2021秋七年级语文上册第五单元群文阅读专题五习题课件新人教版

群文阅读专题（五）12提示：点击进入习题。345甲乙6789【甲】请同学们看《点拨训练》第80页第1-4题。1.阅读选文，斑鸠给“我”带来了哪些情感体验？请用选文中的词语概括。(1)初见斑鸠，仔细观察时：________________________；(2)天天相处，渐渐熟识时：________________________；(3)亲眼见证新生命诞生时：________________________；(4)每一个小生命的诞生、成长和离开时：____________。【2021•孝感直属初中期末改编】惊呆温暖激动、欣喜、震撼惊喜、失落本题考查对文章内容的梳理和概括能力，答题时要通读文章，理解文章的层次，结合题干的提示，准确答题的区域，按照答案示例进行归纳概括。2.选文第④段中的画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？本题考查赏析语言的能力，要求从描写或修辞的角度着手，具体解答时可表述为：运用了（修辞手法、人物描写方法、词语+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了怎样的内容+表达的情感。运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了斑鸠颈部花纹的美丽可爱，表达了作者对斑鸠的喜爱之情。3.选文第④段、第⑥段分别提到斑鸠“十分警觉地看看四周”“警觉地转动着眼睛”，后文哪句话与此相呼应？请找出来写在下面。本题考查前后照应的写法。照应指文章中某些内容和意思在上下文的互相关照与呼应。再往后，干脆稳坐巢中不动，还拿一双充满信任的眼睛看着我。4.品析第⑥段中的加点词语，说说有什么表达效果。本题考查炼字，答题时结合描写手法和人物情感分析，仔细揣摩分析词语对人物情感、性格、心理的表达作用。“轻手轻脚”写出了“我”接近斑鸠时动作很轻很谨慎，突显了“我”既想看斑鸠又生怕惊动了它的心理，表现了“我”对斑鸠的喜爱与呵护之情。【乙】请同学们看《点拨训练》第80、81页第5-8题。5.选文第④至⑦段，写了关于喜鹊叫声的什么事？①奶奶碎步生风跑到屋外动情地听着喜鹊的叫声。②____________________________________________喜鹊向等候“我”中考成绩的母亲传达喜讯。本题考查对文章内容的梳理和概括能力，答题时要通读文章，理解文章的层次，结合题干的提示，准确答题的区域，按照答案示例进行归纳概括。6.按要求赏析句子。(1)喜鹊天生就是一个吉祥的样子，从一棵树跃到另一棵树，比叶子上的风跑得还要快，尽管没有大长腿，却习惯凌空扎一个猛子，矫健的身影便在乡村上空画出一道道优美的弧线。(请从修辞的角度赏析)本题考查赏析语言的能力，要求从描写或修辞的角度着手，具体解答时可表述为：运用了（修辞手法、人物描写方法、词语+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了怎样的内容+表达的情感。运用了夸张的修辞手法，突出(强调)了喜鹊的轻快敏捷(飞行速度快)，表达了作者对喜鹊的喜爱和赞美之情。(2)我笑着扑进午后的阳光里，突然听见房子旁边红椿树上的喜鹊叽叽喳喳叫个不停，那声音清脆而洪亮。(品味加点字的表达效果)··“扑”这个动作生动形象地表达出了“我”当时喜悦(快乐)、激动(兴奋)的心情。7.第⑥段画线句子在文中起什么作用？喜鹊在叫，好日子一天接着一天。本题考查句子在文章的作用。分析处于文章中间句子的作用一般要从结构和内容两个方面来思考，结构上要分析是否起到了承上启下的作用，有没有照应开头、题目或结尾；内容上则要分析其与上下文情节和文章中心的关系。结构上：承上启下(过渡)。为下文讲“我”中考取得好成绩，及喜鹊给村庄里带回更多的惊喜和感动做铺垫。内容上：点明中心，喜鹊的叫声预示着美好生活的到来。8.结合文章内容谈谈你对第⑨段画线句子的理解。本题考查句子的含义。。解答本题的关键在于理解“心中住着一只喜鹊”、“艳阳高照”、“好日子”、“铺满鲜花和云彩”这些词句具体所指的内容，喜鹊是美好、希望的象征，所以“心中住着一只喜鹊”的意思是心存一份美好，怀有乐观的向往；“艳阳高照”、“好日子”、“铺满鲜花和云彩”指的是生活中的美好和快乐。因此，本题根据句意来谈面对生活，我们应怀有美好希望和积极的心态，这样才能每天都生活在快乐与美好之中即可。示例：不论我们遇到什么挫折，只要我们心中充满阳光，始终保持一种积极乐观的心态，坚强地去面对生活中的一切问题，那么我们每一天的生活都是快乐、美好的。【比较阅读】9.两篇文章都写了人和动物的关系，请结合两篇文章回答问题。(1)【甲】文想要表达的主题是什么？请结合选文回答，答出两点即可。本题考查理解文章主题，答题时要结合文章内容，从不同人物角度进行分析和体会。示例：人与动物和谐相处；父母哺育子女不辞辛劳