2022年新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案(精心整理版)

2022年新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案(精心整理版)2022年新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案第一单元：显微镜下的生命世界1.搭建生命体的“积木”在显微镜下观察手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的样子，发现它们都是由一个个小格子组成的。细胞形状不同，可以通过连线来区分。2.微小的生命体在显微镜下观察水样中的生物，勾选出微生物。微生物无处不在，包括蓝藻、乳酸菌、变形虫、草履虫、大肠杆菌、病毒、红细胞、霉和蘑菇等。科学阅读微生物无处不在，包括海水、皮肤、口腔、肠道、空气中的尘埃、空气中的小液滴和土壤。每个人身上的微生物不同，与身上的气味有关。空气中含有相当数量的微生物，主要是霉菌的孢子、细菌的芽孢和某些耐干燥的球菌。土壤中微生物的种类较多，有放线菌、霉菌、藻类和原生动物等，数量也很多，1克土壤中就有几亿到几百亿个。3.发霉与防霉在显微镜下观察各种霉，探究物品发霉的条件。通过实验发现，馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉。4.微生物的“功”与“过”微生物可以制作馒头、面包和调味品等，但也会导致感冒和食物变质等。熟透的苹果掉在地上，微生物会分解苹果，使其变成腐殖质。如果没有微生物，世界将会垃圾成山，植物难以存活和生长，动物难以生存，人类没有食物和某些药品等。常见传染性疾病疾病名称 病原体 传播途径 预防措施感冒 病毒 飞沫传播 勤洗手、保持室内通风手足口病 肠道病毒 飞沫传播、接触传播 勤洗手、避免接触患者的分泌物痢疾 细菌 食物、水传播 饮用开水、勤洗手、食品卫生肺结核 结核杆菌 空气传播 保持室内通风、避免接触患者的分泌物艾滋病 HIV病毒 血液、性传播 避免性行为、不共用注射器、不接触患者的血液一种高频振动波，可以穿透人体组织并反射回来。B型超声诊断仪通过向人体内部发射超声波，然后记录反射回来的声波，最后将这些数据转化为图像，以帮助医生进行诊断。雷达雷达的基本工作原理是向目标发射电磁波，然后记录反射回来的波，通过计算反射时间和距离来确定目标的位置和速度。雷达广泛应用于航空、海洋、气象等领域。海豚海豚利用声呐来探测周围环境和捕食猎物。它们通过发出高频声波，然后记录反射回来的声波来确定周围物体的位置和形状。这种能力使海豚在海洋中生存和繁衍变得更加容易。疾病的致病微生物、症状和传播途径各不相同。预防疾病的方法也因此而异。例如，水痘病毒的传播途径是吸入飞沫，预防方法包括注射疫苗、通风和洗手等。而流感病毒则可通过吸入飞沫和接触患者而传播，建议注射疫苗、保持通风、勤洗手等。疾病预防的基本措施包括接种疫苗、保持良好卫生习惯、锻炼身体等。在仿生学领域，我们可以从动物身上获得许多启示。例如，从秃鹫身上可以获得飞行的启示，从游泳冠军旗鱼身上可以获得制造高速运输工具的启示，从尖尾雨燕身上可以获得制造高速飞行器的启示，等等。自然界中有许多薄壳结构的例子，如动物的蛋壳和各种贝壳。这些天然薄壳结构能够用极少的材料获得极高的强度，抵御外界的侵袭。人类可以从这些天然薄壳结构中获得启示，利用混凝土和其他合金材料的可塑性，将各种形式的薄壳结构运用到大跨度的建筑中。声呐、B超诊断仪和雷达都是利用波的原理来工作的。其中，声呐和海豚的能力类似，通过发射声波来探测周围环境和物体的位置和形状。B超诊断仪和雷达则利用超声波和电磁波来进行探测，广泛应用于医疗、航空、海洋、气象等领域。1.日落和日出的现象：当太阳落下地平线时，意味着地球自转让太阳从我们的视野中消失了。而当太阳再次升起时，这意味着地球又自转了一圈。2.星星的运动：星星的位置在夜晚会发生改变，这是由于地球自转所引起的。星星似乎在天空中移动，但实际上是地球在旋转。3.地球的重力：地球的重力是由于地球自转所产生的离心力和引力相互作用所产生的。这种力量在地球的赤道处最强，而在两极最弱。4.科里奥利力：科里奥利力是地球自转所产生的一种力量，会使得风和水流动的方向发生偏转，这是地球自转的另一个证明。5.离心力：地球自转所产生的离心力会影响物体的重量。在赤道处，离心力最强，物体的重量最小，而在两极，离心力最弱，物体的重量最大。这也是地球自转的一个证明。1.白天和夜晚的交替现象，说明地球正在自转。2.当我们仰望星空时，会发现北极星附近的星星在围绕着北极星转动，这是因为地球在自转。3.地球自转的惯性引起了北半球和南半球旋涡方向的逆时针和顺时针的区别。4.藤蔓缠绕类的植物生长和旋涡类似：在北半球，缠绕方向是逆时针的，在南半球则是顺时针的。除了以上现象，我们还能发现哪些与地球自转有关的现象呢？例如，水面上的漂浮物体最终都会漂向岸边。在北半球，由于受到地球自转偏向力的影响，漂浮物体最终会被冲刷到右岸，而在南半球则相反。此外，观察地球南北半球的台风和飓风，会发现它们的旋转方向相反，其中北半球为逆时针旋转，南半球为顺时针旋转。植物开花时间的不同，是因为它们适应了外界环境。以牵牛花为例，它对日光和温度的要求很高，早上阳光柔和，空气较为湿润，花瓣的上表皮细胞生长速度高于下表皮细胞，于是花瓣向外弯曲，牵牛花就开放了。到了中午，强烈的日光和干燥的空气会吸收牵牛花娇嫩花朵的水分，于是牵牛花就会闭合。昙花则在夏天晚上开花，以避免低温和高温的伤害。有些花属于虫媒花，它们的开花时间跟昆虫出来采蜜的时间有关。每种植物都会挑选最适合它们开花授粉的时间，以便结子传种。夜行性动物在白天和夜晚的行为也不同。例如猫头鹰，它在夜晚会出来狩猎，白天则会躲在树洞里休息。我们可以通过观察和记录周围夜行性动物的行为，来更好地理解它们的生活习性。蝴蝶观察动物习性蝴蝶直接观察昼行性动物，包括灵长类、有蹄类、蝴蝶蜜蜂类、大多数的禽类等。这些动物夜晚休息，白天进行摄食、生殖等活动。而夜行性动物，如蛇、猫头鹰、蚯蚓、蛞蝓、鼠妇、马陆等则白天休息，夜间进行摄食、生殖等活动。为了观察这些动物的习性，我们可以采用网络调查、直接观察、查阅资料等方法。猫的夜行本领猫喜欢在夜晚活动，而在白天则喜欢睡觉。它们睡觉时非常警觉，稍有动静就会惊醒。猫眼的瞳孔在白天几乎闭合成一条细线，而在夜晚，猫眼的瞳孔就会扩大呈卵圆形，让更多的光线进入。猫眼的晶状体和角膜非常发达，并且有弯曲能力，眼底还有发达的反射板，可将入射光反射为2倍的光照强度，传递给视神经。因此即使在黑暗的地方，它也能采集仅有的光线形成影像。猫对声音很敏感，它们的外耳通常向前面展开，听声音时，在头不动的情况下，猫耳可做180°的转动。猫对声音的方向、距离等都能准确分辨，即使在黑暗中，一旦老鼠走动，猫就能辨明老鼠在哪里、有多长的距离、往哪个方向跑等。猫的足结构也非常特殊。它们的趾底有肉垫，行走时没有声音，不会惊跑老鼠。趾端锐利的爪能够伸缩，在休息和行走时爪会缩进去，捕鼠时才伸出来，以免在行走时发出声响，也防止爪被磨钝。四季循环根据教材中第34页的图表，我们可以了解本地区一年四季各种现象的变化规律。在春季，气温较低，降水较少，正午物体影子较长，正午太阳高度较低，角变化情况为高较低最低，昼夜长短情况为昼夜等长。这时植物开始冒新芽，动物开始活动，人们穿着较少。在夏季，气温高，降水多，正午物体影子变化情况为短较长最长，正午太阳高度高，角变化情况为高较低最低，昼夜长短情况为昼长夜短。这时植物开始茁壮成长，动物开始繁殖，人们穿着较为轻便。在秋季，气温较低，降水较多，正午物体影子较长，正午太阳高度较低，角变化情况为高较低最低，昼夜长短情况为昼夜等长。这时植物开始变黄，动物开始储备过冬食物，人们开始穿上衣服。在冬季，气温最低，降水最少，正午物体影子最短，正午太阳高度最低，角变化情况为高较低最低，昼夜长短情况为昼夜等长。这时植物开始落叶，动物开始冬眠，人们穿着最多。总的来说，四季循环对于植物、动物、人类都有着不同的影响。在春季和夏季，植物和动物开始茁壮成长和繁殖，人们的穿着也相对轻便。而在秋季和冬季，植物和动物开始准备过冬，人们的穿着也变得厚重。从春分到夏至，白天和黑夜的长度相等，到了夏至，白天最长，黑夜最短，然后到秋分，白天和黑夜再次相等，到了冬至，黑夜最长，白天最短，最后回到春分，白天和黑夜再次相等。这些现象的出现是因为地球的轴倾斜，导致不同地区每天的正午太阳高度角不同，引起四季变化。在研究杠杆的实验中，我们在支点左侧挂了两个钩码，记录了右侧应该挂的钩码数量。通过多次实验，我们得到了一些数据，并分析了一些杠杆类工具，区分了省力杠杆和费力杠杆。在拧螺丝的实验中，我们研究了轮轴在什么情况下更省力，通过在轴的右侧细绳上挂钩码，来平衡轮轴，记录了左侧细绳上应该挂的钩码数量。最后得出了结论，换了更大的轮后，挂钩码数量会减少，在轮上用力更省力。在升旗的方法中，我们用红色箭头表示人用力的方向，用蓝色箭头表示重物运动的方向。通过研究用定滑轮和动滑轮提升物体的实验，我们得出了拉动同一个物体，动滑轮比定滑轮省力的结论。最后，在斜坡的启示中，我们测量了沿不同坡度拉小车的力，得出了斜面坡度越大越费力，坡度越小越省力的结论。在自行车上，我们可以看到许多简单机械的应用。下图中，用“○”标出的部位分别属于哪种简单机械？请将序号填写在表格中。序号简单机械1杠杆2斜面3滑轮4轮轴5斜面STEM学习：建造立体小菜园在表格中填写建造立体小菜园的任务、要求和问题清单。然后，将不同的要求与相符的蔬菜种类连线。8.我们来仿生【课标落实】本单元通过一系列观察、探究、设计等活动，落实《课程标准》高年级的课程目标。学生将学习以下内容：1.认识人类与自然资源的紧密关系。2.工程是依据科学原理设计和制造物品、解决技术应用的难题、创造丰富多彩的人工世界的一系列活动。3.通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。4.表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行研究的兴趣。5.能够大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法、利用新的材料，完成探究、设计与制作，培养创新精神。6.了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“技术与工程领域”的高年段要求。学生将了解许多发明可以在自然界找到原型，能够在自然界生物与仿生物品间建立联系。他们将从生物特性中获得启示，或根据现实的需要设计简单器具、生产物品或完成任务。【教材分析】本单元是苏教版科学五年级下册第2单元《仿生》的第四课时。在前三课中，学生已经初步建立了仿生学的概念，并通过对具体案例的分析，了解了生物和仿生物品之间的联系，体会到了仿生学的思维和方法。在此基础上，本课旨在为学生创建仿生设计的平台，引导他们从生物结构、功能等特征或从实际生活需要入手，运用仿生学设计简单器具、生产物品。通过本单元的学习，学生将吸收、融合和内化这些知识，进一步激发他们对于仿生设计的兴趣。本课教学内容分为四个部分。第一部分通过多种形式，研究手臂的结构和功能，并制作手臂模型。第二部分通过动物“保护色”游戏，让学生理解迷彩服的设计原理。第三部分通过六足机器人的仿生案例，强化学生的仿生意识。第四部分通过真实情境：器皿的清洗困难，引导学生展开仿生设计，最后鼓励学生尝试自主设计仿生用品。在学习本课之前，学生已经建立了仿生的概念，但还停留在了解层面。通过仿生产品设计的全过程，加深学生对工程和机械设计的体验，加强学生对工程和机械领域的认知和应用能力。五年级的学生对于感兴趣的事物充满好奇心，有较强的探究欲望，因此本节课的教学设计以游戏、活动为主线，提供学生自主研究的时、空间，促进其科学知识、探究能力、科学思维的生长。教学目标包括科学知识、科学探究和科学态度。学生需要知道人体手臂的结构和功能，了解仿生物品的用途，并能制作手臂模型。他们还需要通过对仿生产品的了解和分析，尝试进行仿生产品的设计，培养创新精神。最后，他们需要认识到仿生学给人们的生产、生活带来的便利，并根据生活需要进行研究，结合仿生学展开思考是否可以改进或生产出仿生学产品。教学重点是通过对仿生产品的了解和分析，尝试进行仿生产品的设计。而教学难点是如何设计仿生产品。教学准备包括课件和视频，以及硬纸板、绳子、铆钉和“保护色”游戏道具等学生材料。教学过程分为两个部分。第一部分是视频导入和制作模型，第二部分是设计仿生产品。视频内容为残疾音乐家的演奏视频。2.提问：这场表演有何特殊之处，让乐声戛然而止？3.进行师生交流。4.提问：小提琴家如何依靠假肢演奏出如此优美的音乐？假肢的作用是什么？5.学生回答：假肢代替真实的手臂进行演奏。6.追问：为了制作一个仿真度高的假肢，你认为第一步应该做什么？7.学生回答：了解手臂的结构和功能。8.讲述：现在我们两人一组，通过伸直和弯曲手臂的动作来感受并认真观察我们的手臂吧！9.同桌合作进行探究。10.学生汇报：在曲臂时，手臂在关节处弯曲；上侧的肌肉有一点鼓起等等。11.讲述：我们一起观察手臂伸缩运动的动态图，验证一下你们的发现。连接骨骼的肌肉称为骨骼肌，骨骼肌的两端分别连接两块骨骼，它们成对存在。曲臂时，上方的骨骼肌收缩、鼓起而下方的骨骼肌伸长、紧绷；伸臂时则相反。12.讲述：通过一系列的观察，大家已经对手臂有了细致的了解。现在，你们能制作出一个仿真的手臂模型吗？事不宜迟，我们马上开始！13.小组合作展开制作。14.提问：哪个组愿意展示并讲解他们的模型？15.学生介绍模型。16.小结：通过了解手臂的结构和特征，我们可以制作出一个十分相似的假肢来代替缺失的手臂，这就是仿生学的一个产生过程。设计意图：通过视频让学生直观感受假肢的仿真效果，激发学生自制手臂模型的兴趣。以此为驱动力，有针对性地进行曲伸臂的活动，掌握手臂的结构和功能。通过手臂模型的制作，让学生经历仿生的探究过程，初步体验仿生学的思维和方法。二、游戏体验，初历仿生1.讲述：在这个过程中，我们要善于观察并归纳出生物的特征，首先考验的就是大家的眼力。下面我们来一场眼力竞技，看看谁最火眼金睛！游戏介绍：每组都会拿到一张图纸，找出隐藏其中的全部动物，比较哪个组找得又快又准。（全班共有丛林、荒漠、海洋三种不同的图纸）2.小组展开游戏比拼。3.提问：现在12张图纸已经按各小组的完成顺序排列在黑板上，你有什么发现吗？4.学生回答：图纸上动物颜色越缤纷的组越快；最慢的都是那些动物颜色和背景相似的小组......5.追问：那么你