四年级上册美术说课稿-第三课 周末日记 ︳湘美版_第1页
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文档简介

四年级上册美术说课稿-第三课周末日记︳湘美版1.教学目标了解日记的定义和作用；听懂、会说、会读日记，理解日记所表达的事情；能够通过手工制作日记本、用画笔进行绘制、平面设计媒体语言的学习培养孩子的动手创造和智力发展。2.教学重点技法教学与实践操作的培养；日记内容与表达的联通；美术表现手法的灵活运用。3.教学难点日记所表达的情感的相关性；美术语言与日记内容的结合。4.教学过程(1)导入教师可先介绍日记的定义和作用，再聊聊孩子们的日常生活，引导孩子们思考常见的日记类型。(2)演示展示一些不同材料和风格的日记，并介绍它们的特点；输入下面这些问题，让孩子们思考：每天写下的日记内容是什么？如何通过手工制作不同风格的美术日记？日记中和美术有关的内容？(3)实践给每个孩子发放哨子本；让孩子们装饰他们的哨子本，包括选用颜色、图案、印章、装饰，以及艺术表现形式的选择；要求孩子们在哨子本上写下一篇一天的日记，评价他们是否按规定的时间完成任务、是否完成了手工装饰。(4)总结给孩子们展示他们的哨子本，让他们交换他们的作品，进行对比、反思和总结。鼓励孩子们讲述他们的日记，让他们思考他们日常生活中的美术内容。5.教学练习根据以下问题，让孩子们完成填空练习。日记是什么？日记就是我们记录_我们应该用哪个工具来记录日记？我们可以用_日记中所写的内容是什么？一天的_6.教学反思在教学过程中，特别需要注意的是：关注孩子的情感表达：教师可以问孩子有哪些情绪在日记中得到表达，并在教学过程中引导他们做一些表达情绪的活动；技法与实践操作的培养：日记制作与美术手段是紧密相关的。在实践延伸中，需要注意技法教学与实践操作的紧密联系；紧密结合美术语言与日记内容：在美术表现手法的灵活运用中，应该注意与

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