六年级下册综合实践活动教学设计-旧课本的处理与再利用 全国通用_第1页
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文档简介

六年级下册综合实践活动教学设计-旧课本的处理与再利用活动背景在日常教学中，课本是必不可少的教学工具。随着教育不断发展，学生的课本也不断更新，从而导致大量旧课本的产生。这些旧课本无法再次使用，如果直接丢弃会浪费资源并对环境造成不良影响。在此背景下，本活动旨在通过集体行动解决课本浪费的问题，促进学生环保意识的培养。活动目标学习环保知识，并建立环保意识；学习如何处理旧课本，了解旧课本的再利用方式；通过集体行动，解决课本浪费的问题。活动准备材料准备旧课本；剪刀；胶水、胶带；尺子、笔等。环境准备教室或室外场地；放置旧课本的桌子。参与者准备学生；教师。活动内容阶段一：提供信息教师向学生介绍旧课本的再利用方式；给学生看一些旧课本改造、利用的图片或视频以及网上相关文章；鼓励学生讨论旧书的再利用方式，收集更多的建议。阶段二：执行方案学生将旧课本搬到指定区域，集中处理；学生将旧课本的封面和内容分开；学生根据自己的选择设计旧课本的改造方案，改造成手提包、文具盒、日记本等；学生根据改造方案，将旧课本按步骤置换成新的物品，过程中可以互相帮助。阶段三：展示成果学生展示改造后的成果，介绍理念和方法；来宾评价学生的成果，包括改造方法和成品设计；教师可以选择将成果展示在学校或社区内，以此传递环保理念。活动评价评价方式学生的手工制作成果；学生的展示表现；教师的观察记录。评价标准制作成果的创新程度；制作成果的美观度；展示表现的自信度；教师观察记录中的参与率；学生讨论中的建议量。活动延伸思考题你有哪些其他方式可以再利用旧课本？在你的生活中，如何节约资源保护环境？你认为学校应该如何更好地推动环保教育？学科整合综合实践活动；美术；计算机；政治。环保宣传制作宣传手册，向社区宣传如何利用旧课本；参与学校和社区环保组织，进行环保主题的活动。活动总结通过本次综合实践活动的开展，学生们既学习了环保知识，又培养了创意和手工能力。在处理旧课本的过程中，他们更加深刻地认识到保护环

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