重庆市初中语文九年级期末深度自测考试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 九年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（

）A．纤绳（qiàn）

繁殖（zhí）

嗔怒（zhēn）

不省人事（shěng）B．折本（zhé）

箴言（zhēn）

惊骇（hài）

蜗行摸索（wō）C．戳破（chuō）

烟囱（cōng）

箱箧（jiá）

墨守成规（kuī）D．遁词（dùn）

豢养（huàn）

绮户（qǐ）

停滞不前（zhì）

2、下列词语中，没有错别字的一项是（）A．愕然

十拿九稳

撩逗

郑重其是B．忧戚

歇斯底里

阔绰

与日具增C．端祥

一代天骄

褴褛

置之不理D．鲜妍

摇曳多姿

嬉闹

一筹莫展

3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（

）A．法官一定要严格依法办事，不能掺杂私人感情。B．一辆汽车在她跟前突然刹住，吓得她脸色煞白。C．有声读物填充了人们的“碎片时间”，丰富了人们的精神生活，大家趋之若鹜。D．中山市加快融合发展，就像是驶像更加宽广海域的大船，鼓满风帆，一气呵成。

4、下列画线句子中，有语病的一处是（

）

7月1日，大型红色历史舞台剧《重庆·1949》，（A）在位于磁器口的重庆1949大剧院震撼首演。该剧（B）讲述了众多被关押在渣滓洞、白公馆的中国共产党人，为中国解放事业献出了宝贵生命。（C）节目还再现了中国人民解放军解放重庆，并与重庆人民一起保卫城市的宏大场景。项目总策划张小可介绍：《重庆·1949》讲述的是大背景下的小故事，（D）在创作故事时，我们既尊重了红色历史，又兼顾了旅游演艺的特性。A．AB．BC．CD．D

5、下列表述正确的一项是（

）A．“马莲花像一朵朵湛蓝色的小喇叭，对着都市的天空唱着动听的歌。”这句话运用了比喻和拟人的修辞。B．“微波细浪”是并列短语，“聆听风声”是主谓短语。C．“我喜爱的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亚、毕淑敏……等，这些作家的作品开启了我的心门，丰厚了我的人生。”这句话标点使用正确。D．“艺术节上，孩子们最喜爱的节目是女教师们展示的模特秀《古韵旗袍》。”句子主干是：孩子们喜爱教师。

6、填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（

）

那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，①，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，②。A．①飘在脸上，凉沁沁的

②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨B．①凉沁沁的，飘在脸上

②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画C．①软绵绵的，飘在脸上

②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨D．①飘在脸上，软绵绵的

②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

二、古诗文默写

7、默写填空。

（1）行路难，行路难，多歧路，今安在？__________，_______。（李白《行路难》）

（2）相见时难别亦难，东风无力百花残。__________，__________。（李商隐《无题》）

（3）朝而往，暮而归，__________，____________。（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）戍鼓断人行，边秋一雁声。__________，___________。（杜甫《月夜忆舍弟》

（5）刘禹锡虽被贬官在外多年，但在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，仍以“___________，___________”两句，表现出刚健昂扬的精神。

（6）雪带给人不一样的感受。它是北国“千里冰封，万里雪飘”的阔大境界；是边塞“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇丽壮美；也是江南“________，_________。”的寂寥无声。（用张岱《湖心亭看雪》中的句子作答）

三、文言文阅读

8、阅读回答问题。临皋闲题临皋①亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱耳。（节选自苏轼《东坡全集》）

【注释】①临皋：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：名百嘉，是苏轼的儿女亲家。

(1)词类活用是古代汉语的重要语法特点之一，主要有名词、形容词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。“第”是名词，本义是宅院，“闻范子丰新第园池”中的“第”，有词类活用现象，“第”在句中的意思是_______。

(2)苏轼在《记承天寺夜游》中称自己为“闲人”，本文说自己是“闲者”，请你联系写作背景，谈谈对“闲”字的理解。

四、现代文阅读

9、阅读《十五岁的单车》，完成下面小题。十五岁的单车胡凡良①早自习已经上了二十分钟了，少年本打算趁老师不注意偷偷溜进座位，但老师就站在他座位的附近，大声地读着课文。他站在教室的门口小声喊：“报告。”声音很小，还是打乱了早读，所有的人都停止了读书，抬起头望着他。②少年黝黑的脸上汗涔涔的，泛着红光，显然是一路急着赶来的。那么多双眼睛齐刷刷地望着他，他觉得有些难为情，脸变得更红了，微微低下了头。他在等待老师说进来吧，年轻的女老师却并没有说。他抬起头疑惑地看着她，她也疑惑地看着他，眉头微皱了下，迟疑了足足有五秒钟，才说：“进来吧。”③少年像得到大赦一样，快速奔到座位上，脸上的汗都没来得及擦，就掏出课本大声地读起来。如果是那些贪玩爱逃课的淘小子，可能她也就不说什么了，可他是一个好学生，虽然木讷寡言，但学习努力，成绩优异。少年家在离学校二十多里地的一个小山村，这么远的路程，偶尔起晚了或者半路上自行车坏了，不能按时到校，是可以原谅的，但连续三天早晨都迟到就说不过去了。少年喊报告的时候，她故意沉默了一会儿，以示警告。他不是那种不懂事的孩子，他那汗涔涔的涨得通红的脸和粗粗的喘息声告诉她，他是急着往学校赶的，虽然还是来晚了。④少年从老师的眼神中看出了她的不满，他并不怨她，连续三个早晨迟到，确实有些说不过去。虽然挨批评，但是他知道如果再迟到，实在是太过分了。⑤他在心里暗暗下决心，明天早晨一定要早早地来到学校。⑥次日早晨，她刚把车放好，远远地看着少年也来了。他骑车的样子有点滑稽！屁股离开车座，高高地翘着，整个车随着身子的晃动而左右摆动着，显然很用力，车子行驶起来却显得很吃力。⑦少年放好车，一路飞跑着朝教室赶去。望着少年急匆匆地拐进楼梯口，她疑惑地来到他的单车前，这是一辆八九十年代的老式单车，高大笨重，上面锈迹斑斑。她的目光停在了车的后轮胎上，上面竟然缠绕着绳子，有的地方还用铁丝扎了起来。她费了好大的力气才把绳子解开，轮胎的缝隙里露出来一块布条，往外一扯，竟然是一件撕碎的衣服！她吃惊地把整个后轮胎都翻出来，里面塞满了破布、棉花……竟然没有内胎。她终于知道少年为什么满脸汗涔涔而仍然迟到了，她终于知道为什么少年那么用力地蹬车而车子却走不快了。泪一滴一滴地从她美丽的脸庞滑落，她不知道，是谁给他出的这样的主意；她也不知道，他有着什么样的家庭；她更不知道，这个只有十五岁的少年，内心有着一个怎样的世界。她只知道让泪水顺着脸颊，一滴一滴地滑落……⑧课间的时候，她找到少年，说：“我的车坏了，想到外面买点东西，借你的车用一下。”少年的脸红红的，半天才说：“我中午也要出去的，你……借别人的吧……”⑨“你还有时间出去，中午不是语文考试吗？”她脸上有些愠怒的样子。⑩中午一放学，少年就跑去看他的单车，早已没有了影子，少年心里忐忑不安，他一直小心地隐藏着内心那份自卑，要是她发现了车胎的秘密，那该有多尴尬？⑪少年没去找，他知道一定是她骑走了。让他感到奇怪的是，中午语文老师并没有来监考。⑫临近上课的时候，她又找到他说：“真倒霉，车刚骑几步就没气了，害得我只能步行，车子我就替你送到了学校西边的修车铺里，下午放学的时候你去取吧……”⑬少年有些庆幸，幸好她没有发现他单车的秘密。⑭下午去推车的时候，少年发现车的后轮胎都已经换成新的了。他心里微微一颤，尴尬说：“爷爷，我，我没带钱，明天……”他想说，明天我把钱给你带来行吗？修车的老人头也没抬，说：“那女老师早就把钱给你交完了，你推走吧……”少年和那位女老师都没有再提及此事，直到初中毕业，少年再也没有迟到过。⑮许多年后，昔日的少年已经长大，成了一名深受学生爱戴的老师，他靠自己的努力买了房子，还买了辆小轿车，家里光闲置的自行车就有好几辆。⑯最近，他注意到班上一个特殊的孩子小夕。小夕父母离异，父亲外出打工，他只能跟着生病的奶奶一起生活。每天既要上学又要照顾奶奶，一辆几乎要报废的自行车就成了小夕两点一线连接的纽带。有一天，他对小夕说：“我要到外面买点东西，想骑下你的车……”⑰故事的结局有些老套，正如你所料，这位老师回来后对他的学生说：“我把你的车给丢了……”——选自《实用文摘》2023年3月（上），选文略有改动6.在选文第②段中，女教师为什么迟疑了五秒钟才让男孩进教室？

7.在选文第⑦段中，女教师落泪的原因有哪些？

8.从选文内容来看，女老师给了这个男孩哪些特殊的关照？

9.为什么“直到毕业，小男孩再也没有迟到过？”

10.选文结尾的老师为什么要故意赔给小夕一辆自行车？

10、阅读下面的文学类文本，完成问题。正确前的不正确①我有很多朋友都认为改变身边的人会很辛苦。最常见的场景是“劝分”。当你看到朋友陷入一段伤害性的关系，站在局外人的立场，你能给出的最明智的建议就是劝其分开。“这样的人不分还留着过年吗？”道理没错，他也听得热血沸腾。然而费尽唇舌，折腾一大圈，他还是不分，搞不好还会落得一身埋怨。②但是，作为心理咨询师，我却不会这样做。③一般来说，只要不涉及人身伤害等必须制止的风险，咨询师往往会尊重来访者自己的选择。来访者打算做什么，咨询师就支持他做什么。想结束一段关系，就分开；如果还没做好准备，再等上一段时间也无妨——哪怕不舒适，只要是你自己的选择就行。这在心理咨询中是如基石一般牢固的工作原则——中立。④说到这儿，有人会质疑：有些问题明明有是非对错，为什么还要由着来访者？你心里当真没立场吗？诚实地说，我对有些事是有立场的。我不否认自己的立场，有时在咨询中还会直接说出来。我会说：“我个人是有担心的，我认为这段关系在剥削你、消耗你，甚至会扰乱你的判断能力，你很有可能受伤。所以讲实话，我建议你结束这段关系。”但说完之后我会补充道：“这只是我个人的建议，我也理解很多人处在一段关系里是没办法说放弃就放弃的。你若暂时不想改变，也很正常。”⑤为什么要加后面这段丧气话呢？因为我知道，“看到”和“做到”是完全不同的两件事。看到却做不到，本来就是一种人生常态。二者之间存在一道巨大的鸿沟，但我们往往无法接受这道鸿沟。因此，当一个人看到正确的事却做不到的时候，就容易陷入自我怀疑，进而攻击自己。其实我们最怕的就是自我攻击。⑥做任何事情都有一个过程，从“做不到”到“试着做”，需要时间酝酿。在此期间知错犯错，再正常不过。“做不到”不代表“想不到”，只是暂时没有足够的力量行动而已。那就再等一等，等待更合适的时机。在这个过程中，自我攻击没有意义——不仅不能缩短犯错的过程，反而会带来更大的挫败感，使“做到”变得更困难。⑦我女儿的英语老师曾告诉我，不要在孩子读英语时频繁纠正她的发音——首先要让她有信心开口。道理我懂，但她会养成错误的发音习惯，不纠正行吗？老师说：“没关系，跟着我做——微笑着聆听，鼓励她，然后用正确的方式读一遍，重复几次，等她注意到你们发音的差异，就会向正确的发音靠拢。”原来如此！有了这样具体的指导，我就知道该怎么为孩子的“错误”留出空间。⑧所以，现在我会更具体地指导别人；想给朋友提建议吗？跟着我学——先说出你的建议，然后加上“这只是我的期待，实际上你要按自己的节奏来。有时你理智上知道应该这样做，但现在还没信心和勇气，这很正常”。对方只要听到一句“很正常”，就会少一些自我怀疑，他改变的可能性就会大一些。⑨所以，如果有人做出一个你并不看好的选择时，你不妨缓一缓，别急着拽对方往正确的方向走，给对方一个缓冲的空间。从“看到”到“做到”，是一个需要自我调适的过程，而你最需要做的，就是给予对方尊重和信任。

(1)很多朋友为什么会认为改变身边的人会很辛苦？请结合第①段内容简要概括。

(2)第②段中说“我却