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文档简介

前滚翻说课稿体育学院10级4班刘萍101004009一.指导思想切实贯彻“健康第一”的指导思想，以育人为本，以学生为本，紧紧围绕“为了学生的发展”的课改核心理念，形成体育与健康意识，养成良好的体育锻炼习惯。教材分析本节课教学内容符合二年级（水平一）学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。前滚翻是二年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。学情分析本节课的教学对象是二年级（水平一）的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此，本课我设置了让学生容易接受的主题，实施技巧和游戏的结合，来激发学生的学习欲望，达到提高学习效果的目的。教学重难点教学重点是蹬地、推手、团身紧。教学难点是滚动圆滑，动作协调。教学目标运动参与：让学生了解前滚翻的动作方法，基本掌握前滚翻动作要领。运动技能：80%同学初步掌握前滚翻动作技术。身体健康:发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。社会适应：培养学生自主学习、互帮互助、团结协作和克服困难的优良品质。教法根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法：1、情境导入法：教师以故事贯穿始终，创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。2、模仿练习法：通过情景导入，学生自主模仿团身滚动的方法。

教法3、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领。4、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。学法1自主学习法：当同学们对技术动作有了一个整体的概况时，让同学们自主练习，促进他们记忆动作。2合作学习法：

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