我与社会+课件- 部编版道德与法治八年级上册

维护秩序1.1我与社会

1、知道感受和了解社会生活的方式2、了解感受社会生活的意义3、理解个人与社会的关系学习目标开学啦暑假里，哪些事情让你印象深刻？与同学们分享。思考你通过哪些方式了解社会生活？新课导入讨论并回答：1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？答案提示：可以通过参加社会实践活动或者通过电视、报纸、网络等途径了解社会生活。探究一：李铭的一天课堂笔记辛苦震憾自豪田间劳作参观博物馆升旗仪式多彩的社会生活考考你：你了解下面这些2020年的社会大事件吗？请你挑选一图向大家介绍下~打赢防控阻击战:14亿人民坚初奉献、团结协作，构同心战疫的坚固防线，彰显了人民的伟大力量!民法典:第一部以“法典”命名的法律，2021年1月1日起施行;英国脱欧:结東47年欧盟成员国身份全面小康:2020年是全面建成小康社会目标实现之年，是全面打脱贫攻坚收官之年;我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，为准备为之分忧。2、感受社会生活的意义P3①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。课堂笔记二、我们都是社会的一员

人是政治的存在者，必定要过共同的生活。

——亚里士多德

如何理解这里提到的“共同的生活”？思考：以下情景中，我们分别与那些人产生联系？走进商场商家、其他消费者走进敬老院工作人员老人等学校活动同学老师

个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。思考：你处于哪些社会关系之中？“大网”：社会“结点”：个人“连接线”：社会关系人在社会交往中形成了各种社会关系在不同的社会关系中扮演不同的社会角色，每个人都是社会的有机组成部分。师生关系家庭关系同学关系同事关系邻里关系爸爸售货员弟弟老师我女儿姐姐学生邻居对门家中小女孩消费者在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。下图中的“我”拥有哪些身份？社会生活中我们还有那些身份？在公交场上﹙乘客﹚医院里﹙病人﹚商场里﹙消费者﹚家庭中﹙子女﹚学校里﹙学生﹚公园里﹙游客﹚社会关系决定人的身份（2）向身份不同的陌生人介绍自己，你分别应该怎样介绍？未曾谋面的亲戚：叔叔您好，我是您的侄子小轩，欢迎您到我们家做客。同学的父母：叔叔您好，我是您儿子的同学小轩，我们在学校里是好朋友。爸爸的同事：我是您的同事某某的孩子；学校的校工：我是学校几年级几班的学生。探究与分享P5①个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员。②人的身份是在社会关系中确定的。3.个人与社会的关系怎样？

人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

——马克思社会关系；是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。①血缘关系以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。4.几种主要的社会关系②地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。同乡邻居③业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。同学同事爸爸售货员弟弟老师我血缘关系血缘关系业缘关系业缘关系邻居地缘关系“我”与周围这些人的社会关系？（1）在社会中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。我老师同学拓展空间P6（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？『提示』

（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。我与社会感受社会生活我们都是社会的一员认