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文档简介

四年级下册美术教学设计-第5课中国画-学画猫头鹰一、教学目标1.了解中国画的基本知识和技法，提高学生对传统文化的认知和理解。2.通过学习画猫头鹰，培养学生的观察能力和绘画技能。3.在学习中增强学生的自信心和创造力，激发他们的兴趣和热情。二、教学步骤1.导入环节（1）捏捏拍拍法老师通过捏捏拍拍法的方式，使得孩子们能够进入一个安静，放松，专注的状态，增强对学习的专注力。（2）导入话题老师先引导学生观察一些动物的形态、大小、颜色、造型等各个方面，然后以猫头鹰为例子，告诉学生这是一只很可爱的小动物，它的特点是什么，比如它能看得很清楚，身体很胖等，同时请学生把自己眼里的“猫头鹰”想象出来。2.创建素描（1）画猫头鹰的外形通过观察真实的猫头鹰的图片，向学生展示它的外形，让学生模仿画一只猫头鹰。画完后，老师提供引导：观察猫头鹰的形态，再画一幅，用各种线条来描绘出它的特质来。（2）提醒学生注意比例和形态让学生注意猫头鹰的比例大小和形态，漫步于课堂，希望学生用自己的笔画出一只身体比头大的猫头鹰。通过长时间的肢体发展漫步，孩子们可以掌握具体的绘画形态，更好地控制画笔。3.描绘猫头鹰（1）让学生学习怎样描绘猫头鹰根据自己的回溯和观察出的猫头鹰外形，通过极简的、不用整洁的线条，描绘出一只猫头鹰的形态，而不是用简单的根底卡通式的视图。老师需要不断地提醒同学们要画得细致、要描绘出十分生动的画像。（2）堆叠形态在画好猫头鹰后，对于它的外形和细节进行调整，通过叠加色块的方法，让同学们体会颜色堆叠后行使出的细致美感。4.形成成品（1）用水彩彩绘在完成黑白素描后，老师让学生遵守猫头鹰的自然之美的jinpian与非常低调的色彩，但是可以用环境的气氛营建，晕染色彩、增加滤光流畅的效果，确保画面的协调性和纯粹性。（2）展示成果通过课上同学的演示，展示学生的作品，同时让学生互相欣赏并评价自己的作品。三、作业布置（1）课后保持观察让学生根据昨天的体验，养成观察周围的动植物的习惯，增加对生物的了解。（2）自行绘画鼓励学生自由绘画，发扬他们的创意和想象，同时提醒他们注意比例和形态。老师可以在课下提供一些相关的资料，指导学生。四、教学效果评估绘画是一个需要时间和耐心的过程，而且涉及技巧和感性两个方面，所以在评价的时候，不仅要考虑到作品的成品质量，也要考虑到学生们在

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