关于教务工作计划3篇教务工作计划及安排

关于教务工作计划3篇教务工作计划及安排屈指一算，去掉周末和五一假期，缺乏四个月。时间紧，任务重，如何搞好、抓实本学期的教学工作显得尤为重要。但不管怎样，坚持一个原则：忙而不乱，有条不紊，规划翔实，落实到位。现将现将本学期工作规划如下

一、指导思想

本学期教务处以强化教学常规治理，深化落实“高效课堂”核心工作。进一步更新观念，勇于探究，大胆创新。紧紧围绕提倡和实施课堂有效教学、逐步提高教师课堂教学水平为中心，切实提高教学实效。强化内部治理，提高效劳意识。亲密协作学校其它处室，仔细完成学校以及教育局部署的各项教育教学任务，全面提高教师学生的综合素养，稳步提高教学质量。

二、抓好教学常规工作是本学期的重点。

1、教务处人员连续实行轮番值班，且值班时不脱岗。除白天检查上课状况外，还要坚持每天检查早读、下午三四节以及晚自习辅导状况，并准时作好记录，以备兑现量化分数。检查结果每天汇总。

2、本学期六七八年级在期末考试前组织两次阶段测试，九年级除毕业考试外，组织至少三次模拟考试。考后准时输入并计算分数。做好考试反应工作。

3、加强教学常规治理，杜绝教师上课迟到、早退、接打手机、随便调课等现象。

4、做好命题讨论工作。考前教师写出命题规划，考完后都要进展试卷质量分析，准时指出存在问题，进展自我剖析，并提出下一步改良措施，务求实效。并在学情分析会上以年级学科为代表参加说卷活动。

5、强化听课制度。本学期听课活动为“高效课堂展现课”，每个教研组每年级每学科推出一名教师做课，全组教师参加听课，并当天评课。校级领导每学期听课不少于20节，中层领导（含教研组长）每学期听课不少于20节，任课教师不少于15节。

6、抓好抓实集体备课制度。仍旧要求教师每天集体备课，把备课当成一种习惯。不备不讲新课。教务处坚持周一上下午检查并做好记录。对坚持不好的学科准时提出批判。

7、要求教师坚持编写“导学案”，并进一步标准导学案的编写与培训与监视工作。每双周周一各年级、各学科备课组交一份完整的纸质导学案稿。

8、加强阅览室的标准治理，各类图书、音像材料统一制定名目，登记成册，并逐步对学生开放。做好教材的征订工作，确保师生用书。严格执行上级的各项收费标准，杜绝教师为学生统一购置教辅资料，私自收费，保证教育教学秩序的稳定。

9、学校连续实行“帮扶制”，让每一位青年教师都拜一名老教师为师，准时关注青年教师的成长，为青年教师成长供应了展现平台。

三、工作思路

1、开学第一周计算上学期期末分数，排出各科与四中的排名，为学期初表彰会和以年级为单位的学情分析会做好充分预备。

2、开学第一周做好教师编写导学案的培训工作。明确怎样精确设计“学问力量“目标。

3、开展并效劳好“高效课堂展现课”活动。

4、三月中旬组织第一次阶段测试及学情分析会，五月底组织其次次阶段测试及学情分析会。

5、做好理化生试验加试与体育报考及考试工作。

6、六月中旬评比“最正确导学案”。

7、六月份做好九年级中招报考及中招考试及模拟考试工作。

8、七月上旬七八年级期末考试。

关于教务工作规划2

一、全册教学目标

1.使学生熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱外表积和圆柱、圆锥的体积。

2.使学生熟悉复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化状况，会利用复式折线统计图中的数据进展简洁的比拟、分析。

3.使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比拟简单的应用题。

4.使学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的”数学学问，更好地培育比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题力量。

二、单元教学目标

圆柱和圆锥：

1、使学生熟悉圆柱和圆锥，把握它们的特征；熟悉圆柱的底面、侧面和高；熟悉圆锥的底面和高。

2、使学生理解求圆柱的侧面积、外表积的计算方法，并会计算。

3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解答有关的简洁实际问题.

4、结合圆柱、圆锥的教学，引导学生进展观看、操作、猜想、估量.

5、培育学生初步的分析、综合、比拟、抽象、概括和简洁的推断、推理的力量。

6、培育学生观看和熟悉四周事物中的形体特征的兴趣和意识，使学生感觉数学与现实生活的亲密联系，初步学会运用所学数学学问和方法解决一些简洁的实际问题。

简洁的统计：

1、使学生熟悉复式折线统计图，初步了解它的特点和作用；能完成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。

2.使学生能依据绘制的统计图进展一些简洁的分析。

3.渗透统计思想，使学生进一步熟悉统计的意义和作用。

比例：

1、使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例。

2、使学生理解正、反比例的意义，能够正确推断成正、反比例的量，会用比例学问解答比拟简单的应用题。

3、使学生能够应用比例的学问，求出平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离和实际距离。

4、通过比例教学，使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。

总复习：

1、使学生比拟系统地坚固地把握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等根底学问，具有进展整数、小数、分数四则运算的力量，会使用学过的简便算法，合理、敏捷地进展计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使学生稳固已获得的一些计量单位的大小表象，坚固地把握所学单位间的进率，能够正确进展名数的简洁变换，能够进展简洁的估算或应用。

3、使学生坚固地把握所学的几何形体的特征，进一步进展空间观念，能够正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简洁的画图、测量等技能。

4、使学生把握所学的统计学问，能够看懂和绘制简洁的统计图表，能够计算求平均数问题，并能够利用统计图表中的数据和求得的平均数进展简洁的分析、比拟。

5、使学生坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比拟敏捷地运用所学学问解同意用题和生活中的一些简洁的实际问题。

三、本册教材的重点、难点

1.熟悉圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、外表积；了解体积的推导过程。

2、培育学生看懂复式折线统计图和依据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的熟悉。

3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例学问接应用题。能运用不同的学问解同意用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。

4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学学问得到稳固和加深，计算力量和解同意用题的力量得到进一步的提高，更好到达小学数学教学的预定目标。

四、班级状况简析及措施

五、教学措施

上半年小学数学十二册教学进度安排表

单元教学内容课时起迄日期主备人详细练习备注

一期初复习2季昌梅

二圆柱和圆锥10

圆柱5李春辉练习1

张廷月练习2

圆锥2李进练习3

观看与测量1潘新成实践活动

复习2潘新成

三简洁统计2潘红健练习4

四比例12

1、比例的意义和根本性质42．27------3.4李进潘新成

潘红健练习6

练习7

2、正比例和反比例的意义43.5------3.8郑广俊练习8-9

3、比例的应用题23.9------3.12曹新年练习10

复习23.13-------3.14曹新成P55-56

单元测试13.15潘新成

五总复习313.16-----4.30

1、整数和小数83.16-----3.27潘乾练习11

张廷凤练习12-13

2、简易方程23.28------3.29何希兵练习14

3、分数和百分数53.30-----4.5季昌梅练习15

李春辉练习16

4、量和计量24.6-----4.9张廷月练习17

5、几何初步学问84.10------4.19张东升练习18-19

张建军练习20

6、比和比例44.20------4.25田峰练习21-22期中考试1天

7、简洁的统计24.26------4.30田峰练习23

关于教务工作规划3

一、指导思想

本学期，在xx教委办工作意见以及学校工作规划的指导下，立足本校工作实际，围绕“践行真教育”的实施目标，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提高教师专业素养为关键，进一步加强教学工作的治理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，以严、勤、谦、拓的工作作风，教好书育好人，办群众满足的教育，推动真教育持续进展。

二、工作目标

1．以课程实施为重点，标准办学行为

2．以制度建立为保障，强化常规治理

3．以四课提质为渠道，提高教学质量

4．以优化队伍为手段，提升办学品质

三、详细措施

（一）严格执行课程规划

1．开足、开齐国家、省、地方三级规定课程，合理开发校本课程。要求教师们严格遵照课程表上课，要求教师严格执行课程规划，不私自调换功课，特殊是语数教师不得挤占其他学科教学时间，教师专课专用。

2．保证学生每日在校时间不超过6小时，确保每天1小时体育活动时间，同时做到安全、卫生教育进课堂。

3．科学安排教师专职化，促进学生多方面共同进展。充分利用学校教师资源，让教师们各尽其长。本学期，我校在英语、美术、书法、信息技术四门课程上实现专职化，同时，让具有化学特长的颜教师兼任各班科学教学，使我校孩子门也能真正上好几门技能科目，得到更全面的进展。

（二）强化各项常规治理

1．加强教学常规检查。坚持月检制度，结合教育处每日组织行政人员定时和不定时的巡察方式，对教学落实状况进展检查，并将检查状况准时记录；每周对教师教学常规落实状况进展总结反应，发觉问题准时跟踪改良，对教师的备、教、批、辅、考、研各个环节进展全面量化评价。

2．严格备课常规治理。通过开展集体备课活动，帮忙教师在正确把握教材的根底上着手更有效的备课方式，通过备目标，备学情，备练习，备板书，备变化，供应品质教育，为学生供应优质课堂。

3．标准作业常规要求。开展学生作业展评、教师作业批改评比等活动，促进教师精而有效布地布置作业，不布置超标繁重的作业，以减轻学生课业负担；布置的作业做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有差必补”。

4．扎实开展培优辅差工作。教师应把培优辅差作为常规性工作来抓，对学困生要倾注热忱和爱心，进展细心的辅导。通过开展“家长开放月”“教师家访”活动，加强家校联系，充分发挥家庭、社会资源，提高辅导水平和效率，努力做到不抛弃、不放弃每一个孩子。

5.坚持开展好阳光体育活动，连续深入“竹竿舞”“跳绳”两项特色活动的开展，让学生既得到体育熬炼，也得到艺术教育；启动冬季长跑活动，促进学生更安康成长。

（三）深化“四课”实现提质

1．力抓课堂教学，向四非常钟要质量。每位任课教师提前2分钟进教室，杜绝教师上课迟到旷课及接打手机的现象。构建民主、和谐的课堂气氛，让学生学得主动、学得欢乐、学得高效。开展校长、教育推门听课、师徒互听互学活动，促进课堂教学的进展。

2．减轻学生课业负担，让学生玩得好、睡得好。通过作业常规催促，提高教师作业布置的科学、合理性，把应有的时间还给学生。开展无作业实践活动日，引导学生参与各类有意义的活动，帮忙学生在学中玩，在玩中学，提高其社会实践力量。

3．加强课题讨论工作，促进教师专业进展。加强与文峰、新店小学的合作力度，提高联合讨论的频率，连续推动《“问题解决式”校本教研对教师专业成长的促进》这一小课题的讨论，有效帮忙全校特殊是新教师的专业成长。

（四）优化教师队伍，实现优质办学

1．开展集体备课、课例展现、课堂切磋、同课异构等活动，加强校本教研，以校本教研促进教师专业成长，以教师专业成长促教学质量提升。

2.开展师徒结对活动，新老教师互帮互助，发挥老教师传、帮、带的引领作用，帮忙新教师制定好三年规划，指导教育教学工作，让新教师能快速成长。

3.组织开展“班级治理”阅历沟通、“教学困惑”解决策略共享会等活动，提高教师教学和治理力量。

4．开展读书沟通会，学习充电。营造深厚的读书气氛，提高教师读书的兴趣和积极性，促进教师在专业上、文化素养上均取得进步，深厚自身修养，提升文化品尝。

附月份工作安排：

八月份：

1.教师到校，组织观看名师教学实录、学习新课标。

2.做好招生工作，合理安排教师任课。

3.编排三表，并上墙进教室；制定本期工作规划。

九月份：