《大学生劳动教育与实践》 第四章

新时代劳动教育教程技能素养篇1乘风启航：上好校园劳动必修课第四章2前言

劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，开展校园劳动必修课，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。3

劳动必修课受质疑：把学生当免费劳动力？某高校设置劳动必修课，内容涉及打扫校园清洁卫生等，劳动教育直接与学分学时挂钩，每学期上满24学时，才能获得2个学分。有人质疑，这是把学生当成免费劳动力？【想一想】（1）你如何看待该校的劳动必修课？为什么？（2）你认为劳动必修课的出发点是什么？你希望从其中收获什么？

内容详见课本P634课堂导入1做绿化环保践行者2做垃圾分类倡导者3做寝室美化时尚者4公共区域环境维护者5生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。我们要清醒认识保护生态环境的紧迫性和艰巨性，清醒认识加强生态文明建设的重要性和必要性，做绿化环保的践行者。做绿化环保践行者6习近平总书记指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”这一论断深刻地体现了习近平总书记把保护生态放在首位的鲜明态度和坚定决心。做绿化环保践行者一、绿水青山就是金山银山7地球是人类唯一的家园，在这个家园里，除了人之外，还有各种各样人类所赖以生存的生命和物质：花草树木、虫鱼鸟兽等。这些生命和物质与人类一起构成了这个和谐的地球。地球给了所有生命一个适合生存的支持系统——水、空气、光、热以及各种能源等。做绿化环保践行者一、绿水青山就是金山银山8做绿化环保践行者

谈谈你对环境保护的认识。探究与分享9党的十九大报告首次将“美丽”作为社会主义现代化强国的限定词之一，提出“为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗”。建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。做绿化环保践行者一、绿水青山就是金山银山10保护环境，人人有责。让中华大地天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美，需要动员全社会力量推进生态文明建设，需要我们把保护环境化为自觉行动。做绿化环保践行者二、绿化环保行动11“绿水青山就是金山银山”，强调优美的生态环境就是生产力、就是社会财富，凸显了生态环境在经济社会发展中的重要价值。做绿化环保践行者二、绿化环保行动（一）形成绿色价值取向12坚持绿色发展，需要我们形成绿色价值取向，正确处理经济发展同生态环境保护的关系，牢固树立保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的理念，更加自觉地推动绿色发展、低碳发展、循环发展，绝不以牺牲生态环境为代价换取一时的经济增长。做绿化环保践行者二、绿化环保行动（一）形成绿色价值取向13

环保达人邹毅做绿化环保践行者14榜样故事2015年1月4日，环保达人邹毅的摄影作品“2014年北京

··一目了然”在银河SOHO全球首发。他坚持每天对同一场景拍摄一张照片，形成组图365张，让大家一目了然看到北京365天的天气情况，呼吁公众保护环境。之后，他连续几年以同样的方式记录北京的天气状况。做绿化环保践行者二、绿化环保行动（二）形成绿色生活方式绿色生活方式与每个人的生活息息相关，体现了人们对绿色发展理念的认同度、践行力。形成绿色生活方式对绿色发展和生态文明的最终实现具有基础意义、关键作用。15做绿化环保践行者二、绿化环保行动（二）形成绿色生活方式推动形成绿色生活方式，需要我们坚持节约优先，强化集约意识，在衣、食、住、行、游等方面形成节约集约的行动自觉；保护环境，人人有责；绿色发展，人人应为。绿色发展是理念，更是实践；需要坐而谋，更需起而行。促进生活方式绿色化，时时可做、处处可为。16做绿化环保践行者如何做环保行动派？节约用水篇绿色节电篇绿色消费篇内容详见课本P65-67Get小技能17做绿化环保践行者三、低碳校园生活所谓“低碳”，就是倡导人们在生活、生产中，尽量减少二氧化碳排放，以减缓全球变暖的趋势。低碳生活则是人们为减少二氧化碳排放，主动、自发养成的一种新型生活方式。在减少二氧化碳排放的过程中，个人的努力具有“聚沙成塔”的意义。18做绿化环保践行者三、低碳校园生活低碳生活我们的使命。首先，要树立绿色低碳意识，认识到节能减排的紧迫感和使命感，牢固树立绿色低碳理念，人人争做绿色低碳标兵，处处体现绿色低碳文化，时时参与绿色低碳行动。19做绿化环保践行者三、低碳校园生活其次，要养成绿色低碳习惯，从小事做起，节约用电、节约用水、节约用纸等。20做绿化环保践行者三、低碳校园生活最后，要主动宣传绿色低碳生活方式，散播绿色低碳的“种子”，带动周围的人形成绿色低碳的生活态度，以实际行动参与低碳校园的建设。21做绿化环保践行者日常生活中，还有哪些好的习惯能帮助我们节能减排？探究与分享22做绿化环保践行者三、低碳校园生活除此之外，大学生还应通过发现日常节能减排行动中的难题，发明一些节能减排的作品，利用科技创新更好地解决实际问题。例如，学生通过科技创新制作的小发明。23做绿化环保践行者千余大学生比拼创意，213个科技项目实力演绎节能减排2018年8月7日，千余名大学生在武汉理工大学，角逐“东风汽车杯”第十一届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛决赛，各种创意比拼精彩纷呈。绿色钎焊技术玉米秸秆环保板材节能健身洗衣机24榜样故事1做绿化环保践行者2做垃圾分类倡导者3做寝室美化时尚者4公共区域环境维护者25今天，“垃圾围城”成为困扰全球大城市的难题，具体现象包括填埋场侵占土地、垃圾造成长期污染、垃圾焚烧厂被周边居民抵制等。解决垃圾围城问题，离不开垃圾分类。做垃圾分类倡导者26“垃圾是放错了地方的资源。”垃圾分类就是将垃圾分门别类地投放，并通过分类地清运和回收使之重新变成资源。习近平总书记在上海市考察时指出“垃圾分类工作就是新时尚”，并勉励大家把这项工作抓实办好。做垃圾分类倡导者一、垃圾分类新时尚27对垃圾进行填埋处理，有害物质会随着地球的循环而进入整个生态圈，污染水源和土地，最终影响人们的身体健康。做垃圾分类倡导者一、垃圾分类新时尚（一）减少环境污染我国现有的垃圾处理方式包括填埋和焚烧。另外，垃圾焚烧也会产生大量危害人体健康的有毒气体和灰尘。28其实，有很大一部分垃圾是不需要填埋，也不需要焚烧的。做垃圾分类倡导者一、垃圾分类新时尚（一）减少环境污染01如果我们能够做好垃圾分类，就能减少垃圾的填埋和焚烧，从而减少环境污染。0229填埋和堆放等垃圾处理方式占用土地资源，生活垃圾中有些物质不易降解，填埋后将使土地受到严重侵蚀。做垃圾分类倡导者一、垃圾分类新时尚（二）节省土地资源据统计，垃圾分类可以使人均生活垃圾产生量减少三分之二，从而节省大量土地资源。30垃圾的产生源于人们没有利用好资源，通过垃圾分类，回收可利用的垃圾，就可以将垃圾变废为宝，促进资源的循环利用，从而保护我们的生态系统。做垃圾分类倡导者一、垃圾分类新时尚（三）促进资源的循环利用垃圾分类有利于改善垃圾品质，使焚烧（或填埋）得以更好地无害化处理。例如，分类焚烧可起到减量（减少垃圾处理量）等作用。31垃圾分类是处理垃圾公害的最佳解决方法和最佳出路。垃圾分类能够让民众学会节约资源、利用资源，养成良好的生活习惯，提高个人的素质素养。做垃圾分类倡导者一、垃圾分类新时尚（四）提高民众的环保意识322019年11月15日，新版《生活垃圾分类标志》标准发布，同年12月1日起正式实施。与2008版标准相比，新标准将生活垃圾类别调整为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四大类。做垃圾分类倡导者二、垃圾分类标准33新版《生活垃圾分类标志》分别由4大类标志和11个小类标志组成。其中，厨余垃圾和其他垃圾又可称为湿垃圾和干垃圾。做垃圾分类倡导者二、垃圾分类标准序号大类小类1可回收物纸类2塑料3金属4玻璃5织物34续表做垃圾分类倡导者二、垃圾分类标准序号大类小类6有害垃圾灯管7家用化学品8电池9厨余垃圾（也可称为“湿垃圾”）家庭厨余垃圾10餐厨垃圾11其他厨余垃圾12其他垃圾（也可称为“干垃圾”）—35做垃圾分类倡导者有人认为，垃圾分类有什么难的，不就是从一个桶分成了四个桶？你认同这种观点吗？请结合你的体会谈谈垃圾分类最重要的是什么。探究与分享36做垃圾分类倡导者二、垃圾分类标准分类后的垃圾到底去哪儿了？37做垃圾分类倡导者二、垃圾分类标准内容详见课本P73-7438做垃圾分类倡导者三、垃圾分类操作进行垃圾分类，关键要掌握分类原则：可回收物记材质，玻、金、塑、纸、衣；有害垃圾非常少，主要是废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器；厨余垃圾看是不是很容易腐烂、粉碎；剩余的就都是其他垃圾了。当发现有混淆模糊、不能准确判断类别的垃圾时，也可以把它归为其他垃圾。（一）分类原则39做垃圾分类倡导者香水瓶、牙刷、牙膏皮分别属于什么垃圾？应该如何投放？探究与分享40做垃圾分类倡导者三、垃圾分类操作可回收物，指适宜回收可循环利用的生活废弃物。（二）投放要求1．可回收物41做垃圾分类倡导者三、垃圾分类操作（3）易破损或有裹尖锐边角的应包裹后投放。（二）投放要求1．可回收物（1）应尽量保持清洁干燥，避免污染。（2）立体包装物应清空内容物，清洁后压扁投放。42做垃圾分类倡导者三、垃圾分类操作有害垃圾，指生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质，必须单独收集、运输、存贮，由环保部门认可的专业机构进行特殊安全处理。（二）投放要求2．有害垃圾43做垃圾分类倡导者三、垃圾分类操作（二）投放要求442．有害垃圾做垃圾分类倡导者三、垃圾分类操作（2）易破碎的及废弃药品应连带包装或包裹后投放。（二）投放要求2．有害垃圾（1）投放时应注意轻放。（3）压力罐装容器应排空内容物后投放。45做垃圾分类倡导者三、垃圾分类操作厨余垃圾，指食材废料、剩菜剩饭等易腐的生活废弃物。（二）投放要求3．厨余垃圾46做垃圾分类倡导者三、垃圾分类操作（2）投放前尽量沥干水分，有外包装的应去除外包装投放。（二）投放要求（1）厨余垃圾应从产生时就与其他品种垃圾分开收集。47做垃圾分类倡导者三、垃圾分类操作其他垃圾，指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾外的其他生活垃圾，即现环卫体系主要收集和处理的垃圾。投放要求：投入其他垃圾收集容器，并保持周边环境整洁。（二）投放要求4．其他垃圾48做垃圾分类倡导者三、垃圾分类操作（二）投放要求5．大件垃圾大件垃圾，如沙发、床垫等，可以预约可回收物回收经营者或者大件垃圾收集运输单位上门回收，或者投放至管理责任人指定的场所。49做垃圾分类倡导者三、垃圾分类操作（二）投放要求6．装修垃圾装修垃圾，如碎马桶、碎石块等。装修垃圾和生活垃圾应分别收集，并将装修垃圾装袋后投放到指定的场所。501做绿化环保践行者2做垃圾分类倡导者3做寝室美化时尚者4公共区域环境维护者51做寝室美化时尚者一、文明寝室建设要求我们应将维护整洁文明寝室环境内化为自觉追求，外化为自觉行动，达到以下要求。（1）文明寝室的环境总体应达到：52“六净”：地面干净、墙面干净、门窗干净、玻璃干净、桌椅橱干净、其他物品整洁干净。“六无”：无杂物、无烟蒂、无乱挂现象、无蛛网、无酒瓶、无异味。“六整齐”：桌椅摆放整齐，被褥折叠整齐，毛巾挂放整齐，书籍叠放整齐，鞋子摆放整齐，用具置放整齐。做寝室美化时尚者一、文明寝室建设要求（2）每天应自觉做到“六个一”、自觉遵守“六个不”，维护寝室良好生活环境。53“六个一”：叠一叠被子、扫一扫地面、擦一擦台面、整一整柜子、理一理书架、倒一倒垃圾。“六个不”：异性宿舍不进出，外人来访不留宿，危险物品不能留，违规电器不使用，公共设施不损坏，果皮、纸屑不乱扔。做寝室美化时尚者一、文明寝室建设要求54（3）在宿舍应杜绝不文明行为，不养宠物、不在宿舍楼内抽烟等。做寝室美化时尚者55你对寝室文明建设有什么好的提议？探究与分享做寝室美化时尚者二、特色寝室建设标准特色寝室宣扬的是一种文化，是一种相互影响、彼此照应、和谐共进的良好氛围，对我们的文化修养、综合素质等各方面的提高有着很大的促进作用。例如，某高校的“最牛男生宿舍”就是典型的学习型寝室。56做寝室美化时尚者你心目中别具一格的特色寝室是什么样的？探究与分享57做寝室美化时尚者三、寝室美化设计与创意

（1）简单、大方

（2）温馨、舒适

（3）营造学习氛围（一）美化原则58做寝室美化时尚者寝室美化小窍门衣柜整理

桌面美化床边装饰内容详见课本P79Get小技能59做寝室美化时尚者三、寝室美化设计与创意（1）彰显寝室文化（2）用材节约，变废为宝（3）彰显个性（二）创意要点60做寝室美化时尚者关于美化寝室，你还有什么创意？探究与分享61做寝室美化时尚者

工科男花300元装饰寝室被赞最美男寝62男生寝室变成“天空之城”创意源于山城天气。4人熬夜纯手工制作约300元打造梦幻寝室获奖后陆续被围观女生称干净漂亮“胜过女寝”。内容详见课本P80-81榜样故事1做绿化环保践行者2做垃圾分类倡导者3做寝室美化时尚者4公共区域环境维护者63做公共区域环境维护者一、呵护我们的“家”（二）精神环境校园精神环境是校园的灵魂，是学校师生认同的价值观和个性的反映。（一）物质环境校园物质环境主要是指经过人们组织、改造而形成的校容校貌和校园学习环境。64做公共区域环境维护者二、共建无烟校园

大量的科学研究表明，吸烟对人体健康的危害十分广泛。世界前八位致死疾病中，便有六种疾病与吸烟有关，即缺血性心脏病、脑血管病、下呼吸道感染、慢性阻塞性肺疾病、结核病和肺癌。65做公共区域环境维护者二、共建无烟校园

（1）为了自己和他人的生命健康，也为了保护环境，我们应该约束自己，做到不抽烟。我们应该如何预防香烟的危害，共建无烟校园呢？（2）多了解有关吸烟危害的知识，增强自制力，自觉抵制诱惑。66做公共区域环境维护者二、共建无烟校园

（3）养成良好的习惯，早睡早起不熬夜，保持身体的健康状态。（4）交友谨慎，远离那些有不良嗜好的朋友，选择一个良好的交友圈。（5）积极参加控烟健康宣传活动，增强控烟意识，约束吸烟行为。67做公共区域环境维护者

无烟学校参考标准（适用于普通高等学校）内容详见课本P82-83探究与分享68建立学校控烟制度除指定室外吸烟区外全面禁烟，营造良好无烟环境开展多种形式的控烟宣传活动加强控烟监督检查做公共区域环境维护者三、维护校园环境秩序为维护良好的校园秩序，根据《高等学校校园秩序管理若干规定》〔教育部（国家教育委员会令第13号）〕，我们应遵循以下校园文明行为规范：

（1）着装整洁得体，仪容端庄。

（3）爱护学校花草树木，节约用水。

（2）行为举止高雅，谈吐文明。

（4）乘坐电梯遵守秩序，先下后上，相互礼让。69做公共区域环境维护