走近风筝活动方案

走近风筝——五年级综合实践活动方案一、主题的提出阳春三月，草长莺飞，正是外出游玩的好时候。有不少的同学提出春天到了，最喜欢到广场上去放风筝，可是买的风筝大多放飞不起来。于是，有同学提出，我们可以自己动手制作风筝。通过交流讨论，我们五年级就确定了本学期综合实践活动的主题《走近风筝》。二、活动目的（一）知识方面通过实践活动，了解风筝所蕴含的深厚的历史文化，以及风筝所隐藏的科学知识，让学生感受到生活处处有科学。从而增强学生对中化传统文化的热爱，激发学生学习的兴趣，引导从生活中积累知识，从游戏中获得知识。（二）能力方面1.培养查找、收集、整理信息的能力。2.培养动手实践的能力。3.能将自己的研究成果通过不同的形式展示和交流。4.学会发现问题、研究问题、解决问题。5.学会与人合作。（三）情感方面1.通过小组合作形式的调查研究活动，培养同学们的团队合作意识，体验与人分享的乐趣，并通过研究，培养学生勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探究的能力。2.使其在研究中树立善于发现，勇于探究的求知意识，养成良好的学习习惯。三、活动过程阶段一：制定活动方案（一）导入在这个春暖花开的日子里你们最喜欢玩什么？喜欢玩风筝吗？师小结玩风筝的好处，提出问题：我们也来自己做做风筝行吗？板书课题：《走进风筝》（二）确定课题提问：要想制作风筝就要了解风筝，你们想了解风筝的哪方面的知识？1．请学生说说自己对风筝感兴趣的方面，引导学生发现探究课题2．学生分组，小组讨论所要研究的内容，确定研究课题3．确定的课题设想：《风筝的起源》、《风筝的样式》、《风筝的制作方法》、《风筝的放飞技巧》等4．小组确定本组活动主题（三）制定活动方案1．各组围绕自己的活动主题，提出子课题子课题设想：《风筝的起源》——“风筝”两字的由来？

风筝的象征？最早的风筝？

风筝的盛行？（4）风筝的提线应该怎样扎？（5）怎样使风筝更美丽？……2.学生探究学生小组探究以上问题，回答交流3.教师小结老师小结以上问题的解决技巧（注：所有展示交流的小组，都鼓励在形式上要新颖独特<表演、演讲、新闻播报、竞赛、警提示语、借助投影等>，内容上简明通俗<从生活入手，大家喜闻乐见的>。多做少说，多看少读，要具有吸引力，互动力，实践力，让大家真正都受益。）（四）活动拓展1.制作风筝结合学生收集的信息和相关知识的介绍，学生开始制作风筝（1）组讨论确定风筝样式（2）小组确定人员分工（3）制作风筝在制作中，要求各组同学要相互合作：调查风筝制作小组的同学充当“技术员”、“指导老师”，来指导各组制作中遇到的难题调查风筝样式小组的同学来指导各组风筝的样式设计

（注：在制作中，要求学生注意风筝的平衡、样式、花色的处理问题）2.放飞风筝（1）展示成果展示学生制作的风筝，评选做的最美的风筝（2）放飞风筝

带领学生到操场上放飞风筝，在放飞中如果风筝无法飞起来，请他们自己找出问题，解决问题，风筝制作小组的同学充当“技术员”、“指导老师”来指导各组制作中遇到的难题。（3）举行“风筝节”活动分班级进行放飞风筝比赛活动，评选优秀选手。（五）交流感受

请学生说说本次制作、放飞风筝的体会和感受（六）活动延伸：活动总结：本次活动，让我们了解了中国优秀的传统工艺——风筝。我们制作