辽宁省阜新市初中语文九年级期末高分通关题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列词语中加点字的音、形完全正确的一项是（

）A．空犷（kuàng）

玄虚（xuán）

呢喃（nán）

惟余莽莽（měng）B．眺望（tiào）

促狭（jiá）

譬如（pì）

眼花潦乱（liáo）C．阴晦（huì）

赞誉（yù）

灰烬（jìn）

忸怩作态（ní）D．妄想（wàng）

解剖（pāo）

豢养（huàn）

孜孜不倦（zhī）

2、下列语句中书写正确的一项是（

）A．临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。B．法兰西吞下了这次胜利的一半脏物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。C．假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形消骨立。D．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取意造出来的。

3、下列句子中加点词语使用有误的项是（

）A．这款化妆品效果奇佳，可称得上妙手回春，让人年轻几岁。B．农民伯伯望眼欲穿，盼望来年是个丰年。C．那索似有千钧之力，扯住两岸石壁。D．你爹爹保家卫国、取义成仁，你该为他骄傲。

4、下列各句中，没有语病的一项是（

）A．小张告诉小王，睡前看电视时间太长或玩手机时间太长，都会导致他难以入睡。B．文明要从身边小事做起，市民的一举一动往往可以显示一个城市文明程度的高低。C．学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。D．新化县各学校积极实施中国武术初段位考评，培养了我县青少年梅山武术的水平。

5、下列各句中，修辞手法判断及作用分析有误的一项是(

)A．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。(比喻，生动形象地写出了杨二嫂的体型，突出了“瘦”。)B．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（运用比喻、对偶、拟人，赋予寂静的大自然以旺盛的生命力，突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。）C．胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!（夸张，活画出该邻居讨好范进的小市民嘴脸，揭示了胡屠户对没中举人前的范进极少帮衬的嫌贫爱富的本质。）D．这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。(反复，反映了“我”对处于贫困状态的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。)

6、将下列句子组成语意连贯的一段语，语序排列正确的一项是(

)

①这些跨越古今的锦绣文字，勾勒出几千年的悲欢离合、时移世易，让人从中略到中国文化薪火相传沉淀下的精髓

②苏东坡的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”

③文学是透视中国的一扇窗

④巴金的“我的心常常在黑暗的海上飘浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也永沉海底”，路遥的“即使最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而奋斗”

⑤透过它，可以看到秦砖汉瓦，看到时代的脚步，感受到发展的脉搏A．②④①③⑤B．③⑤②④①C．④②⑤③①D．③①②④⑤

二、古诗文默写

7、古诗文名句默写。落在季节里的古诗文季节里古诗文名句出处春花浪漫（1）有桃花红，____，____。秦观《行香子》夏木阴阴（2）野芳发而幽香，___。欧阳修《醉翁亭记》冰雪塞途（3）____，___。李白《行路难》秋心一点愁（4）____，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（5）鸟下绿芜秦苑夕，_____。（许浑《咸阳城东楼》）

（6）___，___！（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）

（7）___，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）

三、文言文阅读

8、阅读下面的文字，完成问题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。5.解释文中加点词语的意思。

（1）死亦我所恶(

)

（2）万钟则不辩礼义而受之(

)

（3）乡为身死而不受(

)

6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

译文：_______

（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。

译文：_______

四、现代文阅读

9、阅读记叙性文章。完成下面小题教音乐的物理老师唐家银①他的学生们都喜欢叫他李大头，我们一般叫他李老师，他是一名山区支教老师。②我和他在同一个支教学校，正对铺住了一年。我还记得他来到学校的第一天，就说过：“我不一定是一名出色的支教老师，但我一定是一名尽心的支教老师。”③李老师一来就接下了八年级的物理，顺便接下了九年级的美术，碰巧接下了三、四年级的音乐课，一个巧合又成了学校一半班级的体育老师。其他课程还算轻松，但是八年级的物理课却是一大难题：如何激发学生对一门新课的兴趣、并且把课上好，这让他颇为费心。④在看到孩子们做练习题不方便时，他自费买了一台打印机，为学生们打印练习题。⑤半年过后，迎来了期末考试，忙完学校的期末工作后，李老师也回家了。新年里，八年级班主任给他发了条消息：“李老师，咱们班物理成绩全县第一，超过了县城的好学校。”⑥学校很小，小到装不下你说话的声音，学校离县城很远，深深地埋在秦岭。⑦《苔》是他教给学生们的第一首歌。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”、他教得认真，学生们学得也快。⑧孩子们没有见过吉他，每次他的音乐课前，就会有一堆小朋友涌入宿舍叫着：“李老师，走走走！上课啦！”“好好好，等下，我拿一下吉他！”“李老师，他们拿好了，快走吧！”说着拉着推着李老师就要去教室，后面跟着几个男孩子轻轻地拿着李老师的吉他，紧紧地跟在后面，生怕上课晚了一秒钟。⑨我记得学校一次停电的时候，我正在教室看着九年级学生自习，学生们先是闹腾了一下，随即拿出自备的台灯开始继续学习，我看到已经习惯了停电的他们，给李老师发了个消息：“李老师，抄家伙。”⑩不一会儿，李老师扛者大家伙来了，学生们“哇”地欢呼起来。李老师一摆衣袖，在讲台上找了一把凳子坐下，吉他一架，对学生们说道：“点歌！”我站在窗台旁，一边听着歌，一边看着月色。⑪周末的时候，李老师会带着我一起去家访。我们一起搭过老乡们的车，也一起走了好多山路，我们看过家访出发时的朝阳，吹过归途冷冽的山风，走过泥泞路，观过山边松，也看过夕阳一点一点地沉到秦岭中。有一次他独自一人去了一个孩子家中家访，回来和我说：“心真是揪了一把——家徒四壁。”我回想着支教出征前、学长们和我们聊过：“有些事，真不是我们一定能解决的。”台到学生的家境，李老师的心境大抵如此吧，所以他才拼尽全力把最好的教育成绩留给孩子们，还有那一把吉他。⑫一直到了七月的一天，离别还是躲不过，我记不清那一天有多少孩子来送我们。在离校的车上李老师一直看着窗外，还有窗外的山。⑬“天可补，海可境，南山可移。日月既往，不可复追。”山水环绕，石嵌高山，似白驹过隙，亦如指尖清风滑过。我们用一年不长的时间，做一件终生难忘的事，一年又一年，一批又一批的青年呼喊着“到西部去，到基层去，到祖国最需要我们的地方去”把青春热血洒在了每一片土地上。（选自《教师文摘》2022年第9期有删改）8.标题“教音乐的物理老师”有什么妙处？

9.文中的李老师令人印象深刻，请根据提示，结合文章内容填写下表。李老师做的事形象特点自费买打印机为学生打印练习题①②教学水平高会弹吉他，唱歌时让学生们点歌③家访时看到学生的家境感到揪心④10.结合语境，按要求赏析。

（l）我们看过家访出发时的朝阳，吹过归途冷冽的山风，走过泥泞路，观过山边松，也看过夕阳一点一点地沉到秦岭中。（从修辞角度赏析）

（2）后面跟着几个男孩子轻轻地拿着李老师的吉他，紧紧地跟在后面，生怕上课晚一秒钟。（赏析加点词语）

11.文中说“在离校的车上，李老师一直看着窗外，还有窗外的山”，此时的李老师在车上会想些什么呢﹖请你展开联想。将李老师的所思所想写下来、不少于50字。

10、阅读下列文本，完成小题。【文本一】不做别人思想的“跑马场”①转发的热门文章，原来是炒作：欣赏的名人名言，居然是代笔：分享的养生知识竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。②信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，一些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标：“点击”“点贷”的数量，成了观点参考的指示牌。于是，分享同一个段子，阅读同一篇网文，转发自同一个大V……在信息的狂涌中，难免失去了独立思考的宁静。③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。喜欢大而化之，喜欢立华见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，这样的“认知取向”之下，对思州性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。④技术的演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。美国学者尼尔·波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、荒杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？⑤实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收、不会思考；满足囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化观点更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，而且要理解分析。⑥在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，每个人却都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想瞭望者”的志趣。叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。⑦“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。（来源：人民日报·人民论坛

作者：王艺锭）【文本二】网民要当“剑客”，不要做“看客"。新型冠状病毒感染肺炎疫情发生以来，类似“1月26日主持人白岩松邀请钟南山介绍疫情”“用淡盐水漱口可以预防新型冠状病毒”“钟南山院士被传染了”“空中喷洒防疫药剂”等等，这样的谣言在百姓间扩散蔓延造成整个社会的焦虑恐慌。在面对来源模糊、事实不清的信息时，切忌一味地盲目转发与情绪发泄，应当多一些理性思考和冷静判断。疫情汹涌，国家在挫折中奋进，无数工作人员为之尽己所能、不屈不挠，此时正是需要我们凝聚共识、统一行动的关键时刻，每一位网民更应该擦亮辨别是非的双眼，理解配合，共同面对。人人都从自身做起，承担一份网络社会的公共责任，为打赢这场没有硝烟的战争贡献一己之力。（节选自《疫情面前，别误入“谣言陷阱”》来源：环球网作者：高延）13.下列理解不正确的两项是（

）（

）A．文本一中指