走进北京传统工艺美术

初中美术教案总第页课题走进北京传统工艺美术课型综合探索。教授时间月日（星期）第1课时（共2课时）教学目标知识与技能：知道北京传统工艺美术有代表性的品类，了解主要特点。初步学会对工艺品进行赏析和评述。运用一定的学习方法，研究自己喜欢的传统工艺品。过程与方法：通过参观展览，了解北京传统工艺品的品类与特点。观摩工艺大师的工艺制作过程，学习传统手工艺。能将搜集的传统工艺品和自己的研究成果进行展示与交流。情感态度价值观：通过欣赏与实践，了解北京传统工艺美术的辉煌成就，感受宫廷艺术的华贵、民间艺术的质朴，加深对手工艺与传统文化的理解。学习大师对古老工艺美术文化的传承精神。激发自己研究学习传统手艺以，保护传统艺术的愿望。教学重点欣赏有代表性的北京传统工艺品，研究学习传统手工技艺主要教法讲述、欣赏评述教学难点运用一定的学习方式，研究自己喜欢的工艺品，并在班里展示研究的成果。学法指导对传统工艺的认识教具课件板书设计走进北京传统工艺美术教学后记第一课时时间教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备组织学生代表走进京城百工坊，探寻传统工艺美术，教师给予引导：1北京传统工艺美术的种类。2寻访中记录下你喜欢的工艺品的名字，了解其工艺特点。3了解一两种传统工艺美术的历史发展与现状。教师课前了解学生对资料的搜集状况。走进京城百工坊，欣赏、参观、探寻、搜集自己喜欢的工艺美术精品。课前组织学生代表参观百工坊，了解工艺美术的种类，特点，亲身感受工艺美术的魅力。2情景倒入教师播放自己的拍摄并制作的视频。学生认真观看。通过视频了解工艺美术的门类。30讲授新课10课堂讨论教师发现在寻访过程中，小组同学有一些思考。提问：同学们有没有发现问题，或者有什么疑虑？拓展：请同学们利用下课时间，对北京传统工艺美术现状展开调研，完成报告。学生各抒己见，谈自己发现的问题。让学生关注着北京传统工艺发展现状，引起思考与讨论。3课堂小结北京传统工艺美术萌芽于燕赵，奠基于辽金，繁荣与明清。具有深厚文化底蕴，我们为这些工艺而自豪。学生聆听老师的讲解，加深对本课的认识与理解。回顾所学，强化工艺美术知识，认识工艺美术的成就。第二课时教学环节教师活动学生活动教学意图2回顾旧知识教师提问：1上节课我们介绍了北京工艺的“四大名旦”和“燕京八绝”大家还记得是什么吗？2通过走访和查阅资料，您能说出那些具有特点的民间工艺美术品？教师总结：生活中，普通的劳动人民同样充满了生活情趣。民间艺人以独特的审美视角就地取材，因材施艺，从生活中寻找素材，制成有浓郁京味特色的民间工艺品。今天我们就来学习制作一种民间工艺品，体会民间艺人的无限创作乐趣。学生会答列举自己知道的工艺品聆听讲解复习上节课内容，引出本课所学的内容。5讲授新课教师用幻灯片出示图片提问:你能猜出这位老北京民间艺人是做什么的吗？总结：中国的面塑艺术是在汉代就已有文字记载，经过几千年的传承和经营，可谓是历史源远流长，以是中国文化和民间艺术的一部分。旧社会的面塑艺人，“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，成于瞬间，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为小玩意，是不能登上大雅之堂的。如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视看，小玩意也走进了艺术殿堂。教师展示面人作品，布置探究学习的内容：同学们，我们先欣赏几个面人作品，再从题材、造型、色彩三个方面总结出北京面人的基本特点。教师提问：面人做得如此精美绝伦、惟妙惟肖，是怎样做出来的？出示制作面人工具图片。教师播放视频：通过欣赏视频我们来看看艺人们有哪些绝活。教师：同学们，制作面人的工具很简单，但要通过一系列技法来完成。你能总结出制作面人的关键技法吗？同学们总结的非常好。搓、压、揉、按、切、挑、粘都是制作面人的最基本技法。认真观察回答听教师讲授，了解面人的文化和成就探究北京面人的基本特点。学生观看总结技法是学生了解面人的发展，以及特点和制作过程。鼓励学生自主探究，掌握面人的基本特点通过欣赏交流，教师提问讲授、示范，学生探究，引导学生归纳总结技法15面人制作方法掌握几个重要的技法和制作步骤，我们就可以制作出面人了。下面老师就分步骤演示。基本步骤方法：1塑头部：揪一小团面揉呈椭圆，安插在牙签上，做成头的形状。2塑五官：用拨刀跳出鼻子和嘴，再搓一小段黑色面团做成眉毛和眼睛，加上耳朵和头发，用刀刻画头发细节。3塑躯干:用另外颜色面团捏成躯干4塑四肢：用配好色的面团做出四肢，并用刀压出衣褶5塑衣服：用配好色的面团做出领口等细节，并添加饰品。6整理完成学生认真观察教师演示，记住关键细节掌握制作技法15课堂实践教师：现在大家就根据本组主题和设计完成一组面人。设计要求：符合主题，形象生动。教师针对每组的设计进行相应辅导。讨论如何完成制作考察学生学习情况3展示交流教师组织各组学生展示本组作品。组织进行交流。阐述设计思路。提高评价能力