山东省平度市初中语文七年级期末自测模拟提分题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 七年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列词语中加点字的字音、字形都正确的一组是（

）A．殷红（yīn）

呜咽（yè）

锋芒必露（bì）

酣然入梦（hān）B．烦躁（zào）

憎恶（zèng）

忍俊不禁（jīn）

悔人不倦（huì）C．愧怍（zuò）

伫立（chù）

千钓重负（jūn）

屏息凝神（bĭng）D．粗拙（zhuō）

亘古（gèn）

毛骨悚然（sŏng）

气冲斗牛（dŏu）

2、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（

）A．猥锁

累赘

污秽

言外之意B．烦躁

迭起

凛洌

慷慨淋漓C．闲暇

修葺

愧怍

柯捐杂税D．商酌

镶嵌

选聘

海市蜃楼

3、下列加点词语运用不正确的一项是（

）A．演出即将开始，同学们在人声鼎沸的大礼堂里急切地等待着，既兴奋又激动。B．小雨读书很认真，对于有些重要的语句段落，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。C．谢东确实才华横溢，能力很强，但他说话的态度老是咄咄逼人，令人很不舒服。D．突然间，我恍然大悟，一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子明白了这个道理。

4、下面句子中没有语病的一项是（

）A．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。B．随着戏剧表演及手工制作等活动引入课堂，让更多学生受到了民间传统文化的熏陶。C．保定市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。D．“朗读者”节目受到广大电视观众喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。

5、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面能与它构成对偶句的一项是()。A．柳絮池塘淡淡风B．榆荚临窗片片雪C．带水芙蕖点点雨D．丁香初绽悠悠云

6、下列语句组成语段顺序排列正确的一项是（

）

①精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。

②我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。

③跳读则是主动地舍弃、有意的忽略，以求更高的效率。

④读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。

⑤这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。A．②①③⑤④B．②③①⑤④C．④①③⑤②D．②⑤④①③

二、古诗文默写

7、古诗文默写

（1）斯是陋室，__________________。（《陋室铭》）

（2）香远益清，亭亭净植，__________________。（《爱莲说》）

（3）龚自珍在《己亥杂诗》中用“________，________”两句诗形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意。

（4）在探讨学问、研究问题时，往往疑云笼罩，出路难寻。陆游《游山西村》中，“______________，_____________”告诉我们，只要坚持不懈，就会迎来豁然开朗的前景；王安石《登飞来峰》中，“______________，_____________”则鼓舞我们拨云见日，走出困境。

三、文言文阅读

8、【甲】爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】芙蕖①（节选）李渔群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋②矣。芙蕖则不然。芙蕖自荷钱出水之日，便为，点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿。是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨③至蓝萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂④秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。

注释：①芙蕖：荷花。②过而不问之秋：经过它也不过问的时候。③迨（dài）：等到，到。④徂：到。

5.周敦颐______时期______家。

6.下列各项加点词的解释不正确的一项是（

）A．濯清涟（水波）B．不可亵玩（亲近而不庄重）C．芙蕖则不然（这样）D．及花之既谢（告辞）7.下列选项说法有误的一项是（

）A．说是古代的一种文体，主要以议论为主，和现在的杂文相似。B．《爱莲说》虽然是托物言志的文章，但充满哲理的味道，给人以警醒。C．甲乙两文虽然文体不同，但行文中都满溢着作者对莲花的喜爱、赞美之情。D．乙文主要运用了说明、描写的表达方式，是按空间顺序来写芙蕖的。8.甲文是从哪几方面来描写被作者“独爱”的莲花呢？请用自己的话概括。

9.请用自己的话翻译乙文中划线句。

有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿。

10.甲文中“莲之爱，同予者何人”抒发了怎样情感？

11.两篇文章在写荷花时都用到了哪种写作方法？目的有什么不同？

四、现代文阅读

9、阅读《月光下的母亲》，完成问题。月光下的母亲①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，想必我母亲病得很重。③我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子，我只好徒步回家。⑥天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子。⑧那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。⑨我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢？心下突然有一种不好的预感。⑩我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。⑪还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？⑫我哭了，号啕大哭。⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活供我上学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。⑭我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头。⑮茫茫月光下，乡村公路上阕（qù）寂无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步回到学校时，天已经大亮。⑯陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。⑰陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。⑱我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。⑲从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。⑳我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。（选自《读者》，有删改）

(1)同学阅读文章后，从“我”的角度梳理了文章内容，请你帮他补充完整。

谎称母亲病重请假——_______________——________________——发誓认真学习

(2)小明在阅读的时候发现文中有关于“我”两次“哭”的描写，联系上下文，分别说出这两次“哭”的心理。

第一次：我哭了，号啕大哭。

第二次：说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。

(3)结尾往往是理解文章的关键，请从内容和结构两个方面说说你对文中最后一段的理解。

10、阅读回答问题。微尘远，山花近①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头。③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？”④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撅撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！⑦沉默。等待。⑧又是数十分钟过去了，（A）夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。⑨听，土堆后面好像有人声！⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”⑪（B）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人创土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，我要去的那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走进丛生的岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才，我还差点误会了他。⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”⑭车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民。他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。⑮车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；他们又像朵朵美丽的山花，沁人心脾，越来越近，越来越近。（选自《人民日报》，有删改）

(1)依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化，完成下列表格。文章情节“我”的情感变化①______沮丧焦虑回村喊人②______③______愧疚感