2022年吉首市第四中学教师专业成长发展工作总结1

2022年吉首市第四中学教师专业成长发展工作总结根据《吉首市第四中学教师专业成长促进计划及实施方案》，我们激励教师自主学习和主动发展，重视教师教学能力和群体实践智慧的提升，积极探索促进教师专业发展的有效途径和多种形式，积极实践，不断总结，努力探索符合我校教师专业发展的有效措。现将我校在教师专业发展方面的主要做法作如下总结。一、《规划书》的审核、评价完成情况概述自开展教师专业成长行动计划以来，学校领导高度重视教师的专业发展行动计划：校长向宏文同志亲自组长，负责全程管理领导。成员有较强的教育科研能力，全体教师群策群力，贡献智慧和毅力，为教师的专业发展行动计划提供了强大的动力。校长亲自把关、组织领导及专家考核小组对每一位老师的《专业成长规划书》进行审查，发现问题，及时纠正，并责令该教师进行修改，从制定到检查、总结，一步一个脚印，使我校教师的素质提高走向规范化、制度化科学化，长期化，总体情况很好，比预想的难度要好操作得多。我校有96名专任在岗教师参加继续教育，有三人（其中吴先弟老师借调到市财政局工作，向爱香和张维老师休产假）按政策给以规定的学分。二、学校在深化校本研修，促进教师专业发展方面所做的主要工作（从组织教师开展专业阅读、教育写作、课题研究、教研活动、团队协作、网络研修等方面概述）（一）、学校领导高度重视教师的专业发展行动计划校长向宏文同志亲自组长，负责全程管理领导。制定相关目标和措施，积极发动、支持教师们参与实验。教研组长、备课组长、班主任配备手提电脑，教研室设专门办公室，配备11台电脑，英语老师配备420元一台的多功能录音机，学生实践课购买专业手工工具，给予强大物质支持。专业发展投入超公用经费5%。在教学上优秀的为学校作出贡献的在奖励上大力倾斜。学校的支持、教师的努力，使得各项工作得以顺利进行。（二）专业阅读、教育写作：每科至少定阅一本以上的教研杂志，定期阅读，并检查读书笔记，并在此基础上撰写论文，开展校级论文评比，（三）课题研究：组织各级课题研究并取得成果，积极组织各科教研组长开展课题研究，并在财力上给予大力支持，积极请资深人士来我校辅导，使教师们热情很高，立足教学实际，寓课题研究于教学实际，共同促进，省立项课题有3个。要求各教研组分学期或学年各自确定本组的教研专题，如本学期的各组的教研专题分别是：语文组：《通过社会实践活动培养和发展学生自主获取语文知识能力的研究》；数学组课题《初中平面几何课程改革实践中的问题与对策》荣获市壹等奖；英语组：《利用乾州旅游资源，促进初中英语教学的实践探索》；理化组：《利用生活中的化学培养学生探究和创新能力的研究》；政史地组：《探索利用乾州地区历史文化资源对初中学生进行思想品德教育的途径和方法》，。（四）.科研活动、团队研修：1、在今年中，我们组织了老师参加了各种科研培训共30多人次，参观学习，不断提高了老师的科研能力，为搞好研究打下了坚实的基础。2、进一步推进教师文风建设为了使文风建设的成果得到巩固，我校继续推进文风建设工作。要求教师们在工作中能规范书写，正确用字，特别是语文英语老师要率先起到带头作用。为了加强学生书写的指导，我校开设了写字课，并把每天晚自习预备后的十分钟作为练字时间。要求学生每天写小楷字半页和一页英语单词，语文、英语教师按时检查指导。同时举办一次教师书法展览，给学生提供学习榜样；举办两次学生书法大赛，给表现突出的学生一定的奖励，并将其中优秀的作品、作业张贴到橱窗中进行展览，以此提高学生练字的兴趣。3、组织开展青年教师新课程教学竞赛活动。为贯彻落实新课改精神，进一步深化新课程样本实验校工作，浓厚教科研氛围，提高学校教育教学质量，促使青年教师在新课程教学实践中增强竞争意识。

4、组织开展新教师教学汇报课活动。为了提高新教师的业务素质和技能水平，促进他们的迅速成长，学校在实施新老教师“导师制”的基础上，开展了新教师教学汇报活动。每学科的新老师围绕“新课程课堂教学研究”这一主题，精心备课，认真上课，向我们展示了精彩、生动的教学新课堂。5、组织教师撰写教科研论文，积极推荐教师论文参加评比、发表。6、培养骨干、名师，鼓励教师进修和继续教育。我校组织启动“名师培养工程”，充分发挥学校学科带头人，我校有谢红梅、欧阳震、王晓红等三位州级学科带头人，骨干教师在校本培训中的示范辐射作用，促使学校优秀教师在教育理论，学科专业、文化修养、课堂教学等方面打下深厚的功底，并能带动和指导其他教师进行专项课题研究。7、通过各种途径如国培等培训教师，本学年有部分教师参加了国家级、省级和市级的新课程培训。（五）、网络活动平台的充分运用：以“湘西教师网”为平台，鼓励引导老师进入“教师博客”、“视频说课”、“教师QQ群”、“教师论坛”、“课程资源库”、“教师电子阅览室”、“学科电子备课室”等，为教师的工作、学习、研究提供指引。三、年度内，学校实施“教师专业成长计划”所取得的突出成果（从学校组织管理、教师团队发展、教师个人发展、教师专业发展评价、教学质量提高等方面概述）（一）、狠抓教科研，教师专业成长快，教学业绩突出。1、由教务处和教科室牵头组织学校行政到各年级组听课，每个教研组积极开展听课、评课、竞赛活动。积极开展送课下乡的活动，我校教师谢红梅和罗建湘送教到社塘坡中学，两位老师的精彩讲课赢得了学生的一致好评，也增进俩所学校的友谊。同样，学校积极派遣黄乾辉，彭清万老师分别到株州和张家界外出考察、学习，发现自己的不足，吸取别人的长处。通过这些活动，发挥了我校作为本校的示范幅射作用，强化质量意识，增强课堂教学的有效性，使我校的课程改革能稳步、健康、高水平地发展，促进中青年教师的全面成长。教师专业的快速成长，教学水平的迅速提升，老师在平常的课堂教学上，效率提高了，质量提高，学校在各方面都取得了好成绩我校原来教学质量很差，排名基本垫底，学生不愿来，老师不安心工作，从狠抓专业成长建设以来，我校发展有了翻天覆地的变化：学生生源暴涨，老师积极性高昂，2022年合格率达100%，优秀率达%，人平分为分。在全市中小学生篮球比赛中，我校获得初中组女子亚军，男子季军的好成绩上。（二）、教师的科研能力得到了提高，1、在今年中，我们组织了老师参加了各种科研培训共30多人次，参观学习，不断提高了老师的科研能力，为搞好研究打下了坚实的基础。每周星期三定期在电脑室举行电脑知识培训，丰富教师的电脑知识，为教师进行多媒体教学打下良好的基础。2.、全体开课教师在本组教师的共同协助下研究课标、开发教材、制作课件、设计过程，使活动的每一节课真正成为实践新课程教学理念，展现本组课改整体水平，小结学科课程实验探索心得的汇报课。由于活动具有这些相应的功能与魅力，使课堂教学研讨活动取得实效，吸引了本校广大教师踊跃前往听课、评课。

3、组织开展新教师教学汇报课活动。为了提高新教师的业务素质和技能水平，促进他们的迅速成长，学校在实施新老教师“导师制”的基础上，开展了新教师教学汇报活动。每学科的新老师围绕“新课程课堂教学研究”这一主题，精心备课，认真上课，向我们展示了精彩、生动的教学新课堂。4、组织教师撰写教科研论文，积极推荐教师论文参加评比、发表。高兴平.王晓红为全市初中毕业复习研讨会提供的复习试卷被评为优质试卷,向爱香论文《浅谈初一学生语文阅读理解实践教学中应该注意到的几个问题》在省教育技术论文评选活动中荣获省贰等奖,张绍祥论文《论以生为本，促进初中生主动学习积极性的教学策略》在省教育技术论文评选活动中荣获省贰等奖,论文《“秦岭一淮河线”教学设计》在省教育技术论文评选活动中荣获省贰等奖,彭瑞林在十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛中，辅导的学生取得优异成绩，获写作指导壹等奖,黄乾辉2022年州初中毕业学业考试统一阅卷工作中获评“优秀阅卷教师”,张继论文《关于留守儿童教育向返的思考》在首届家庭教育论文评选活动中获三等奖,向泰泉论文《家校联系主要功能探究及实践体会》在首届家庭教育论文评选活动中获三等奖,张新华在湖南省首届家长学校讲师赛课中获三等奖,侯毅玲在吉首市中小学教师专业素养大赛中，获个人全能一等奖，张绍祥，覃国平，张继，王力生，向泰泉，李锦康，宋梅丽，彭静，张健，谢红梅，姜幼兰，陈双健，龙文丽，姚端德，彭辉，黄蛟，王红斌，张新华等18位教师参加2022年9月至2022年12月教育部“国培计划（2022）-中西部农村骨干教师培训项目，成绩合格，获结业证书，彭瑞林指导的《病中的感动》在第十四届“语文报杯”全国中小学作文大赛中获二等奖，谢红梅指导的《幸福-奶香咖啡》在第十四届“语文报杯”全国中小学作文大赛中获三等奖，侯毅玲，余斌辅导的作品《水中能手》在吉首市第三届青少年科技创新大赛中获科幻绘画叁等奖5、组织各级课题研究并取得成果：我校的《家校合作指导孩子养成良好习惯的研究》课题方案被湖南省教育学会家庭教育专业委员会评为优秀研究课题方案；教师覃国平、莫湘妮、罗丽萍、张正勇、杨荣庭的课题《利用生活中的化学培养学生探究和创新能力的研究》荣获市壹等奖；教师姜幼兰、杨春芳、符金刚、余斌、龚玉东、彭辉的课题《探索利用乾州地区历史文化资源对初中学生进行思想品德教育的途径和方法》荣获市壹等奖；教师谢红梅、张竹云、赵红的课题《通过社会实践活动培养和发展学生自主获取语文知识能力的研究》荣获是壹等奖；教师肖征霞、朱洁的课题《利用乾州旅游资源，促进初中英语教学的实践探索》荣获市壹等奖。教师向泰泉、李靖辉、程玉兰、米成好、彭发明的课题《初中平面几何课程改革实践中的问题与对策》荣获市壹等奖；特别是由向宏文校长主持的课题《中小学科技创新教育的实践研究----如何将科技创新教育有效融入初中课堂教学》为“十二五”科研规划课题，经专家评审同意为国家级子课题开题6、积极推动名师和骨干教师工程，树立争先创优意识，以名师效应带动和影响广大教师，为教师成长搭建平台。我校已有一批优秀的市级名师，学科带头人和骨干教师脱颖而出，对我校的教学工作产生了积极的影响，也为学校的改革与发展带来新的希望和机遇。我校有省级骨干教师两人，州级学科带头人3人。7、通过各种途径培训教师，本学年有部分教师参加了国家级、省级和市级的新课程培训。合格率达100%。（三）、组织竞赛，喜获佳绩。

1、学科竞赛，常抓不懈。本学年，继续扎扎实实组织好学科竞赛辅导活动，各辅导精心设计，认真辅导，取得了优异成绩，共有3人次获省二等奖、10人次获州二、三等奖、35人次获地区一、二等奖，此外教务处组织数学、物理、化学、生物、政治等学科在下期末举行学科竞赛活动，为下学年的学科竞赛选拔苗子，也为进一步规范竞赛辅导活动打下基础。

我校教师伍教师陈将在全省基本功教学竞赛中获中学音乐组三等奖；在全州教师素养大赛中，我校候毅玲教师获得个人全能一等奖的好成绩。教师陈将指导的学生荣获湘西自治州第八届中小学生独唱、独奏、独舞比赛获两个州一等奖，两个二等奖，一个三等奖的好成绩；2、科技创新活动扎实有效、硕果累累。在第二届、第三届吉首市青少年科技创新大赛中，我校选手有7个项目参加评比，取得二等奖四名、三等奖三名的好成绩。这些活动，为学生创造了多样化的课程资源，同时也更好地激发了学生的创新激情。对教师成长的评分提两点建议：一：对学校开展的各项比赛，大部分老师都积极参加，但是设的比赛名次有限，多数老师没有名次，建议不仅对获奖的老师加分，对获优胜奖或鼓励奖的老师也要适当加分，以便鼓励老师的积极性.二：部分学校这几年都没有晋升高级或中级的指标，老师的积极性受到很大的打击，在教学教研和论文竟赛等各项活动中，都很难开展。希望教育局能够解决这个问题.以便以后更好地开展各项工作，﹗总之，根据《吉首市第四中学教师专业成长促进计划及实施方案》的具体安排，专业成长规划意义的学习及