《父亲的体温》教学设计

﹡精品文档﹡《父亲的体温》教学设计《父亲的体温》教学设计课题：父亲的体温学习目标：．:记住本课生词的读音和字形，运用重点词语组词造句。年纪后，为什么对我的看法改变了？我提了干，当上了干部。父亲看到孩子有出息了。年纪后，为什么对我的看法改变了？、在医院看到父亲我为什么在笑？作业：1、用课后练习二。、熟读课文。批语：课后反思：课题：父亲的体温学习目标：．:能够独立完成课后的习题。．:采用学生课前预习，教师课中讲解的方法。．：激励学生用脑。提高学生解题能力。教学重点：用指定词语完成句子。教学难点：用指定词语完成句子。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1/5﹡精品文档﹡课型、课时:巩固练习，一课时教学手段:小黑板教学方法：讲解法、模仿教学过程：一、 导入课题前面几节课我们学习了课文的内容，今天我们一起来对课文进行巩固学习。二、讲授新课、选择加点词语的正确解释：、B、D、根据情境，用指定的词语表达。有一天我和几个校朋友在踢足球，不小心把邻居家的玻璃打碎了，回家后父母严厉的训斥了我。面对父母我束手无策，只能尴尬地低下头做自我检讨。我的邻居是一个老人，一天他突然生病了，我和几个校伙伴即刻将老人送到医院，老人的儿女相继赶来，看见躺在病榻上的老人，对我们说：“真是难为你们了”。、根据课文选择答案：、D、B、B、C、D、D小结：本文通过练习对课文进行了巩固，希望同学们在课后能对学过的内容进行练习。板书设计：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创2/5﹡精品文档﹡把课后练习答案板书在黑板上作业：1、用课后练习二。、熟读课文。批语：课后反思：课题：母爱的较量口语交际学习目标：．:通过口语交际提高学生用汉语会话的能力。．:教师给出话题，引导学生进行．：感受母爱、体会母爱。教学重点：引导学生开口说话教学难点：引导学生开口说话课型、课时:口语交际课，一课时教学方法：引导法、模仿法、讨论法教学过程：一、导入课题通过课文我们学到了很多，现在我们就根据我们所学到的知识进行口语交际练习。二、交际话题小组讨论你认为父爱与母爱有什么不同？当你和父母发生矛盾了，你是怎样做的？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创3/5﹡精品文档﹡父母同子女之间如何沟通与理解？小结：本课通过口语交际提高了学生听说能力，希望同学们在课后能经常使用汉语，喜欢汉语。板书设计：把口语交际话题板书在黑板上作业：1、用课后练习二。、预习新课。批语：课后反思：课题：时间的脚印听力训练学习目标：．:通过听力训练提高学生听汉语的能力。．:采用播放录音完成练习的方法。．：提高学生听汉语的能力，使学生喜欢汉语。教学重点：听懂汉语，完成练习教学难点：听懂汉语，完成练习课型、课时:听力训练，一课时教学手段:录音机教学方法：听句子，选择正确解释，训练学生听力理解能力。教学过程：一、 导入课题2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创4/5﹡精品文档﹡播放录音导入二、听录音完成练习，对学生不懂的地方进行讲解。．听句子，选择正确解释，训练学生听力理解能力。、D、C、A、D、C、B、C、D、A、C2．听对话，选择正确答案。、D、C、A、C、B、B、C、D、A、D小结：本课通过听力训练提高了学生听汉语的能力，希望同学们在课后能经常使用汉语，喜欢