佛山职业技术学院2013年度第二批校级质量工程建设项目申报指南

佛山职业技术学院2013年度第二批校级质量工程建设项目申报指南TOC\o"1-1"\h\u23876大学生校外实践教学基地申报指南 214461精品资源共享课申报指南 141675精品视频公开课申报指南 3714633教育教学改革项目申报指南 55

大学生校外实践教学基地申报指南一、建设目标通过建设大学生校外实践教学基地（以下简称实践基地），承担学生的校外实践教育教学任务，促进学校和行业、企事业单位、科研院所、政法机关等联合培养人才新机制的建立。推动转变教育思想观念，改革人才培养模式，加强实践教学环节，提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。二、建设任务（一）健全组织管理体系。实践基地应依托企事业单位、科研院所、政法机关（以下统称企事业单位）共同建设，并由校企双方主要领导担任实践基地的负责人。各实践基地应以人才培养为目标，根据实际情况探索建立可持续发展的管理模式和运行机制，建立有关校外实践教育的教学运行、学生管理、安全保障等规章制度。（二）改革校外实践教育模式。遵照教育规律和人才成长规律，对各类学生构建有针对性的实践教育方案，积极推动校外实践教育模式改革，由学校和企事业单位共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案，共同建设校外实践教育的课程体系和教学内容，共同组织实施校外实践教育的培养过程，共同评价校外实践教育的培养质量。（三）建设专兼结合指导教师队伍。实践基地的指导教师队伍，应由学校教师和企事业单位的专业技术人员、管理人员共同组成，实践基地应采取有效措施，调动指导教师的积极性，不断提高指导教师队伍的整体水平。（四）建立开放共享机制。各实践基地除承担本校的学生校外实践教育任务外，还应向其他高校开放，主动发布实践基地有关信息，根据接纳能力接收其他高校的学生进入实践基地学习。（五）保护高校学生的合法权益。实践基地应加强对高校学生安全、保密、知识产权保护等的教育，做好相关的管理工作。要提供充分的安全保护设备，保护学生的身心健康与安全。三、建设周期二年。四、申报材料及要求（一）实践基地建设方案（包括组织机构、管理办法、师资队伍、实践条件、实践形式、实践内容、接纳学生数量等）；（二）实践基地申报表（见附表1）；（三）相关支撑材料（包括企事业单位简介、资质证明、共建协议等与原件相符的复印件）。以上材料纸质各一式1份。（四）申报网站建设。须在学校主页建立工作网站，将申报材料及其相应的支撑、印证材料（pdf扫描件）等上网供网上评审使用。（五）申报要求。申报的校外实践教学基地必须只依托一个单位，优先支持涉及多个专业、具备多种实践教育形式、校企开展深度合作、产学研结合的综合性实践基地建设项目，优先支持校级重点专业、省级重点专业和中央提升高职院校专业服务产业发展能力建设项目。申报基地名称一般应为：合作单位+某专业或专业群校外实践教学基地，申报项目负责人必须为专业负责人，基地建设负责人应为校企双方主要领导。附表：大学生校外实践教学基地建设项目申报表

佛山职业技术学院大学生校外实践教学基地建设项目申报表基地名称：申报院系：（盖章）依托单位：所属行业：基地负责人：联系电话：通讯地址：填报日期：教务处制二○一三年七月

填写说明1．本项目申报须附学校与基地依托单位正式签订的《合作培养协议书》，作为申报支撑材料；2.申报表中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。

1.实践基地总体情况校外实践基地名称基地依托单位基地依托单位地址基地建立时间基地所面向的主要单位年接待实践学生人数是否签订正式的合作协议协议签订时间协议合作年限基地依托单位基本情况法人代表联系人联系人电话联系人所在部门及职务单位性质主管单位基地负责人情况实践基地学校负责人情况姓名性别出生年月民族单位、职务专业技术职务学历/学位毕业院校通讯地址邮编电子邮箱联系电话主要职责主要经历2.基地的工作状况2-1．基地依托单位情况简介（着重说明满足实践环节需求情况）2-2．学校简介（着重说明相关专业情况及目前生均实践环节经费投入情况）2-3．学校与基地依托单位已有的合作基础（基地基础条件和实践状况等）

3.基地的建设思路3-1．建设思路、建设内容3-2．建设目标和建设计划（建设目标和建设计划，包括实践专业、实践内容及企业课程等）

4.基地的组织管理体系（组织管理体系框架、双方职责和任务）5.基地实践条件建设及课程建设6.实践指导教师队伍建设（基地依托单位师资建设、学校师资建设）7.保障条件（双方经费投入保障、制度保障、教学质量保障）8.经费预算及依据（建设项目含实践基地建设、师资队伍建设、课程建设等，学院根据实际需要自行确定项目名称）序号项目经费测算依据金额（万元）123456合计9.院系意见（盖章）：年月日

10.学院学术委员会意见（盖章）：年月日

精品资源共享课申报指南一、精品资源共享课建设的目标与任务精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分，旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。精品资源共享课以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，形成高等职业教育、网络教育多层次、多类型的优质课程教学资源共建共享体系，为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源。二、建设要求精品资源共享课在精品课程建设要求的基础上，突出资源建设、自主化学习平台建设和面向学生、教师、社会免费开放共享。2013年优先推进以公共基础课程和专业特色课程为主的精品资源共享课程建设。申报课程须已在学校连续开设3年以上，在长期教学实践中形成了独特风格，教学理念先进、方法科学、质量高、效果好，得到广大学生、同行教师和专家，以及社会学习者、行业企业专家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。（一）团队要求精品资源共享课应该由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有副高级以上专业技术职务的教师主持建设，建设团队结构合理，应包括专业教师和教育技术骨干。高等职业教育精品资源共享课中的专业课建设团队还应该体现专兼结合的“双师型”教学团队特点。（二）内容要求课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征，严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合网上公开使用。（三）资源要求应结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以课程资源的系统、完整为基本要求，以资源丰富、充分开放共享为基本目标，注重课程资源的适用性和易用性。（后附详细技术要求）1．基本资源。基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。2．拓展资源。拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。（四）技术要求精品资源共享课建设应符合附件中的《佛山职业技术学院精品资源共享课资源建设技术要求》。所有精品资源共享课网站都利用得实网络教学系统建设。（五）组织要求各系、部是精品资源共享课建设的主体，按照精品资源共享课建设要求，根据办学特色和学科专业优势做好本系、部精品资源共享课的建设计划，组织教师建设校级精品资源共享课，实行系、部和主讲教师负责制，确保课程质量。鼓励各系、部采取校际联合、学校与社会联合等方式，建设精品资源共享课，实现课程共建共享。三、建设周期二年。

附件：佛山职业技术学院精品资源共享课资源建设技术要求一、基本资源建设技术要求基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。（一）结构要求基本资源须按照课程概要、教学单元、教学资源，或按照课程概要、课程模块、教学单元和教学资源来组织，具体可参见基本资源结构图。基本资源结构图注：1.课程模块由模块概要、教学单元集合、模块作业等构成，可理解为课程的章和节；2.教学单元包含一系列教学资源，教学资源可以是学习指导、演示文稿、教学录像、作业/试卷、实验/实训/实习资源等，教学资源可相对独立，可被单独使用。（二）格式与技术要求基本资源应符合以下格式与技术要求（各表格中属性“必选项”是指必须达到的要求，“可选项”是指建议达到的要求）：课程介绍要求属性课程介绍包括课程特点、教学目标、教学内容覆盖面、教学方法及组织形式、授课对象要求、教材与参考资料等内容必选项采用DOC或DOCX格式必选项

教学大纲要求属性教学大纲以纲要形式规定课程的教学内容，具体应包括课程的教学目的、教学任务、教学内容的结构、模块或单元教学目标与任务、教学活动以及教学方法上的基本要求等必选项采用DOC或DOCX格式必选项

教学日历要求属性教学日历是教师组织课程教学的具体实施计划表，应明确规定教学进程、授课内容、课外作业、授课方式等必选项采用DOC或DOCX格式必选项

演示文稿要求属性软件版本文件制作所用的软件版本不低于MicrosoftOffice2003必选项文件格式采用PPT或PPTX格式，不要使用PPS格式。如果有内嵌音频、视频或动画，则应在相应目录单独提供一份未嵌入的文件。同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明必选项模板应用模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称可选项多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现可选项版式设计每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于24磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件可选项文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色必选项页面行距建议为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当可选项页面设计的原则是版面内容的分布美观大方必选项恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移可选项尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒可选项各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差必选项动画方案不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果可选项动画连续，节奏合适必选项导航设计文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开必选项文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求必选项使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮必选项鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示可选项不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮可选项宏尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示必选项

教学录像要求属性教学录像按教学单元录制必选项录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚必选项视频压缩采用H.264(MPEG-4Part10：profile=main,level=3.0)编码方式，码流率256

Kbps以上，帧率不低于25

fps，分辨率不低于720×576（4:3）或1024×576（16:9）必选项声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48

dB必选项字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面可选项采用MP4格式必选项

教学案例要求属性教学案例必须具有典型意义，能说明一定的实际问题必选项格式不限，能够通过常用浏览器或软件正常使用必选项有关媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求必选项

例题要求属性例题必须具有典型意义，并且结构完整，至少包括题干、解答过程（解析）两部分必选项格式不限，能够通过常用浏览器或软件正常使用必选项有关媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求必选项

作业/试卷要求属性试题满足测试目标的要求，涵盖考查范围内的主要知识点必选项考查内容的题量和试题难度分布应与教学内容结构一致必选项具有一定的效度和信度可选项前后顺序必须合理，试题之间不能相互提示，不能相互矛盾必选项采用DOC或DOCX格式必选项应附答案和参考题解可选项

实验/实训/实习资源要求属性实验/实训/实习资源中所采用的媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求必选项实验/实训/实习资源的程序能正常、稳定运行：能正常地启动和退出，各功能按钮能正常工作，没有链接中断或错误，没有明显的技术故障必选项单机运行的实验/实训/实习资源，能够运行于Windows2000或更高版本可选项基于静态网页的实验/实训/实习课件，或基于服务器的交互式实验/实训/实习课件，必须能够通过常用浏览器正常使用，与硬件平台无关必选项

文献资源要求属性国家政策性文件、法律法规、行业规范、企业规范、国家标准和国际标准等文献，应采用最新正式发布的文件必选项有实际的参考价值必选项版本号、发布日期、发布单位、使用范围要明确必选项符合文本素材的技术要求必选项文献资源的编目参考CDLS（中国数字图书馆标准与规范）相关要求必选项

常见问题要求属性问题具有典型性和普遍性，有实际参考价值必选项问题应包括问题正文、问题解答、参考资料和关键词等内容必选项问题中的有关媒体素材符合本要求中关于媒体素材的技术要求必选项教学课件教学课件中所采用的媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求。基于静态网页的课件或基于服务器的交互式课件必须能够通过常用浏览器正常使用，与硬件平台无关。1．网页型课件要求属性网页目录层次清晰，命名简洁、准确、合理，使用英文或拼音作为文件名必选项页面上要标明当前页面展示内容的标题必选项每个网页内要有完整的、、标签，每个网页内标签之间要写明该页的标题，并且与页面上的标题一致必选项网页内的所有路径写法均使用相对路径，如“images/logo.jpg”必选项避免出现大量的垃圾代码。使用网页编辑工具编辑网页，不要直接将MicrosoftWord、WPS等文件内容粘贴到网页文件中必选项对于背景、表格、字体、字号、字体颜色等统一使用样式表（CSS）处理必选项网页的样式风格尽量一致，在背景、色调、字体、字号上不要相差太多可选项全屏浏览时不要上下、左右同时出现滚动条必选项如果有背景音乐，背景音乐的音量不易过大，音乐与课件内容相符，并提供控制开关可选项兼容MicrosoftIE、GoogleChrome、MozillaFirefox浏览器可选项鼓励采用HTML5编码可选项

2．Flash课件要求属性课件的开始要有醒目的标题，标题要能够体现课件所表现的内容必选项选用字体时尽量避免文字残损，字体大小可以根据文字多少进行调节必选项文字要醒目，避免使用与背景色相近的颜色必选项根据课件的内容和使用对象的特点来确定整体色彩和色调必选项画面简洁清晰，界面友好，操作简单必选项尽量根据教学内容的实际需求，设计较强的交互功能，促进学习者参与学习，但交互要合理设计可选项动画连续，节奏合适，提供进度控制条必选项解说配音应标准，无噪音，快慢适度，并提供控制开关可选项背景音乐的音量不易过大，音乐与课件内容相符，并提供控制开关可选项在课件中不同位置使用的导航按钮风格一致或使用相同的按钮可选项采用Flash6.0以上版本制作必选项媒体素材1．文本素材要求属性纯文本采用UTF-8编码或GB18030编码必选项采用常见存储格式，如TXT、DOC、DOCX、PDF、RTF、HTM、HTML、XML等必选项2．图形/图像素材要求属性彩色图像颜色数不低于真彩（24位色），灰度图像的灰度级不低于256级必选项屏幕分辨率不低于1024×768时，扫描图像的扫描分辨率不低于72

dpi必选项采用常见存储格式，如GIF、PNG、JPG等必选项3．音频素材要求属性语音采用标准的普通话、美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。使用适合教学的语调必选项音乐类音频的采样频率不低于44.1

kHz，语音类音频的采样频率不低于22.05

kHz必选项量化位数大于8位，码率不低于64

Kbps必选项音频播放流畅，声音清晰，噪音低，回响小必选项采用常见存储格式，如WMA、MP3、MP4或其他流式音频格式，建议优先采用MP3格式必选项4．视频素材要求属性分辨率不低于320×240必选项彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色可选项图像清晰，播放流畅，声音清楚必选项字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面可选项音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求必选项优先选用MP4格式可选项5．动画素材要求属性动画色彩造型和谐，帧和帧之间的关联性强必选项动画演播过程要求流畅，静止画面时间不超过5秒钟必选项采用GIF、SWF（不低于Flash6.0）或SVG存储格式必选项（三）元数据要求基本资源的元数据要求见下表。编号中文名称英文名称是否必填备注1资源名称Title是

2作者Author是

3作者所属单位AuthorOrg是

4版权单位Copyright是

5层次Level否可选项有：本科教育、高等职业教育、网络继续教育6适用对象Readers否

7所属学科门类Subject01是

8所属专业类Subject02是

9资源类型ResourceType是可选项有：课程介绍、教学大纲、教学日历、演示文稿、教学录像、教学案例、例题、作业/试卷、实验/实训/实习、文献资源、参考资料目录、常见问题、教学课件、其他10媒体类型MediaType是可选项有：文本\音频\视频\图片\动画\混合媒体11知识点（或关键词）Keywords是多个关键词之间用逗号分隔12简介Abstract否

13所属课程名称CourseTitle否

14资源语言Language否默认是中文。可选项为常用语言列表15其他说明Note否

二、拓展资源建设技术要求拓展资源是指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。拓展资源在技术上要遵循以下要求：1．拓展资源中涉及的媒体素材、教学课件和演示文稿等遵循基本资源建设技术要求。2．数据存储须采用关系数据库，数据访问须进行严格的授权保护。3．提供统一的应用程序接口、数据导入导出接口及其说明文档。4．技术架构须采用分层设计理念。5．界面设计要尽可能的便于用户操作。6．按照协议约定提供相应的开发及技术文档。

佛山职业技术学院精品资源共享课程推荐表所在系部课程名称 课程类型□公共基础课□专业课□其他所属专业大类名称所属专业类名称所属专业名称（专业课填写）课程负责人 填报日期教务处制二〇一三年七月

填写要求以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。课程团队的每个成员都须在“2.课程团队”表格中签字。

1.课程负责人情况基本情况原课程负责人性别出生年月最终学历专业技术职务学位职业资格证书现课程负责人性别出生年月最终学历专业技术职务学位职业资格证书所在院系通信地址（邮编）教学与技术专长负责人更换原因工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）：教学情况课程负责人近三年承担本课程情况；近五年来承担的主要教学工作（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五项）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、成果）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）：技术服务近五年来承担的技术开发与服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）：2．课程团队课程团队结构（含兼职教师）姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在教学中承担的工作兼职教师在行业企业中所任职务签字课程团队整体素质及青年教师培养课程团队的“双师”结构、专兼教师比例、知识结构、专业技术职务及职业资格结构、年龄结构、学缘结构、优秀教育技术骨干配置、近五年培养青年教师的措施与成效：教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）:

3．课程建设详细介绍课程的性质与作用，设计的理念与思路，对专业建设与发展的定位与作用，持续建设和更新情况，以及转型升级为资源共享课情况：4．课程内容课程内容的针对性与适用性、教学内容的组织与安排、教学模式的设计与创新、实践教学条件的建设与使用等:5．课程资源资源特色基本资源清单拓展资源清单及建设使用情况6．课程评价自我评价、同行评价、行业企业专家评价、学生评价、社会使用评价等:已承诺的国家精品课程建设五年规划落实情况：规划项目承诺目标进展程度课程建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表三年内全程教学录像上网时间表上网资源比例逐年提升表学生学习评价及参考答案链接7．学校政策支持详述学校对本课程已落实的政策支持与措施，对下一步深入推进建设新的政策承诺与措施设计:

8．系部推荐意见（公章）负责人（签字）年月日8．学院学术委员会意见（公章）主任（签字）年月日

精品视频公开课申报指南一、精品视频公开课建设目标与任务精品视频公开课作为“国家精品开放课程”重要组成部分，是指以高校学生为服务主体，同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。学校通过开展精品视频公开课建设，实现服务社会和文化传承创新的社会责任，激励教师积极投入教学和人才培养工作，推进教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，造就一批“名师名课”，进一步提高教育教学水平和质量。二、精品视频公开课建设的组织与管理（一）精品视频公开课以系部统筹、教师团队建设、系部推荐、专家和师生评价遴选为建设模式。（二）精品视频公开课参考“中国大学视频公开课（）形式建设。各系部要高度重视视频公开课建设工作，精心策划和设计，确保课程质量。三、申报要求（一）课程主讲教师应为学校正式聘用教师，并长期从事该门课程相关教学工作，具有丰富的教学经验、较高的学术造诣。鼓励“优秀教师”“教学质量优秀奖”等相关荣誉获得者、专业带头人主讲视频公开课。主讲教师须严格遵守法律和学术规范，注重课程内容的选择和教学方式的创新，善于与学生互动，充分展现个人的教学个性和人格魅力，保证视频课堂的现场教学效果。课程以团队形式建设，且建设团队结构合理，应包括专业教师和教育技术骨干，并体现专兼结合的“双师型”教学团队特点。（二）课程为经过教学实践检验的优质课程，注重突出学校办学特色和学科优势，能够充分展现我国高等职业教育先进的教学模式、一流的教学水平、优秀的教学方法、丰硕的教学成果。（三）课程建设重点为公共课、专业核心课、受众面广的科学、文化素质教育类课程及学术讲座，注重中国传统文化类、科学技术类和社会热点类课程的建设。课程须同时符合网络传播的特点，选题适当，内容完整，分专题呈现，凝聚精华，引人入胜。每门课程至少5讲，每讲时长30-50分钟。（四）为保证视频公开课的质量及展示与传输效果，课程制作必须严格执行国家有关法律法规以及有关媒体制作、传播标准和规范，符合“精品视频公开课拍摄制作技术标准（修订版）”（见附件）。（五）课程所有视频需在2013年9月30日前完成拍摄制作并上网。（六）所有精品视频公开课网站通过得实网络教学系统建设。建设周期为二年。四、申报材料精品视频公开课选题推荐表（一式一份）；附件1：精品视频公开课选题推荐表附件2：精品视频公开课拍摄制作技术标准（修订版）

附件1：佛山职业技术学院精品视频公开课选题推荐表选题名称：推荐系部（盖章）：所在专业：负责人：申报网址：填表日期：教务处制二○一三年七月

填写要求1.以word文档格式如实填写各项。2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。4.如表格篇幅不够，可另附纸。

1.课程负责人情况1-1基本信息姓名性别出生年月学历学位电话专业技术职务行政职务传真系部E-mail1-2授课情况课程名称课程类别授课对象周学时听众数/年1-3教学研究情况主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）。1-4学术研究情况近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。2.其他主讲教师情况姓名出生年月专业技术职务行政职务从事学科承担课时备注注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。3.课程情况3-1视频课程概况课程名称讲授节数预计总学时预计总时长每讲情况序号专题标题时长主讲教师关键词123456789103-2视频课程描述3-1视频课程建设基础（目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及相关视频情况和面向社会的开放情况）3-2视频课程内容安排（视频课程完整教学内容简介、章节课时安排、每课时教学内容概述等）3-3视频课程预期受众的定位与目标3-4相关教学资源储备情况（包括但不限于录像储备）4.评价反馈4-1自我评价（本课程的主要特色介绍、影响力分析，国内外同类课程比较）4-2学生评价（如果本课程已经面向学生开设，填写学生的评价意见）4-3社会评价（如果本课程已经全部或部分向社会开放，请填写有关人员的评价）5．技术支持5-1技术负责人情况姓名性别出生年月学历学位电话专业技术职务行政职务传真单位E-mail地址邮编主要工作经历5-2技术支持队伍（包括脚本设计、摄像、编辑制作、英文字幕等）姓名年龄单位（部门）学科分工5-3技术条件（学校拍摄视频场地及设备、后期制作设备等，以及以往视频课程制作经历。如果委托其他公司拍摄制作请填写其有关情况）6．建设措施（系、部的支持政策与措施）7．审查意见（公章）系、部主任（签字）年月日（公章）院长（签字）年月日

附件2：精品视频公开课拍摄制作技术标准（修订版）根据精品视频公开课建设工作的需要，特制定本标准。本标准主要包括视频公开课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。一、前期录制要求（一）课程时长每门课程总讲数应至少5讲，每讲时长应在30—50分钟之间。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。（二）录制场地录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。（三）课程形式成片统一采用单一视频形式。（四）录制方式及设备1.拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。2.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。3.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。4.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。（五）多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。二、后期制作要求（一）片头与片尾片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。（二）技术指标1.视频信号源（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。2.音频信号源（1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。（2）电平指标：-2db——-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。（3）音频信噪比不低于48db。（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。（5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。（三）母带及素材的保管各系、部保留原始素材与成片母带。三、视、音频交付文件（一）交付载体所有视频文件及相应的SRT唱词文件请刻录在CD-R光盘上，并对刻录光盘做封口处理。每张CD-R光盘只能刻录一讲内容（包括每一讲的视频文件及相应的SRT唱词文件），并在盘面上注明该讲讲次、标题及主讲教师、时长等信息。（二）视频压缩格式及技术参数视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。视频分辨率（1）前期采用标清4:3拍摄时，请设定为720×576（2）前期采用高清16:9拍摄时，请设定为1024×576视频画幅宽高比（1）分辨率设定为720×576的，请选定4:3（2）分辨率设定为1024×576的，请选定16:9视频帧率为25帧/秒扫描方式采用逐行扫描（三）音频压缩格式及技术参数1．音频压缩采用AAC(MPEG4Part3)格式2．采样率48KHz3．音频码流率128Kbps(恒定)4．必须是双声道，必须做混音处理。（四）封装采用MP4封装（五）外挂唱词文件1．唱词文件格式：独立的SRT格式的唱词文件。2．唱词的行数要求：每屏只有一行唱词。3．唱词的字数要求：画幅比为4:3的，每行不超过15个字；画幅比为16：9的，每行不超过20个字。4．唱词的位置：保持每屏唱词出现位置一致。5．唱词中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在唱词中，在每屏唱词中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角。6．唱词的断句：不简单按照字数断句，以内容为断句依据。7．唱词中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的、且在视频画面中已经通过PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行唱词。四、需交付的其他文件（一）元数据表课程元数据表元数据名称内容备注1．课程名称2．所属学校3．所属学科根据《教育部全国普通高校本科专业目录表》，填写课程所属的“门类”及“一级学科”。4．课程简介5．课程总讲数6．主讲教师姓名7．主讲教师基本信息性别、出生年月、专业技术职务、获奖信息、学术成果、电子邮箱。8．主讲教师照片照片为800*600像素，必须为课堂教学照片，要求单独拍摄，不得使用视频截图。9．制作单位10．版权信息11．语种缺省为中文12．备注分讲元数据表元数据名称内容备注1．讲次2．本讲标题应与光盘内容吻合3．课程名称本讲所属课程4．本讲简介5．本讲关键词用于检索的关键词6．本讲时长7．本讲主讲教师姓名如本课程只有一位主讲，不填7-10。8．本讲教师基本信息填写本讲老师信息（专业技术职务、获奖信息、学术成果、性别、出生年月、邮箱）。9．本讲教师照片照片为800*600像素，必须为课堂教学照片，要求单独拍摄，不得使用视频截图。10．讲课日期拍摄年月注：1．以上元数据表单须在excel文档中填写。2．每讲的视频文件（mp4）及配套的元数据文件（excel）、字幕文件(SRT)须使用相同的文件名、不同的扩展名。（二）课程目录课程名称讲次本讲标题本讲主讲教师本讲时长（三）课程推介词用生动形象的语言描述课程内容，200字以内，用于课程在网络上的宣传推广。（四）提交方式元数据、课程目录及课程推介词等文件的电子版应压制在单独的CD-R光盘中，同时打印纸质版经系、部审批盖章确认。

教育教学改革项目申报指南一、指导思想通过实施院级教育教学改革项目，引导和推进学院高职教育教学改革，以提高质量为核心，以改革创新为动力，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，加强协同创新，研究解决提高人才培养质量的教学实践问题，培育教学成果，提高学校人才培养质量。二、立项范围（一）A类项目。在协同创新体制机制改革、专业教学标准制定、职业教育等级证书试点、人才培养模式改革与创新实践、师资队伍建设等方面开展研究与实践工作。（一）B类项目。以高职院校专业建设、课程建设、人才培养模式和实践教学模式改革、教师专业发展、职业素养和素质教育、质量保障等为主要内容。（二）C类项目。以教学管理改革、学分制改革、学籍管理、学生管理、实训室管理、人才培养质量保障体系建设、人才培养模式改革等为主要内容。面向一线教学管理人员和青年教师申报。具体范围见附件：2013年度院级教育教学改革项目立项指南。三、项目条件（一）基本条件：1.项目理念先进。项目能把握国内外理论与改革实践前沿，符合改革与发展趋势，体现当前国家对高职要求。2.基础条件扎实。有研究实践的基础，团队结构合理。3.方案科学合理。项目实施方案具有创新性、可操作性和实践性强。4.预期效益明显。项目具有重要的实践指导作用，预期效果显著。5.保障体系健全。系部每年开展系级教改项目立项建设工作，制定教改项目实施奖励管理办法，采取措施鼓励支持本系教师开展教改实践项目。（二）对同一单位同一名称及内容相似的项目（包括国家级和省部级项目）不重复立项。一般意义的个人项目或其它与教改无关的教育教学理论研究项目，或已获院级教改立项的、已往入选、已入选省级教育科学研究和超额申报的项目等，均不予立项。每个项目负责人只能申报一个项目，且不能作为课题组前三名（含项目负责人）成员参加其他项目的申报。（三）已获院级质量工程项目尚未结题的项目负责人，不能申报。四、申报要求（一）申报限额。按通知要求（二）项目申请书。一式一份，加具系部意见、公章。（三）申报网站。须建立工作网站，将申报材料及其相应的支撑、印证材料（扫描件）等上网供专家网上评审用。

2013年度院级教育教学改革项目立项指南一、A类项目1.政行企校协同创新平台研究与实践要求：需要与政府、行业协会、企业有较为紧密的合作关系，并通过项目研究解决建立政行企校协同创新平台的体制机制及其运作方式，实现优势互补和资源共享，发挥协同创新效应。2.行业紧密型职业教育集团运行机制研究要求：要求具有较为深厚的行业背景，已经成立具有行业鲜明特色的职业教育集团，通过项目研究解决依托行业优势、充分利用行业资源的职业教育集团运行机制。3.高职院校与地方政府协同推动区域产业结构转型升级实践与研究要求：必须明确主动服务地方经济社会发展，针对地方政府产业发展规划和结构转型升级的部署，与地方政府签订合作协议，通过项目实践与研究提升高职院校服务地方经济社会发展的能力。4.高职院校提升技术创新能力与企业合作发展的实践与研究要求：必须建立校企合作的长效机制，采取有效措施，为企业提供技术开发与应用创新，与企业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。5.高职院校人才培养目标定位研究与实践要求：必须熟悉国内外高职教育理论与实践，具有理论功底扎实和实践经验丰富的研究队伍。6.终身教育背景下的中高职衔接、一体化专业教学标准与课程标准研究与实践要求：该项目为专业项目，申请专业应为先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业等相关专业，已开展三二分段试点或在中高职衔接上具备较好的工作基础。7.职业教育等级证书制度研究与实践要求：必须熟悉国内外高职教育理论与实践，通过与行业企业紧密合作、开展实地调研、国际比较等方式，构建有关专业的职业教育等级证书。8.广东省高职院校师资队伍建设研究要求：必须对国内外的职业教育师资建设的理论与实践具有充分的了解，对当前广东高职院校师资队伍建设的情况要进行充分的调研，采用比较的方法，提出具有较强针对性和可操作性的对策与建议。9.高职院校与应用型本科院校专业课程衔接研究与实践要求：必须已经或正在计划与应用型本科院校开展人才培养合作，必须与应用型本科院校制定具有鲜明职业教育特色的人才培养方案，专业设置主要围绕先进制造业和战略性新兴产业。10.广东省高职院校教学管理队伍建设研究要求：必须熟悉国内外高职院校教学管理队伍建设理论与实践，通过开展充分的调研和比较研究，提出具有可操作性的推进全省高职院校教学管理队伍建设的政策建议。11.高职教育优质课程评价实践研究要求：必须熟悉国内外高职院校优质课程评价理论与实践，通过开展调研和实践研究，提出优质课程评价的指标体系。12.广东省高职院校教师发展的国际化路径研究与实践要求：必须熟悉国内外高职院校教师发展的相关理论与实践，从国际研究和国际比较入手，探究高职教师的国际化路径，以图尝试为高职教师国际化水平的提升进行有益的探索。二、B类项目1.高职院校特色专业建设研究与实践。高职院校与地方政府共建产业支撑型、人才紧缺型专业研究与实践，与行业企业共建特色引领型专业研究与实践，与境外优质高等教育资源共建国际合作型专业实践与研究。2.中高职衔接、一体化人才培养模式改革。重点探索