八年级道德与法治下册 （尊重自由平等）崇尚法治精神新课件(第2课时自由平等的追求)

第七课尊重自由平等第四单元崇尚法治精神第2课时自由平等的追求

知识点1

珍视自由1.珍视自由的要求是什么?(1)珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。

(2)珍视自由,必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。

知识点2

践行平等2.践行平等的要求是什么?(1)践行平等,就要反对特权。所谓特权,就是法律、制度规定之外的特殊权利。法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。

(2)践行平等,就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。

(3)践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。在现实生活中,仍然存在着就业歧视等不平等现象,损害了公民的人格尊严,违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。

知识点1

珍视自由1.人的自由、人的自主活动、人的自由个性、每个人的自由发展和由此实现的一切人的自由发展,是马克思主义的根本价值理想,也是马克思主义对人关怀的最高体现。珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要(C)①知晓自己的权利②放弃自己的权利③正确认识权利的价值④积极行使和维护自己的正当权利A.①②④ B.①②③ C.①③④D.②③④

2.(原创)2019年5月6日,湖南怀化南站派出所查获了一名在动车组列车上抽烟的旅客,由于造成列车降速运行,影响行车,依法对这名旅客罚款600元。从自由的角度看,该事件告诉我们(B)A.在我国公民的自由难以得到保障B.珍视自由,应在宪法和法律范围内行使权利C.任何违法行为都应受到法律的惩罚D.珍视自由,要学会依法维护自己的正当权利【解析】在动车组列车上抽烟的旅客,在行使权利时超出了法律许可的范围,受到法律制裁,说明任何公民都应在宪法和法律范围内行使权利,这样才能享有自由,B项正确。我国法律保障公民的自由,A项不符合实际;C项说法正确,但不是从自由的角度说明;题干中没有体现依法维权,排除D项。

3.午休时间,同宿舍的同学都休息了,小松还在大声地朗读英语。室友多次提醒,他却说:“学习是我的权利和自由,任何人都不能干涉。”对小松的观点,下列认识正确的是(D)A.小松的观点正确,每个人都有学习的自由和权利B.小松的观点错误,在午休时间他没有认真学习的权利C.小松的观点正确,法律赋予公民的权利,他人不得干涉D.小松的观点错误,公民应在不损害他人合法权利的前提下,行使自己的权利

知识点2

践行平等4.所谓特权,就是法律、制度规定之外的特殊权利。下列属于特权的是(A)①只享受权利不承担义务②利用手中的权力以权谋私③利用社会关系追逐一己之利④运用法律维护自身合法权益A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④

5.(改编)下面漫画《不平等》反映了(D)

①不平等已经是全世界公认的共同价值②在社会生活中,不平等的现象依然存在③应打破户口限制,实现人的发展权利的平等④现实存在不平等是正常的,我们应泰然处之A.①④ B.①② C.③④D.②③

6.国务院公布的《关于进一步推进户籍制度改革的意见》明确提出:取消农业户口和非农业户口的性质区别,统一登记为居民户口。户籍制度的改革成为安定人、关怀人、激励人的力量,它是城乡居民平等享有公共服务和社会福利待遇不可或缺的前提。(1)材料体现了国家在践行什么理念?平等理念。(2)我们践行这一理念应如何做?①践行平等,就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。②践行平等,就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。③践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。④我们要增强平等意识,努力践行平等,共同构建平等有序的社会制度。1.“个人的绝对自由是疯狂,一个国家的绝对自由是混乱。”这句话主要告诫我们(A)A.珍惜民主政治权利,要正确行使政治权利B.权利与义务相矛盾,尽义务就不能讲权利C.个人不可追求自由,国家要限制公民自由D.自由权利是绝对的,但要付出代价去争取

2.深圳某中学高二学生小许竞选学校学生会主席,却遭到一名高三学长的网上造谣中伤,该学长称小许为“争夺学生会主席不惜狠砸20万”,于是小许有了一个新绰号“狠砸20万”。小许多次与该学长交涉无果后,决定用法律武器捍卫自己的合法权益,最终讨回了公道。据此可以推断(B)①自由是相对的,不是绝对的②要在法律允许的范围内行使自己的权利③任何自由都是有条件的

④用法律武器捍卫自己的合法权益是最常用的办法A.①③④ B.①②③C.①②④ D.①②③④【解析】学长在网上散布谣言,侵犯了小许的合法权益,这告诉我们,网络自由不是无限制的绝对自由,任何自由都是有条件的,公民要在法律允许的范围内行使自己的权利,①②③正确。非诉讼手段是我们维护合法权益最常用的办法,④错误。

3.下面漫画中的乘客应该(D)

①合理调控情绪②自觉守法,文明乘车③学会依法维权④勇于伸张权利A.①④ B.③④

C.②④D.①②

4.(江西中考)2019年3月20日,网民魏某在网络上恶意辱骂因抢救落水女子不幸牺牲的苏州消防员刘磊,引起网友强烈愤慨。苏州市吴江区公安局依法对魏某处以行政拘留10日的处罚。这一案例警示我们青少年要(C)①珍视自由,依法行使权利②加快立法,完善法律法规③严格执法,打击违法犯罪④文明上网,遵守网络规则A.①③ B.②③ C.①④D.②④【解析】魏某在网络上恶意辱骂因抢救落水女子不幸牺牲的苏州消防员刘磊,被处以行政拘留10日的处罚,这警示我们青少年要珍视自由,依法行使权利,要文明上网,遵守网络规则,①④符合题意。立法是国家权力机关的职权,②错误;执法是国家执法机关的职权,③错误。

5.习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上表示,继续整治“四风”问题,坚决反对特权思想和特权现象。下列对特权思想的认识有误的是(C)A.我们要反对特权,特权是平等的大敌B.特权就是法律、制度规定之外的特殊权利C.特权是社会发展过程中存在的正常现象D.每个人都不得享有不受法律约束的特权6.(大庆中考)平等是人类的美好梦想,也是社会主义核心价值观的价值取向。践行平等,我们应(B)①反对特权②平等对待他人的合法权利③以权谋私,追逐一己之利④敢于抵制不平等的行为A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④

7.(改编)“皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模具铸造的。”法国思想家蒙田的这句话告诉我们(A)①应该以平等态度待人②要尊重皇帝的人格,鄙视鞋匠的尊严③人格没有高低贵贱之分,都是平等的④要尊重平等的人格A.①③④ B.②③④C.①②④ D.①②③8.北京大学中国社会科学调查中心发布的一份报告指出,目前中国教育不平等状况不容忽视,不仅投入上存在教育资源分布的不均,结果上也存在教育获得分布的差异,比如城镇与农村之间、不同性别之间、东部沿海地区与中西部内陆地区之间存在的教育不平等现象。面对这些不平等现象,我们应该(C)A.忍气吞声,听之任之 B.自强不息,改变身份C.据理力争,依法维权 D.践行平等,暴力维权

9.2019年8月27日,党和国家功勋荣誉表彰工作委员会办公室发布关于“共和国勋章”和国家荣誉称号建议人选的公示,全国唯一的一至十三届全国人大代表、全国劳动模范申纪兰入选“共和国勋章”建议人选。申纪兰率先擎起“男女同工同酬”的旗帜,成为中国妇女解放的一块里程碑。申纪兰的做法(D)A.彻底解决了男女不平等的问题B.只适合农村,不适合在城市推广C.体现了她为中国的解放事业作出的卓越贡献D.体现了她为人类追求平等而进行的不懈努力

10.(原创)以下是生活中的两个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。情境一

小强和小东既是同班同学,又是最要好的朋友。小东无意间在班级说了一些关于小强生理缺陷的秘密,让小强觉得既愤怒又尴尬。当他指责小东的时候,小东却说这是他的言论自由。(1)小东应该:主动向小强赔礼道歉。(2)理由:公民在行使权利的时候,不得侵犯他人的合法权益。情境二

小梁在外地读小学的时候,因为家乡口音被同学嘲笑,他每天只能被欺负得哭鼻子。(1)其他同学的做法是不尊重他人的表现。

(2)理由:____________________________________________。每个人在人格和法律地位上都是平等的,不能因家境、身体等方面的原因轻视和歧视他人11.当下,人人都是“自媒体”,都可以成为独立的信息发布者和传播者。但当我们在享受网络便利的时候,同样面临着互联网谣言满天飞、严重干扰对信息真实性判断的尴尬。充斥着污言秽语、胡编乱造的非理性跟帖评论,已经影响到了网络舆论场的正常秩序,更有甚者会威胁社会稳定和安全。而有些网络平台为了吸引眼球,对这样的内容反而会刻意保留与放任,无形中助推了不良之风的蔓延,广大网民对此早就深恶痛绝。顽疾若想根治,必须从源头抓起。(1)在网络上发表非理性跟帖评论的行为,是珍视自由的表现吗?为什么?不是珍视自由的表现。原因:珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利;珍视自由,必须依法行使权利。(2)从源头上根治网上非理性跟帖评论,你有什么好的建议?将互联网实名认证制度真正落到实处,让网上非理性跟帖评论者明白互联网世界并非“法外之地”,其间的一言一行,同样要和现实社会一样,承担社会责任与法律风险。(符合题意即可)第二单元我们的班级

班级生活有规则6

活动一：小游戏运气球游戏

请四个同学两人一组，沿教室过道，把气球从第一排运到最后一排，先到达的组获胜。

有同学觉得比赛规则不合理，请说说哪里不合理？请四个同学两人一组，沿教室过道，把气球从第一排运到最后一排，先到达的组获胜。火眼金睛

比赛没有说明选手怎样站立。没有说明手可不可以扶着气球。没有说明用身体的哪个部位运球。没有说明气球掉了需不需要捡起来再走。火眼金睛运气球游戏

请四个同学两人一组，背对背站好，用后背夹气球，手不能触气球，沿教室过道，把气球从第一排运到最后一排，如果气球掉了，可以捡起来夹好，从掉球处继续走。先到达的组获胜。定规则后……

经历了两次比赛后，你认为第一次活动缺失的是什么？第二次比赛因为有了它，让你感受到了什么？小反思活动二：我们班的规则

我们在班级生活中遵守了哪些规则？带来了哪些好处？火眼金睛

每个人都要时刻保持自己座位周围的整洁。上课发言先举手，能让老师和同学听清楚每个人的发言。

我们班还需要制订哪些明确的规则呢？我是班级小主人

地面总是有废纸，我们认为应该有个卫生监督员。

上体育课用的足球应该用袋子装好，挂在课桌旁边的挂钩上，球就不会乱滚了。

班里的花需要安排同学负责浇