学总结和反馈检测。

7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学，培育同学意志坚决，喜爱科学和精神；培育同学道德高尚，献身科学的精神；培育同学团结协作，勇于创新的精神。唤起同学关注地球，关注人类，提高环境道德素养，树立社会责任感等。

8、要仔细讨论市“中考说明”。讨论专题的知识结构和重点，讨论样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度。

9、提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育进展的需要。

三、有关活动

1、组织部分老师参与全市化学教研会。

2、评比：〔1〕优秀论文评比。①中学化学教学中的意境创设艺术；②对“××××”试验评价和优化的设想。〔2〕讨论性学习的教案和学案评比。。

3、全国中学化学竟赛〔初赛4月5日，复赛4月20日〕

4、复习备考研讨会。

中学化学教学工作计划12

一、同学基本状况分析：

化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成果。本期担负初三__、__、__班的化学教学任务，三个班共有同学___人。这些同学来自于城市与农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

二、教材分析：

1、用同学进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育同学。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔同学的眼界，培育同学面对将来的适应技能，表达义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。

2、教材的基本结构和体系是从同学生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的技能，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便于同学学习和掌控，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

3、从我国的实际出发，留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得积极主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。根据教学大纲中规定的需要“掌控”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区分对待。

4、为了调动同学学习的积极性，援助同学理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯洁物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用的科学成就图示启发同学钻研科学的积极性。为了符合同学的年龄特征和认知规律，除了与学校自然、中学生物、地理、物理等学科亲密联系，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使同学愿读、易懂、有爱好。

5、教材除普遍重视演示试验和同学试验外，还留意适当增加了能引起同学爱好和有利于同学理解概念的试验。针对同学的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验教学可以援助同学形成化学概念，理解和巩固化学知识，培育技能，技能以及科学立场和方法。

三、教学目的和要求：

(1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学立场和科学的学习方法，培育同学的技能和创新精神，使同学会初步运用化学知识说明或解决一些简约的化学问题。

(2)重视基础知识和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的技能。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

(3)培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行安全教育和爱国主义教育。

四、详细措施：

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特别留意遵循按部就班，由浅入深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的技能。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使同学逐步掌控这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物知识的`教学

元素化合物知识对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物知识，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性知识。要采用各种方式，援助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在同学逐步掌控了肯定的元素化合物知识以后，老师要重视引导同学理解元素化合物知识间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

(4)加强试验教学

化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，援助同学形成概念，获得知识和技能，培育观测和试验技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学立场和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、渺视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育，要教育同学爱惜仪，节省药品。

(5)积极开展化学课外活动

组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔知识视野，培育和进展技能，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采用做趣味小试验、进行知识讲座，化学竞赛和专题争论，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。

中学化学教学工作计划13

指导思想

教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果径直关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，所以我们要以“三个面对”为政治导向，使培育出来的同学能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化，同时在教学过程中，去做同学的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。

我们的同学状况

本期我所任教的几个班级中，２班同学相对基础较好一些，同学的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为深厚，大多数同学都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，113却是全校里较差的一个班，有的是由于没有养成良好的学习爱好，有的是由于在生理上有肯定的不足，而导致这些同学对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的同学，我们只能因材施教，对寄宿班和一般班做不同层次的要求，使同学能够各取所需，在不同层次上得到充分的进展，同时又能轻松适应较园生活，做到真以人为本。

教材分析

初三班级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：

第一单元走进化学世界

从三个方面对同学介绍了化学是一门以试验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的'化学现象将同学带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了同学的学习爱好。

第二单元我们四周的空气

首先从同学最熟识的物质空气着手，讨论了空气的组成，学习了空气中与人生命休戚相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的试验与工业制法。

第三单元自然界的水

从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的爱护进行了分析。

第四单元物质构成的神秘

这一单元抽象地向同学介绍了物质的微观构成，使同学学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。

第五单元化学方程式

这一单元让同学懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。

第六单元碳和碳的氧化物

从同学比较熟识的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。

第七单元燃料及其利用

从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让同学从身边去发觉化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。

学习方法

启发式教学，引导同学自主学习、合作学习、探究学习

着重试验教学，提高同学动手操作技能，要使得同学能在试验中用探究的方法去学习，领悟知识的内涵，同时在肯定程度上能够学会去发现制造。

教学目的

化学是一门以试验为基础的自然科学，化学领域内的探究成果关系到生产力的进展，通过中学化学的教育，激发同学探究自然改变规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，熬炼同学的独立操作技能，培育同学的阅读、思索与理解技能，提高分析问题与解决问题的技能，使同学做到学一行，精一行，真正做到学以致用。

课时安排

走进化学世界５小时

我们四周的空气6小时

自然界的水7小时

物质构成的神秘8小时

化学方程式6小时

碳和碳和氧化物6小时

燃料及其利用5小时

复习5小时

教学就是这样。化学对许多同学来说，是比较枯燥的，所以学习爱好最重要，我相信我会努力使更多的同学喜爱学习化学的。在不断的教学中，我得到了许多的结论，那就是要一贯不断的努力教学才会出成果，我相信我会努力的，我会一贯援助同学做好这一学习工作的。现实就是这样，只要你去努力了，肯定会有收获，当然不努力是得不到学习上的进步的，我相信同学们能够做的更好！

中学化学教学工作计划14

一、政治思想方面：

严格遵守《老师法》和《中学校老师师德规范》，积极参与学校组织的各项活动，爱惜学校的名誉。模范遵守社会公德、维护老师良好形象。

加强学习，更新观念，提高自身理论素养。试验员首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工本身具有较高的素养和技能，为此，作为试验员一方面要着重自身的理论素养的提高，另一方面要加强业务学习，不断加强自己的实际操作技能，更要着重自己提高自身运用和修理各种仪器的水平，使试验仪器能充分发挥其功效。

二、试验室工作方面：

本学期要确保试验室安全，明的确验室职责，定期检查灭火器材、做好试验仪器的保养、修理、报废及添置工作。发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和修理工作。使仪器不丢失不损坏。试验员依据试验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。对于已经无法运用的仪器要报废，防止意外事故的'发生，同时要依据教学需要实时做好新仪器的添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。强化安全意识。以试验室安全责任人为主，试验老师协作、领导关怀支持、同学协作，确保试验室不涌现各种安全事故。保持卫生干净，常常通风换气，妥当处理“三废”，为师生提供良好的试验环境，爱护师生健康，保证明验安全。另外，要留意实时关锁好试验室特别是仪器室的门窗，做好试验室的安全保卫工作。

1、检查灭火器材的工作性能；

2、剧毒药品的安全管理；

3、水电器材设备安全检查。

4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及试验室存在药品和仪器，实时补充、购置一些须要的物品。

三、实时做好演示试验的预备工作。

化学学科的特点就是以试验为基础，另外试验更能激发同学的学习爱好，培育同学的观测技能，对提高化学教学质量起很大的促进作用。新教材的一个特点也就是演示试验和同学分组试验明显增多，作为试验员，首先要督促老师作演示试验，其次要依据教学进度和学科老师的要求，实时做好演示试验的预备工作，并能勇于改进演示试验。作为试验员本人，更应在熟识业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演本届九班级同学基础高低参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

从考试状况来看：优等生占8%，学习进展生占55%。总体状况分析：同学两极分化非常严峻，优等生比例偏小，学习进展生所占比例太大，其中进展生大多数对