如何上好线上课-疫情期间线上班会课件(共46张PPT)

如何上好线上课202001020304课前磨课安排线上线下课程对比优化相同点提升不同点05线上课注意事项目录课前磨课安排磨课安排35%60%50%80%磨课产出被磨教师：教案、逐字稿资深教师：磨课表磨课安排被磨教师提前准备好教案、逐字稿提前安排好磨课顺序，加强执行力努力把第七次课留给家长时间分配原班原教师：30-40分钟新班、合班：40-50分钟资深教师10-15分钟点评磨课成员一名资深教师3-8名被磨教师01020304线上线下课程对比五大相同点课前准备课程逻辑课堂总结课程目标时间分配通过本节课希望学生学到什么知识点，达到什么样的程度通过前期课堂设计使得课程紧凑，使得大部分学生有事可做通过自己的设计使得课堂逻辑顺畅，快速让学生掌握知识对本节课进行复盘，不但有总结知识点的环节，同时也需要针对笔记进行检查教案、逐字稿、教具、设备三大不同点课堂语言对比于线下课堂，线上课堂的教师需要有更强的语言表现力课堂板书对比于线下板书，线上有更多的工具帮助记忆同时吸引学生课堂互动对比于线下课堂，线上课堂失去了大部分肢体表现力，不过多出了很多“高科技”一大不同二大不同三大不同优化相同点五大相同点之一——课前准备ASTEPBSTEPCSTEPDSTEP教案磨课之前必有教案！磨课之前必有教案！磨课之前必有教案！逐字稿新教师必有逐字稿！新教师必有逐字稿！新教师必有逐字稿！教具涉及实体教具必须提前准备，不可以在磨课时“无实物表演”设备磨课教师、被磨课教师需提前10分钟上线，避免在网络问题上浪费时间五大相同点之二——课程目标01OPTION02OPTION03OPTION04OPTION05OPTION了解目标提炼目标引导目标应用目标落地目标学生可以通过教学目标进行“出题”学生看到题目特点，直接反应出解题方法教师通过简短的关键提问，让学生反射出解题方法教师可根据目标提炼出“关键提问”形成固定“套路”教师能说出本节课的教学目标教学目标：1.本节课重点内容、公式等2.所有课堂行为围绕教学目标3.要从教师口中变到学生口中五大相同点之二——课程目标01OPTION02OPTION03OPTION04OPTION05OPTION了解目标提炼目标引导目标应用目标落地目标学生可以通过教学目标进行“出题”教师让学生做老师出题（题目不能太简单）学生看到题目特点，直接反应出解题方法教师只负责出题，做题比较慢的单独辅导教师通过简短的关键提问，让学生反射出解题方法上课不断地问：第x个数字是如何变到第x+1个数字的教师可根据目标提炼出“关键提问”形成固定“套路”关键提问：第一个数字是如何变到第二个数字的教师能说出本节课的教学目标。本节课学会找规律基本方式（加、减、乘、除）五大相同点之三——课程逻辑01教师自己会做熟知每一题的位置、难度、解题方法、解题逻辑02教师自己会讲教师可以用自己、学生可以理解的方式进行正常授课03学生自己会做通过教师的讲解，学生可以独立完成做题04学生可以自己讲学生可以独立完成复述环节五大相同点之四——时间分配010203课前准备磨课落实课后复盘注意事项04根据课程情况，设计教案，匹配每一页ppt对应时间磨课时严格按照教案执行，磨课教师严格按照教案考核。磨课后教师根据磨课表提升课程时间管控能力首次课一定提前30分钟让学员进入课堂，以便解决突发问题严格监控时间课前预留调试设备时间课中预留突发情况时间五大相同点之五——课堂总结01什么时候总结每一个小知识点每一节课每一个学习章节03总结什么内容本节课重点本节课题型和关键提问布置作业及打卡方式05注意事项总结要精简总结要突出布置作业及打卡方式02怎么体现总结声音凸显互动手段04什么形式总结一页突出的ppt一页突出的ppt一页突出的ppt五大相同点之五——课堂总结章节小结课前准备课程逻辑课堂总结课程目标时间分配1.本节课重点内容、公式等2.所有课堂行为围绕教学目标3.要从教师口中变到学生口中严格监控时间课前预留调试设备时间课中预留突发情况时间教师会做教师会讲学生会做学生能讲单独一页ppt突出重点，突出关键提问布置作业和打卡教案、逐字稿：提前写好教具：提前准备好设备：提前调试提升不同点三大不同点之一——课堂语言提升方式减少肢体表现力提升语言表现力考核重点线上上课，学生和教师是通过网络交互的，教师很难同一时间把控所有学生。语言要生动、语言要有趣。音量大小语调起伏有提醒、有着重肢体语言有限，而且教师是坐着状态相声、脱口秀三大不同点之二——课堂板书板书的重要性： 1.教师的板书=学生的笔记 2.教师不提醒，学生很难主动记课上：（1）梳理知识框架（2）记录笔记课后：（1）复习

（2）辅助作业对学生：（1）辅助复习、作业（2）效果外化：学生学习习惯、行为改变对家长：（1）知识沉淀，完善教案（2）效果外化：学生行为习惯，教师自我宣传对教师三大不同点之二——课堂板书根据各个知识点的逻辑关系梳理讲解内容、顺序，形成框架性教案梳理逻辑关系，行程简案提炼一节课、一段时间课程的关键内容、元素、案例内容提炼根据不同年龄段加入不同趣味元素板书优化根据框架梳理出落地方案板书落地三大不同点之二——课堂板书新课讲授：以行程问题为例路程、速度、时间重点公式火车追人行程问题公式变形综合题型火车过桥水流问题追及问题1.内容提炼三大不同点之二——课堂板书2.梳理逻辑关系，行程简案行程问题基础知识点基础公式速度*时间=路程常见题型流水问题顺水速度=船速+水速逆水速度=船速-水速火车过桥（桥长+车长）÷速度=时间（桥长+车长）÷时间=速度速度*时间=桥长+车长追及问题路程差÷速度差=时间路程差÷时间=速度差速度差*时间=路程差三大不同点之二——课堂板书第三讲《行程问题》一、基础知识点

公式：速度*时间=路程二、常见题型

（一）流水问题

顺水速度=船速+水速

逆水速度=船速-水速

（二）火车过桥

（桥长+车长）÷速度=时间

（桥长+车长）÷时间=速度

速度*时间=桥长+车长

（三）追及问题

路程差÷速度差=时间

路程差÷时间=速度差

速度差*时间=路程差三大不同点之三——课堂互动互动的重要性： 1.部分学生第一次上线上课，会对很多事情感兴趣 2.教师无法实时监控学生听讲情况，一定多互动，多交流需要充分准备，降低由于教师的操作引发的尴尬点熟练使用系统、工具部分家长会监管课堂。保证每位学生至少提问2次保证互动次数吸引学生注意力激发学生回答问题欲望（答题转盘）多用高效、搞笑小工具章节小结课堂语言提升语言表现力注重音量、语调变化课堂板书内容提炼逻辑梳理板书落地形成笔记课堂互动熟练使用系统保证互动次数多实用工具多熟悉多沉淀多使用线上课注意事项线上课注意事项01020304教师形象&环境开启美颜，注意着装等保证学生、教师双方环境适合上课、授课线上规则给学生、家长梳理规则，确保课堂正常进行网络&设备保证学生、教师双方网络通畅，设备完好，可以进行正常的授课家长适当将家长加入课堂一、网络&设备问题之一：网络卡顿01Wifi问题：离Wifi太远：将设备（笔记本、Ipad、手机等）搬到wifi附近Wifi超负荷：Wifi支持电子产品过多、正在使用下载连接过多：关闭其他电子设备02硬件问题：台式机购买较新版的USB无线网卡购买较新版本的wifi（推荐tp-link双千兆路由器1900M无线家用199元）03网速问题：安装宽带使用手机4G、移动网卡一、网络&设备问题之一：网络卡顿提前测试！提前测试！提前测试！提前发现问题，提前解决！！一、网络&设备问题之一：设备问题01页面一直加载中02软件无法正常打开03电脑卡顿一、网络&设备问题之一：设备问题提前测试！提前测试！提前测试！提前发现问题，提前解决！！一、网络&设备问题之一：网络&设备问题课前几分钟出现课前出现课中出现通过测试发现提前发现提前解决马上重启布置练习快速重连二、教师的自我形象做到一件事：线上的你>真实的你在家授课的老师，保证家里整洁，背景无杂物在校授课的老师，保证授课环境安静，背景无杂音美颜摄像头、美颜软件提升个人形象教案+磨课注意备课二、环境01避免摄像头内出现其他人02摄像头内环境事宜03避免授课时出现杂音04合理管控连麦情况三、线上规则的树立

无规矩，不方圆同线下规则多提问，多互动，保证课堂有效性给学生定规则保证学生正常上课可以参与课程，不要干预课程给家长定规则规则制定好后要严格执行规则制定好后要严格执行注意一点！四、家长需要家长介入提前一天确定上课提前30分钟检查设备练习做题辅助做题作业打卡无需家长介入课上提问四、工作跟进作业跟进交流打卡工作外化整体回顾五大相同点课前准备课程逻辑课堂总结课程目标时间分配1.所有课堂行为围绕教学目标2.要从教师口中变到学生口中严格监控时间课前预留调试设备时间课中预留突发情况时间教师会做教师会讲学生会做学生能讲单独一页ppt突出重点，突出关键提问布置作业和打卡教案、逐字稿：提前写好教具：提前准