小班玩影子教案6篇

第第页小班玩影子教案6篇

小班玩影子教案篇1

［教材简解］

?幼儿园教育指导纲要〔试行〕》为幼儿园课程改革指明幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和阅历，要有新奇心，能发觉四周环境中有趣的事情，情愿与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发觉，并相互沟通，喜爱观测，乐于动手动脑、发觉和解决问题，那么在今日的活动中，能够激发幼儿的探究欲望。

［目标预设］

1、知道影子的存在，初步了解影子形成的缘由和特征。

2、积极探究，用表格记录试验结果并大胆沟通自己的想法。

3、体验合作探究影子的欢乐，萌发对科学的爱好。

［重点难点］

重点：知道影子的存在，初步了解影子形成的缘由和特征。

难点：积极探究，用表格记录试验结果并大胆沟通自己的想法。

［设计理念］

孩子都是有新奇心的，通过幼儿在做做玩玩中，探究发觉，从而感知到科学活动的乐趣，幼儿在小试验中，感受自己动手后获得胜利的乐趣，这样，就能够很好的激发幼儿对活动的爱好。

［设计思路］

科学性是幼儿科学教育活动需要达到的基本要求，包括科学知识的精确性、科学方法的合理性、科学性是的年龄相宜性。在活动中，通过手影来吸引幼儿，通过试验，让幼儿知道影子形成的缘由，进而激发幼儿探究操作的爱好。在活动中，我会预备许多材料，如：长方体、三角形的积木假设干，电筒假设干，皮影戏的片段，记录表，笔等等，而且会预备一个暗室的氛围，使活动更有趣。

［活动过程］

一、出示手影，引起爱好。

老师：嘘，听。有小动物在和我讲话呢，她说，今日是她的生日，我们一起来看一看，她是谁呀？我们把她请出来吧。〔小伙伴们好，今日是我小猫的生日，欢迎你们来到我的生日聚会。〕哦，原来是小猫啊，她还请了其他小动物来呢，看看，这是谁呀？〔小狗〕这时又来的一个动物，他说，要带大家到天空中去瞧一瞧。〔老鹰〕

二、自我探究，初步感知。

老师：原来呀，这些小动物都是用手的影子变成的，那小伙伴们你们发觉过你们的影子吗？认真找找你自己的影子。〔幼儿回答〕

老师：你找到你的影子了吗？你是在哪儿找到你的影子的呢？〔地上，桌子上等等〕

老师：那谁来说说，你的影子是什么样子的呢？〔我站着它也站着，我动它也动等等〕

老师：那为什么会有这么多外形不同的影子呢？

三、操作试验，记录表格。

老师：老师为你们提供了电筒，长方体，三角形积木，电筒还有记录表

老师：认识这个记录表嘛？是什么意思？

老师：四人一小组，分工合作，去找找物体的影子。

幼儿操作。

四、争论沟通，得出结果。

老师：试验有结果了吗？说说你们的成果吧。

老师小结：表格一中，可以知道影子的样子随物体的改变而改变，而且影子的样子和物体的外形是很相像的。表格二中，可以知道同一物体电筒位置的不同影子也会变。表格三中，可以知道灯光越强，影子越清楚。

老师：影子可真有趣，在有光的地方呀它一贯跟着我们，就像好伙伴一样，形影不离。

五、有趣的皮影戏，生活迁移。

老师：这么有趣的影子，老师这儿还有有趣的东西呢，我们再来看看吧。〔播放皮影戏片段。〕

六、延伸活动

老师：这么有趣的影子，我们到外面的阳光里找找自己的影子，一起来玩踩影子的游戏吧！

小班玩影子教案篇2

活动目标：

1、教幼儿练习在肯定范围内四散跑，加强幼儿跑的技能。

2、初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪技能。

3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备：

1、阳光绚烂的户外场地。

2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动过程：

一、活动导入。

师：小伙伴，今日阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好?

带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

二、玩游戏“踩影子”

1、踩自己的影子

让小伙伴们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着，让小伙伴们分散开来想方法踩自己的影子。

2、踩好伙伴的影子

踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

3、创新玩法

等幼儿大致熟识了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，老师也可以参加到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到)

交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的欢乐之中，培育幼儿在奔跑过程中的躲闪技能。

三、活动结束

孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们预备回教室了。

活动反思：

这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。

通过游戏，幼儿练习在肯定范围内四散跑，加强幼儿跑的技能，初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪技能。

小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透亮物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。分为本影，半影。

小班玩影子教案篇3

活动设计背景

在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追赶着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：“你们在追啥啊？”孩子们回答：“影子啊”我再问：“你知道影子怎么来的吗？”孩子们一脸迷惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。

活动目标

1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对四周的自然现象产生爱好。

2、要求幼儿用完整的句子描述观测到的现象。

教学重点、难点

知道影子是怎么形成的，并对四周的自然现象产生爱好。

活动预备

木偶、投影仪、胶片、彩笔。

活动过程〔活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节〕

一、找影子

1、木偶影子表演

老师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。

提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？

2、幼儿找影子。

小伙伴看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。〔老师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子〕

告知我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最精美。〔幼儿表演各种动作〕

刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？

小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。

〔关灯〕咦，影子呢，为什么影子没有了？〔开灯〕为什么影子又出来了？〔再开灯、关灯〕

小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。

二、藏影子。

我们来做藏影子的游戏，请小伙伴动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。〔幼儿藏影子，老师找影子，被找到影子的幼儿站在一边〕

〔问没被找到影子的幼儿〕我怎么没找到你的影子？你为什么藏在这里？

小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。

游戏玩两遍。

三、做手影游戏。

今日，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。〔老师表演手影游戏〕

老师表演的是什么？哪个小伙伴也会表演？〔小伙伴用木偶或者手影表演〕

说说你表演的是什么？

小结：在亮光下面，可以做各种影子游戏。

四、活动延伸。

在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧。

教学反思

1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动，贴近他们生活，深受孩子们喜欢。

2、本次活动，目标设置得当，尊敬幼儿原有的知识阅历，让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。

3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，清除了幼儿消极等待的时间。

4、在老师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让老师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。

5、在找影子环节，让幼儿主动的探究解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。

小班玩影子教案篇4

活动目标

1.通过阅读，激发幼儿探究影子形成的奥秘。知道影子会改变，了解影子会跟随人做一样的动作。

2.理解故事内容，能依据图画合理推想故事进展，大胆表达对图画的理解。

活动预备

1.课件-幻灯片：帮我找影子

2.幼儿用阅读图书

趣味练习

活动过程

一、导入

游戏，我的影子哪去了

带幼儿到太阳光剧烈的地方观测自己的影子，引导幼儿发觉自己的影子变长了，

再带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们奇妙地发觉自己的影子不见了。

二、开展

1.阅读图画

“看看书的封面，猜猜这是一本讲什么故事的书?”“影子还会怎么变?”

〔1〕小伙伴在什么地方玩?影子和小伙伴做的动作一样吗?

大家一起学学小伙伴的动作影子和小伙伴有什么不同？

学说完整句：“影子比我高。”

〔2〕小伙伴现在又到什么地方啦？影子和小伙伴有什么不同?

学说完整句：“影子变矮了。”

〔3〕〔老师将图片上小伙伴的画面遮上。〕“看看影子的动作，

你能猜猜小伙伴在干什么?”

〔4〕“猜猜我的影子还会干什么？”

引导幼儿说完整句“我的影子会……

〔5〕“小伙伴说，我要试着把影子甩掉，不让他跟着我。

请小伙伴帮我想一个好方法！”

(鼓舞尝试“甩掉影子”的方法)“猜猜这个小伙伴有没有甩掉影子呢？”

〔6〕老师偷偷看，做惊讶状：“咦，第7页怎么这么古怪啊?我们一起来看看。

”“小伙伴是什么表情?他在找什么?”“影子为什么不见了?”

2.总结共享

老师引导幼儿完整阅读大书：这本“我的影子”真有趣。

让我们看看书里都是怎么说的吧！

老师讲解并描述故事，援助幼儿理解，影子的长短跟随阳光的改变而改变。

小班玩影子教案篇5

活动目标

1．消防队员是社区中援助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。

2．消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。

3．学说：消防队员叔叔真勇猛。

活动预备

1．消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

2．消防队员救火的模拟工具、制服等。

活动过程

1．通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇猛”。

2．展示消防队员救火的图片、仿照用具、制服等给托儿观看。

3．谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危急，不能玩。

小班玩影子教案篇6

活动目标：

1.指导幼儿参与冬季户外体育活动，加强幼儿体质。

2.进展幼儿躲、闪、跑的技能。

活动预备：

1.选择晴朗的.天气，且有充分的阳光。

2.平整的活动场地。

活动重点：引导幼儿认识自己的影子，培育幼儿的思维、机敏技能。

活动过程：

1.师启发：小伙伴们今日的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别温和，是我们参与户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。

2.活动身体。

v1师带领幼儿走、跳、蹦。幼儿边朗诵，边做动作，走、走、走向前走，一个跟着一个走。

跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。

v2师幼一起活动，"我长高了，我变矮了"。

师说："长高了"，全体幼儿双臂上举，"变矮了"全体幼儿蹲下。

师又说："看谁长的最高"时，幼儿双脚原地用力向上跳很多次。

v1讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观测每个小