学校心理健康教育工作总结

学校心理健康教育工作总结在全面贯彻教育方针、实施新课程的过程中，学校心理健康教育越来越受到重视。心理健康教育不仅是师生自身健康成长的需要，也是社会发展对人类素质要求的需要。为了加强学生的心理健康教育，提高学生的心理素质和心理健康水平，我校在上级领导权威专家的关怀下和有关专家的帮助下，新校区的心理咨询室建设完成，并且在十二月份给学生组织了一系列的活动。一、领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：1.认识到位：学校领导认识到心理健康教育是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的可能需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生一个良好的成长环境的需要，也是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。2.组织落实：我校心理健康教育工作组织严密。校长挂帅开展心理健康教育工作，主管素质教育德育的副校长直接负责，教导处具体负责组织工作实施，保证了心理健康教育有组织上的保障。3.学校将心理健康教育拨归学校教育工作规划中，不论是学年还是学期都将心理健康教育列为学校重点工作之一。而且，每学期都要制定单独计划，进行总结。二、培养师资，做到心理健康教育人员落实：1.学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加市心理健康教育继续教育培训。2.设置心理班主任岗位。我校由刘静、熊登会两位老师担任教育专职教师，由蔡玉霞、蔡延军两位老师担任心理健康教育兼职教师，从人员上保证了心理健康教育工作的落实。三、开展心理健康教育的具体做法：1.集体教育：我们积极想办法保证每班每周至少一节心理教育课，使心理教育成为学校课程的一个组成部分。2.个别教育：学校在五月份设置了“温馨之家”，每周定期开放，为个别心理有单独问题的学生提供单独谈话的机会，对谈话内容进行记录和跟踪，直至问题得到解决。3、个性化原则：每个学生的心理状态和需求都是不同的，因此在心理健康教育中要注重个性化的辅导和服务，根据学生的具体情况制定相应的方案和措施。四、结语通过心理健康教育工作的开展，我们深刻认识到心理健康对学生的成长和发展具有重要的影响。我们将继续坚持心理健康服务原则，不断提高工作水平，为学生的心理健康保驾护航，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。在2020年6月，学院成立了心理协会，旨在凝聚学生积极关注心理健康。在心理辅导员老师的指导下，协会建立了较完备的政治体制，公开征集了协会名称“聆心心理协会”及logo，并制定了协会章程，确定了其他工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会的成员包括行业协会各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理知识感兴趣的班主任。协会内根据公平竞争的原则，竞选出秘书、调研、策划等工作小组的负责人。协会自成立以来，常规工作发动和特色活动有条不紊地展开。调研组定期调研学生心理情况，并在例会中上报心理辅导员，然后根据老师的指导寻求解决办法。协会还通过“心理活动月”等特色活动，不断加强心理健康积极开展教育的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础。为了夯实学院心理工作基础，抓好骨干培训，学院组织了十多次心理委员培训讲座。培训中，学院心理老师介绍了心理危机干预的四级预防体系及心理委员的职责定位和工作要求，并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题，扩展心理委员的心理知识，指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作。参加培训的同学专心聆听、认真记录，收效良好。一名心理委员参加培训后表示：“作为一名心理委员，很高兴能够接受专业的培训。这无论是对个人心理素质的降低，还是对班级心理低年级组织工作的开展，都是一件很有用的事。经过培训，我对自己的工作更加感兴趣了。”为了注重教育实效，丰富活动载体，协会不断开展特色活动，如“心理活动月”，加强心理健康积极开展教育的宣传力度，提高同学们对心理健康的关注程度。为了更好地帮助学生解决个人心理问题，学院开展了个案特殊教育工作。在这项工作中，学院的心理辅导员与学生进行了一对一的沟通交流，了解学生的具体情况，帮助他们排解内心的苦闷和疑惑。同时，学院还通过网络资源查询资料、向心理专家请教等多种渠道寻求解决方案，并及时将得到的信息反馈给学生。这项工作得到了学生们的积极响应，他们表示通过这种方式得到了及时的帮助和支持。为了让学生更好地适应学院生活，学院还开展了一系列特色活动，打造了浓厚的心理氛围。其中，“心理活动月”是本学期的重头戏。学院在11月到12月上旬期间组织了一系列活动，包括电影展播、心理健康培训、心理游戏和心理知识竞赛等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习了解心理知识，提高了心理素质。这些活动得到了广大同学的积极参与和好评。除此之外，学院还开展了个案特殊教育工作，为