+Unit+1+School+and+friends+Lesson+2+Teacher+and+Students+教案 冀教版七年级英语上册

PAGE1Unit1SchoolandFriendsLesson2TeacherandStudents【教学目标】（1）能够听、说、读、写单词：four,overthere,homeroomteacher,student,classmate。（2）学习用英语问候和介绍他人的常用语以及如何询问别人姓名。（3）能够听、说、运用句型：Thisis…/What’sher/hisname?/Her/Hisnameis…/She/HeisinClassFive./He/Sheisfrom…/Whoistheman/girl/boyoverthere?（4）能够用正确的语音、语调朗读课文中的对话。能运用所学知识与他人问候交流，进行英语日常交际。【教学重难点】重点：能够听、说、读、写单词：four,overthere,homeroomteacher,student,classmate难点：灵活运用介绍他人的常用语以及如何询问别人姓名。句型：Thisis…/What’sher/hisname?/Her/Hisnameis…She/HeisinClassFive./He/Sheisfrom…/Whoistheman/girl/boyoverthere?【教学方法】情景导入法、活动探究法。【教学过程】新课导入：Step1Let’sReview!复习前面所学过的用于打招呼的单词。Hello!/Hi!Goodmorning!/Goodafternoon!Howareyou?/How’sitgoing?What’sup?2.新课导入:播放歌曲Let’ssing:What’syourname?学生跟唱歌曲，引入本课的学习内容。新课讲授：Step1NewWordsandexpression.（1）fourfivegivesb.five=highfive“与某人击掌”二年级GradeTwo三年级四班ClassFour,GradeThree（2）overthere在那边—WhereisDanny？—Heisoverthere.那边的那个男人是我们的指导老师。Themanoverthereisourhomeroomteacher.（3）homeroom[ˈhəʊmru:m]n.年级教室（学生定期接受导师指导的教室）home+room教室classroom卧室bedroom●student[’stju:dnt]n.学生●classmate[’klɑ:smeɪt]n.同班同学class(班级)+mate(同伴)=classmatee.g.我们是同班同学。Weareclassmates.通过单词游戏，引出要学习的新知，引起学生的兴趣，然后利用学生的迁移能力，引导学生自读单词，培养学生的思维能力。Step2课文内容学习1.Thisismyfriend（呈现教课书图片。）听录音，学习第一部分内容。文本内容：LiMing:Goodmorning,WangMei.WangMei:Goodmorning,LiMing.LiMing:WangMei,thisismyfriend.HisnameisYangHao.He’sinClassFour.WangMei:Nicetomeetyou,YangHao.YangHao:Nicetomeetyou,too.WangMei:Thisismyfriend,LiLin.She’sinClassFive.YangHao:Nicetomeetyou,LiLin.LiLin:Nicetomeetyou,too.通过听录音，跟读录音，分角色朗读，集中学生注意力，提高听读的效果，巩固所学的知识。Languagepoints:1)Goodmorning,WangMei.Goodmorning意为“早上好”,用作早晨的问候语。对方听到别人的问候时,也要用“Goodmorning”来回答。—Goodmorning,LiLin.李林,早上好。【拓展】goodafternoon意为“下午好”,goodevening意为“晚上好”,它们的用法和goodmorning的用法一样。2)WangMei,thisismyfriend.thisis…这位是……。用于介绍距离近的某人,一般都是面对面的。Mom,thisisKate.妈妈,这是凯特。【拓展】thatis…那位是……。用于介绍距离较远的某人。3)HisnameisYangHao.his意为“他的”,属于形容词性物主代词,接名词。Thisishisbook.这是他的书。【拓展】he是相应的人称代词,在句中作主语。Heismyfriend.他是我的朋友。4)She’sinClassFive.◆in用作介词,意为“在……里”。Sheisintheschool.她在学校里。◆ClassFive意为“五班”。MybrotherisinClassTwo.我弟弟在二班。【注意】class后面有数字时,class和数字都要大写。再次听录音，完成任务。Task1:ListentoPart1.Fillintheblanks.2.What’shername?（呈现教课书图片。）听录音，学习课文内容。文本内容：Danny:Jenny,who’sthemanoverthere?Jenny:He’sMr.Jones—ourhomeroomteacher.Danny:Andwho’sthegirlwithMr.Jones?What’shername?Jenny:HernameisKate.Danny:Issheastudent?Jenny:Yes.She’sourclassmate.Languagepoints:1)Jenny,who’sthemanoverthere?who用作疑问词,意为“谁”。Who’she?他是谁?overthere表示在那边；在那里。距离自己较远的地方在本句中作后置定语修饰theman。2)He’sMr.Jones—ourhomeroomteacher.◆He’s=Heis,意为“他是”。He’smygoodfriend.他是我的好朋友。◆Mr.Jones意为“琼斯先生”。Mr.意为“先生”,用在姓前面。Mr.Greenisoverthere.格林先生在那边。homeroom:年级教室3)Andwho’sthegirlwithMr.Jones?with用作介词,意为“和……在一起”。Jennyisintheclassroomwithherfriend.詹妮和她的朋友在教室里。【拓展】with用作介词,还有“用”的意思。Wewritewithpens.我们用钢笔写。再次听录音，完成练习任务。Task2:ListentoPart2andfillintheblanks.Step3Let’sDoIt!1.ReadPart1ofthelessonandfillintheblanks.2.ReadPart2ofthelessonandmatchthepeoplewiththecorrectdescription.3.TheNameGame!Playthisgameingroupstolearnyourclassmates’names.4.Introduceafriendtoaclassmate.RoleplayA:Whoistheman...?B:Heis...A:Andwhoisthe...?B:He/Sheis...A:What’shis/hername?B:His/Hernameis...Practice:Howcanyouintroduceanewfriend?Thisismyfriend.Hisnameis...Heisin...Heisfrom...课堂练习：完成句子。1.ThisisMs.Liu.____isateacher.2.ThisisLiMing.___isaboy.3.____isJenny.____isagirl.4.Theyaremy______(朋友).5.Heisa_______(学生).二、单项选择。1.—Mum,___ismyEnglishteacher,Mrs.Smith.—Mrs.Smith,____ismymother.A.this;thisB.this;thatC.that;thisD.that;that2.Mybrotherisin____.A.Classone,GradesevenB.Gradeseven,ClassoneC.ClassOne,GradeSevenD.GradeSeven,ClassOne三、选择恰当的情景交际用语。1.当你把好朋友Jack介绍给你的另一位朋友时，你应该说：A.IamJack.B.HeisJack.C.ThisisJack.D.Jackishere.2.当你问别人打听一位男士的姓名时，你应该说：A.What’syourname?B.What’shisname?C.What’shername?D.Nicetomeetyou.3.当你询问对方的姓名时，你应该说：A.I’mLiMing.B.MynameisLiMing.C.Hi!D.What’syourname?课堂小结： T:Whatdidyoulearnaboutthislesson?学生自由说，教师总结。语言知识：1)识记以下单词：overthere,homeroomteacher,student,classmate2)掌握短语及句型：Thisis…/What’sher/hisname?/Her/Hisnameis…/She/HeisinClassFive./He/Sheisfrom…/Whoistheman/girl/boyoverthere?语言技能：1）能运用所学知识与他人问候交流。2）听懂并能进行英语日常交际。。将本节课所学的知识进行归纳，帮助学生理解和记忆，巩固提升本课时所学的知识。作业布置： 1.在四线三格中，书写本课所学词汇。2.用所学词汇和句型练习课本1-2部分的对话。3.完成本课时的课后练习。【板书设计】four[fɔː]num.四five[faɪv]num.五over[’əuvə]prep.在那边，在另一处，Jones[dʒəunz]琼斯(姓）homeroom[ˈhəumru:m]n.年级的教室kate[keit]n.凯特(人名）student[ˈstju:dənt]n.学生classmate[ˈklɑ:smeit]n.（同班）同学句型：Thisis…What’sher/hisname?Her/Hisnameis…She/HeisinClassFive.He/Sheisfrom…Who