第一讲社会调查概述

第一讲社会调查概述第1页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/61了解该专业名称：行政管理学？毕业主要去向：？学习过哪些课程？社会学？统计学？第2页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/621.你被调查过吗？2.你做过社会调查吗？3.你所知道的调查有哪些？4.你觉得调查重要吗？

“没有调查就没有发言权”问？？？第3页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/63例：

1931年4月2日毛泽东《总政治部关于调查人口和土地状况的通知》指出:“我们现规定了人口和土地两种调查表格。这两种表格主要的是要统计各阶级土地和人口比例，更具体地以铁的事实来解答我们现在许多问题。过去许多地方往往忽视实际事实的调查，只凭自己空想去决定工作计划，去指导下级工作，结果计划是行不通的，指导是错了的。”第4页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/64例：科特勒《营销管理》：调查结果可口可乐公司知道消费者最喜欢喝4℃的可口可乐，平均一年看69条可口可乐的广告；每年人们花费大约20美金去购买鲜花；阿肯色州是美国花生酱消费最低的州；51％的男人走路时先迈左脚，而65％的女性却先迈右脚……第5页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/65例：

1935年,中国著名的社会学家、人类学家、民族学家费孝通听从姐姐的劝告，来到吴江县开弦弓村养伤，利用这段时间，费孝通对开弦弓村(后来在论文中费孝通为该村取了一个学名叫“江村”)进行了中国江南村落小社区的田野调查。到达英国后，费孝通在其导师马林诺夫斯基的指导下完成了题为《江村经济》的博士论文。1939年《江村经济》在伦敦出版，该书即成为欧洲一些学院人类学学生的必读参考书，费孝通也因此在1981年获得英国皇家人类学会授予的国际人类学界的最高奖──赫胥黎奖。第6页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/66第7页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/67年份总统竞选人盖洛普预测实际选举结果1936罗斯福、蓝敦55.7:44.360.8:36.51940罗斯福、威尔基52:4854.7:44.81944罗斯福、杜威51.5:48.553.4:45.91848杜鲁门、杜威44.5:49.549.5:45.11952艾森豪威尔、史蒂文森51:4955.1:44.41956艾森豪威尔、史蒂文森59.5:40.557.4:42.01960肯尼迪、尼克松51:4949.7:49.61964约翰逊、戈德华特64:3661.1:38.51968尼克松、汉弗莱、华莱士43:42:1543.4:42.7:13.51972尼克松、麦戈文62:3860.7:37.51976卡特、福特48:4950.1:48.0第8页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/68介绍本课程：教学目的：本课程讲述一种被广泛应用的社会研究方法:社会调查（surveyresearch）。通过本课程的教学与实践，要求大家应该初步具备小型社会调查课题的策划、设计、实施与监控的专业知识和技能，并具备撰写较高质量的调研报告的基本素质。本课程的重要特点：“实践性”-分组第9页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/69推荐书目《社会调查研究方法》，范伟达主编，复旦大学出版社

《科学研究方法与论文写作》，毕润成主编，科学出版社

《调查研究方法》，福勒主编，重庆大学出版社《社会统计学》，卢淑华主编，北京大学出版社《调查问卷的设计与评估》，福勒主编，重庆大学出版社《调查报告类文字材料写作范本》，张浩主编，北京工业大学出版社第10页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/610第一章社会调查概述教学目的和要求：掌握社会调查的概念和一般程序；熟悉社会调查的特征、类型与题材，熟悉普查与抽样调查的比较；了解研究社会的不同方式、社会调查研究发展历程。第11页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/611主要内容一、研究社会的不同方式二、社会调查的定义和特征三、社会调查的作用四、社会调查的类型和题材五、普查与抽样调查六、社会调查发展简史七、社会调查的一般程序第12页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/612一、研究社会的不同方式1.实验研究：通过精心设计，控制各种条件，研究者人为操控某些因素，来研究变量间的因果关系。三要素：实验组与对照组自变量与因变量前测与后侧实验效果=（实验组后侧-前测）-（对照组后侧-前测）第13页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/613一、研究社会的不同方式2.实地研究：深入研究对象的生活背景中，以参与观察（公开和隐蔽）和无结构访谈方式收集资料，并对资料进行定性分析的过程。强调：实地长期、密切、深入接触融进去—跳出来第14页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/614一、研究社会的不同方式3.文献研究：对现有资料（文字、数字、符号、图画等信息）进行分析，探讨各种社会行为、社会关系及社会现象。类型：内容分析：大众媒体信息二次分析：其他研究者收集数据再分析现存统计资料分析：国家统计数据第15页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/615一、研究社会的不同方式4.调查研究：见后第16页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/616二、社会调查的定义和特征1.社会调查的定义※

社会调查（surveyresearch）指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。本质：抽样问卷调查第17页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/617社会调查强调：系统性：直接性：抽样：收集与分析资料统一性：自填式问卷与结构式访问方法：第18页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/618二、社会调查的定义和特征2.社会调查的基本要素（1）抽样：（2）问卷：（3）统计分析：描述与推断第19页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/619二、社会调查的定义和特征3.社会调查的方法论特征（1）定量的社会研究方式（2）横剖性的社会研究方式：横断面、现况第20页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/620例：为了研究城市独生子女与非独生子女青少年的社会化发展问题，全国8个单位的社会学者（风笑天主持）于1998年采用调查研究的方式在全国14个城市中开展了一项研究。根据研究的目标，研究者确定以12岁~18岁的城市在校中学生作为研究对象，采用多阶段、分层抽样方法，从总体中抽取了1800名中学生、1800名家长作为调查的两个样本。第21页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/621例：在经过多次设计、试用和修改之后，印制了《中学生调查问卷》和《中学生教育调查问卷》（家长问卷）。从1998年10月到1999年3月这5个多月的时间内，8个单位的社会学者分赴14个大、中、小城市，采用集中填答的方法对所抽样本的中学生进行自填问卷调查，同时将家长问卷交给学生带回家，填答后再由学生交给老师集中收回。第22页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/622例：在计算机的辅助下，研究者对这些数据资料进行了多种统计分析，得出了有关城市独生子女青少年社会化发展的总体特征、独生子女与非独生子女青少年社会化发展状况的异同及原因等一系列结果。主要结果：两人群社会化状况基本一致（一致方面占多数）独生子女的弱点：懒惰、动手能力差、责任心差独生子女的优势：社交能力强、高龄段生活自理能力强，职业风险性小第23页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/623三、社会调查的作用（一）描述状况

回答“是什么”或“怎么样”的问题（二）解释原因

回答“为什么是这样”或“为什么会如此”的问题（三）预测趋势

以描述状况和解释原因为基础第24页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/624例：

在我国发现，随着社会的发展，离婚率有明显增长。

找出原因：1.妇女参加工作的比例增高，自主意识增强X1；2.人们的婚姻观念发生了变化X2；3.传统的伦理道德观对人们的束缚减弱X3X1X2X3Y第25页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/625例：离婚率增高的可能性后果：1.家庭对子女的教育作用减弱Y1；2.青少年违法率增加Y2；3.社会风气败坏Y3

YY1Y2Y3第26页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/626例：提出主要原因（或后果）和次要原因（或后果）的假设

职业

文化程度

婚龄传统道德束缚减弱

离婚率第27页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/627四、社会调查的类型和题材（一）社会调查的分类（二）社会调查的题材第28页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/628（一）社会调查的分类1.根据调查对象的范围划分：普遍调查（1）定义：普遍调查（EntirePopulationSurvey）通常简称为普查，指的是对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查。如：统计报表；建立专门的普查机构第29页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/629（一）社会调查的分类（2）普查的特点：工作量大、费时、费力、费钱。资料准确，适于了解总体的基本情况。需要高度集中的组织和高度统一的安排。调查项目不能多，只能了解某一方面必不可少的基本情况。

第30页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/630（一）社会调查的分类抽样调查（1）定义：

抽样调查（SamplingSurvey）就是从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。

第31页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/631（一）社会调查的分类（2）抽样调查的特点：抽样调查非常节省时间、人力和财力。抽样调查可以十分迅速地获得资料数据。抽样调查可以比较详细地收集信息，获得内容丰富的资料。抽样调查的应用范围十分广泛。准确性高。第32页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/632（一）社会调查的分类2.根据社会调查的应用领域划分行政统计调查：人口普查、资源调查等生活状况调查：居民生活质量调查等社会问题调查：社会问题是社会学研究的重要领域之一，指社会关系失调，影响社会大部分成员的共同生活，破坏社会正常活动，妨碍社会协调发展的社会现象，如青少年犯罪、离婚、老年人社会保障、吸毒等问题、市场调查：民意调查：盖洛普公司总统大选预测研究性调查：从学术角度进行第33页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/633（一）社会调查的分类3.根据收集资料的方法划分问卷调查：访问调查：（详见第七章）第34页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/634（二）社会调查的题材1.某一人群的社会背景。2.某一人群的社会行为和活动。3.某一人群的意见和态度。第35页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/6351.某一人群的社会背景有关人们各种社会特征的资料，回答“他们是谁”的问题，如某些人口统计方面的内容：性别、年龄、职业、婚姻状况、文化程度等；某些生活环境方面的内容：家庭构成、居住形式、社区特点等。客观性强。几乎所有的社会调查都或多或少地包括这一题材中的内容。第36页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/6362.某一人群的社会行为和活动有关人们“做了些什么”以及“怎样做”等方面的资料，如每天几点钟起床、每周多长时间的体育活动、家中谁来辅导孩子等。属于客观性、事实性的，构成大部分社会调查的主体内容。第37页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/637

3.某一人群的意见和态度有关人们“想些什么”、“如何想”或“有什么看法”、“持什么态度”等方面的资料。比如大学生如何看待考试作弊现象、人们对储蓄实名制怎么看、人们选择婚姻对象的标准是什么等。属于观念性的、主观性的。它构成各种民意测验、舆论调查、社会心理调查的主要内容。第38页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/638五、社会调查发展简介早期的社会调查在类型上多以较大规模行政统计调查为主，从数千年前古中国和古埃及以课税和征兵为目的的人口统计调查，到17世纪法国人柯尔柏主持的法国社会概况普查、法国制造业调查和不定期人口状况调查，都是这种类型的调查。19世纪开始，至20世纪初，社会调查所关注的现象逐渐从行政统计调查领域扩大到现实社会中人们的生活条件、生恬状况等社会生活领域；以及诸如贫困问题、犯罪问题等社会问题领域上来。从20世纪二三十年代开始，社会调查进入了一个新的发展时期。这一方面体现在社会调查所涉及的领域进一步扩大上，另一方面也体现在新的调查方法和技术的出现和运用上。第39页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/639“传统的”和“现代的”社会调查两者的差别：①调查方式上：前者(指传统调查)以典型调查和个案调查为主，而后者(指现代调查)则以抽样调查为主．②调查对象选取方式：前者往往选取少数几个个案或典型作为调查对象，并且这种选取所依据的也主要是研究者的主观分析和判断；而后者则往往采取从总体中随机抽样方法，抽取相当数量的个案构成总体的一个子集作为调查对象，并且这种抽取所依据的也是某种客观的规则或程序。⑧调查资料收集方法：前者往往采取无结构自由访问、座谈会等方式，而后者则主要采取以封闭式问题为主的自填式问卷或者结构式访问的方式．④调查资料分析方法：，前者主要依靠定性分析的方法，即依靠主观的、思辨的、领悟的和归纳的方法；而后者则主要依靠定量分析的方法，即依靠客观的、实证的、统计的和演绎的方法．⑤社会历史角度：前者所适应的是以封闭性较强、同质性较高、流动性较小、变动速度较慢为特征的“传统”社会，而后者所适应的则是以开放性较强、异质性较高、流动性较大、变动速度较快为特征的“现代”社会。⑥方法论角度：这两个有着不同来源的调查方法类型，则反映着社会学中实证主义与人文主义这两种不同的传统、不同的背景、不同的基础之间的区别。第40页，课件共48页，创作于2023年2月2023/9/640六、社会调查的一般程序※五个阶段选题阶段准备阶段调查阶段分析阶段总结