作文目表述研究

PAGE1PAGE4作文目的表述浅究斑竹小学罗雪作文目的本身就存在于人们的心目中，不是个表述问题，指导写才是实质的东西。由于时代的发展，施教者的增多，特别是现代信息技术已被越来越多的人掌握，面对社会，面对学生为什么要写作文的问题难以尽言。对作文目的的理解存在着差异，这就需要规范，制定统一的标准，以便指导教与学。社会对作文教学认可，对学生，对学校教育才更有利。作文目的表述的内容随时代发展而变化，表述内容中所含的因素却是相对稳定的。表述的内容要具体明白，师生都容易理解。对教师要具可操作性，对学生要有激发性，能得到社会广泛的认可，力求三者的统一。作文目的表述这样重要当然就值得研究了。为了研究作文目的表述内容和其中所含有的因素，我们先温故一下作文教学的历程。作文教学经历了非信息时代和信息时代两大历程，具体地说是经历了教学大纲和课程标准两个时期。非信息时代，人们传递信息的方法主要是书信。当时人们认为要会写信就要学会写作文。在教学上曾有过极端的说法，我们的作文教学不是为了把每个学生都培养成作家，但我们必须把每个学生都培养成会写信的人。80年代，我国进行了改革开放，流动人口增加，书信交流非常频繁。不会写信的人经常求人给在外务工的人写信，邮局里摆了许多从事写信的小摊。有的大学生在校由于家人不会写信而感到非常寂寞。写信多么重要，不会写作文就不会写信成为师生的共识。虽然作文的目的不只是为了写信，但眼前写信的事实却让社会信服。在当时作文目的不管是教师、学生还是家长，都是十分明确的。教师问卷你认为阅读教学对学生作文有促进作用吗？Ａ有促进作用（）Ｂ促进作用不大（）Ｃ没有促进作用（）你认为指导学生作文对学生阅读有帮助吗？Ａ有帮助()Ｂ帮助不大()Ｃ没有帮助()３、如果让你在“阅读、作文、口语交际”中选择，你最喜欢的教学是Ａ阅读()Ｂ作文()Ｃ口语交际()４、你认为教学生作文的目的是什么？Ａ使学生能经常欣赏到自己的作文()Ｂ使学生能用文字进行书面交流()Ｃ表达自己的意思()５、你教学生时，学生会分段吗？Ａ多数会()Ｂ少数会()Ｃ不会()６、作文需要一段一段的指导学生写吗？Ａ不需要()Ｂ可以指导()Ｃ必须指导()７、你认为什么文章对学生作文启发帮助最大？Ａ本班学生的好作文()Ｂ作文书()Ｃ名人名篇()８、需要指导学生欣赏自己的作文吗？Ａ不需要()Ｂ可以指导()Ｃ必须指导()９、你认为有必要进行阅读－作文相互促进的研究吗？Ａ没必要()Ｂ无关紧要()Ｃ有必要()问卷统计表总人数年月日123456789A人数％B人数％C人数％问卷说明;一．1、2题了解对教师对阅读作文相互促进的认识。3是了解对阅读作文的重视情况。4是对作文目的的理解。5是从教师方面了解学生作文的现状。6是了解教师对作文分段指导的认识。7、8、9分别了解教师对本土作文、作文欣赏、和互促研究的认识。根据实验的要求和两种问卷统计数据作出分析，提出对策。二．统计表教师或学生问卷统计均可用。学生问卷你喜欢语文吗？A喜欢()B不大喜欢()C不喜欢()２．你喜欢作文吗？A喜欢()B不大喜欢()C不喜欢()３．你认为学课文对写作文有帮助吗？A有帮助()B帮助不大()C没有帮助()４、你喜欢读自己的作文吗？A喜欢()B不大喜欢()C不喜欢()５、你认为为什么要学写作文？A写作文能表达自己的意思()B会写作文就能给别人写信()C能读上自己写的作文比只别人写的文章要好得多()６．你写作文时会分段吗？A会()B不会()７、老师指导过一段一