幼儿园大班科学电的认识说课稿格式

幼儿园大班科学电的认识说课稿格式幼儿园大班科学电的熟悉说课稿格式

幼儿老师要培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。以下是我整理的幼儿园大班科学电的熟悉说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。

幼儿园大班科学电的熟悉说课稿范文一：什么东西能导电

活动目标：

1、激发幼儿对科学探究的爱好，培育幼儿合作意识。

2、知道金属的材料能导电，塑料管，纸，毛线等材料不能导电。

3、简洁了解平安用电常识。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、电线，铜丝，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管，纸绳，电灯泡，电池。

2、记录表，笔，橡皮。老师自制道具。

活动过程：

一、老师表演“魔术”

1、小灯泡为什么会发光?电池

2、电池的两端一样吗?介绍电池的正极和负极

3、小伴侣想一想，怎样连接小灯泡才会亮?

二、试验

1、出示铜丝：它是什么?铜丝铜丝能使小灯泡亮起来吗?

出示纸绳：它是什么?纸绳纸绳能使小灯泡亮起来吗?

2、老师还为小伴侣们预备了许多材料：电线，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管。请小伴侣试验。哪种材料能是小灯泡亮起来?

3、介绍记录表：在能是小灯泡亮起来的材料后画，在不能是小灯泡亮起来的材料后画。

4、幼儿操作试验，老师指导观看。

5、请幼儿共享试验结果。老师和幼儿总结：金属材料能导电，所以小灯泡就能亮起来。毛线纸等材料不能导电。

三、结束部分

出示两根电线(一根两边露出铜线的，一根两边没有铜线的。)

1、它们能使小灯泡亮起来吗?请幼儿试验

2、老师总结：电线外面的塑料外衣是不能导电的，他是爱护我们的，有了它我们就不简单触电。但即使这样，小伴侣平常也不要任凭去摸电线，电源插座。由于平常生活正的用电，电压很高是很危急的。

幼儿园大班科学电的熟悉说课稿范文二：玩电珠

活动目标

1.通过试验了解常用的导电材料。

2.初步培育幼儿辨证思索问题的力量以及与同伴合作的意识。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4.培育幼儿观看力量及动手操作力量。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备

干电池、电珠

铜线、铁丝、钢丝、铝线、橡皮管、棉线、塑料管、纸棒

手电筒、记录纸、笔

活动过程

1.手电筒的发光原理

(1)出示手电筒

问题：手电筒怎么会发光?

(2)探究手电筒的结构

a.幼儿回答手电筒怎么会发光。

b.拆卸手电筒

电珠、电池、铜片

结论：光有电珠和电池手电筒是不会发光的，必需有铜片把电珠和电池连接，电珠才会发光。铜片是可以通电的导线。

2.试验：查找能通电的导线

(1)问题：除了铜片，还有哪些是常用的导电材料?

幼儿自由争论

(2)老师供应材料，幼儿进行试验操作并记录。

(3)总结：金属是可以导电的。

思索：在任何状况下金属都是可以导电的吗/非金属都是不行以导电的吗?

3.电池与电珠发亮的系列试验

(1)现象：相比较一节电池，两节电池能使电珠更亮。

a.幼儿试验展现

b.第一次结论：电池越多，电珠越亮。

(2)第一次验证：电池越多，电珠越亮。

a.三节电池做试验，其中一节放反，电珠反而变暗。

b.问题：为什么会消失这样状况?

幼儿自由争论

c.其次次总结：每节电池必需正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。

(3)其次次验证：每节电池必需正负极相连摆放，电池越多，电珠越亮。

a.依据其次次的总结,幼儿自由操作试验。

b.试验结果：电池电压超过电珠负荷电压，电珠会烧坏不亮。

c.问题：为什么会消失这样状况?

幼儿自由争论。

4.连续问题：电对人体的损害

幼儿园大班科学电的熟悉说课稿范文三：自由拘束的电线

活动目标：

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、透亮     胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

活动过程：

一、猜一猜，激发活动爱好

1、师：小伴侣看，今日老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢?

2、小伴侣猜了这么多，口袋里究竟是什么呢?请小伴侣上来摸一摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么?像什么?电线有什么用?

二、看一看，引导观看想象

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今日吴老师要用电线来变魔术呢，请小伴侣闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、老师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么外形?像什么?

3、电线真好玩，可以依据我们的想法把它弯曲成各种各样的外形。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?

三、玩一玩，鼓舞制造表现

1、师：今日老师为大家预备了很多既平安又好玩的电线，下面小伴侣也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，老师观看指导。

3、师：你把电线变成了什么?

四、做一做，启发思索探究

1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了很多好玩的东西。可电线静静地告知我，它除了想躺着摆出各种姿态外，还想站起来摆出各种姿态呢!你能想出什么方法让它站起来呢?

2、幼儿自由叙述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)

3、师：今日老师也为小伴侣预备了很多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不