五年级道德与法治上册 （选举产生班委会） 教学课件(第2课时)

《选举产生班委会》第2课时部编版小学五年级上册《道德与法治》

大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治五年级上册第二单元《我们是班级的主人》的第一课《选举产生班委会》的第二课时内容：班委选举有程序。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

《班委选举有程序》是部编版五年级上册第二单元《我们是班级的主人》第一课《选举产生班委会》的第二课时的内容。本课时主要是让学生知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。本环节设置了班委选举的民主程序，目的是引导学生积极参与班委选举，能够珍惜自己的投票权利，初步形成规则意识和民主观念。二、说学情

高年级的孩子有了自主意识，他们希望被尊重，喜欢民主、平等的班级生活。这时候对他们进行规则意识和民主观念的培养显得尤为重要。本课的教学也为六年级相关内容的教学做了铺垫。五年级的学生，有一定的辨别是非能力，针对班级的一些现状，学生能够献策。教师发动班委，以小组为单位，通过讨论交流，以最好的解决方法，为学生提出的问题，一一解忧，以便班级工作开展顺利。三、说教学目标知识与技能：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。过程与方法：明白人人都有选举权，选举中做到公平、公正。情感态度与价值观：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。四、说教学重难点知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序教学重点知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正教学难点五、说教法

本课侧重于课程标准主题三“我们的学校生活”中第7条的内容：“通过学校和班集体等集体生活，体会民主平等在学校生活中的现实意义”。小学生对班干部的具体职责了解较少，如何产生班干部？为什么要选举？怎样选举？这是要让学生清楚的内容。因此我采用以下方法：1、通过看图片、结合实际生活打比方等方法，让学生知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。2、自主学习：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。3、合作交流：懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。六、说教学过程

一．导言板书课题通过师生互动环节，及时了解班级的现状，调查学生对班委选举的认识。1．师：今天我们学习一篇新课文，题目是“班委选举有程序”。板书课题：班委选举有程序2．师：读书以来，我们参加过多次干部的选举。我们的班干部、少先队干部是怎样选举出来的呢？通过出示调查问卷对如何班委的产生方式进行调查。（1）.请生对照本班级班委的产生进行问卷填写。（2）.针对调查结果，生表达自己的观点。（3）.你赞成哪种观点？说说自己的理由。

二．发布竞选公告让学生清楚的认识怎样行使自己的选举权和被选举权。让每个人都成为班级的小主人。大体了解一下，班队干部该怎样选出，由谁来选。说说在选举中，我们都有哪些权利（选举权、被选举权）。

1.以小组为单位，结合本班和本校选举班队干部的基本方法，画出干部选举流程图。第一步：发布竞选公告。第二步：自愿报名参加。第三步：竞选人演讲与答辩。第四步：无记名投票。第五步：公开唱票，公示结果。2.班级发布竞选公告，让同学明白竞选时间、竞选岗位、竞选条件等。

三．竞选演讲和答辩让学生自由说得同时对其他竞选对同学产生要求，在潜移默化中让孩子明白如何去演讲。1.当干部是为了什么？调查一些同学当上干部的想法和做法。2.调查汇报：我了解到的一些干部同学的想法和做法。（不涉及人，只说事。）3.文本对话：看看教材还给我们介绍了哪些想法和做法，这些想法和做法在我们的现实生活中有体现吗？（1）.竞选报名有几种形式：个人自荐和队员自荐。（2）.让学生思考：用给好处的方法拉选票，是不是真的能得到大家的拥护，同学会怎么看自己？这样的选举对其他同学公平吗？（3）.让学生思考：和自己要好的同学是不是就适合当干部？（4）.如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样

四．无记名投票在投票时要做到让每个孩子都能行使自己的投票权，并保证公平、公正。学生进行讨论，制定投票规则。让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是不是违反选举规则？

五．公开唱票，公示结果本环节通过学生自述，让学生表达自己内心深处的感受与想法。1.生自述当干部是为什么？干部该怎样履行好自己的职责？2.每人给自己班级干部写一句话。可以是希望，也可以是称赞、鼓励等总结：每个少先队员都是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权。队干部的任职要充分尊重广大少先队员的意愿，严格实行队干部的民主选举，禁止由成人指定或变相指定队干部。思考：如果班级依照上述程序开展一次民主选举活动，你最关注的环节是什么？如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？七、说板书设计根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。

班委选举有程序公告报名演讲投票公示总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思

在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。

不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。

在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！《选举产生班委会》第3课时部编版小学五年级上册《道德与法治》

大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治五年级上册第二单元《我们是班级的主人》的第三课《选举产生班委会》的第二课时内容：班级建设人人有责。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

《班级建设人人有责》是部编五年级上册第二单元第一课《选举产生班委会》的第三课时。本课呈现了班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神；呈现了想要班级共同成长，需要大家付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，要有勇于面对困难的勇气和一定的协调能力。二、说学情

五年级的学生了解班级所存在的现状问题，学生明白作为一名班级成员，自己会有怎样的建议，并能表达自己的观点。该学段的学生能根据调查的结果提出自己的想法，让学生领悟作为班委应该具备的品质。

三、说教学目标情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。知识目标：了解班委会的选举程序，承担班级建设的责任。过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。四、说教学重难点建设班级的责任教学重点建设班级的能力教学难点五、说教法

教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交流、实践法。1、通过课前的预设，及时了解学生对于班委这一职务的概念的了解情况。2、通过课堂中问卷调查，了解班级所存在的现状问题，从而促使学生畅所欲言。3、通过故事分享，让学生领悟作为班委应该具备的品质。六、说教学过程

【教学准备】教师准备：搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。学生准备：调查了解班委会的职责。

一、导入新课1.复习导入：班委会的职责有哪些？2.导入语：还记得你们班的班委是如何产生的吗？

二、讲授新课【班级选举有程序】1.依照民主选举班委时，你最关注的环节是什么？如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？

【班级建设人人有责】1.我想解决的班级问题（1）每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。（2）同学们以击鼓传花的形式抽问题。（3）作为班级成员，你会给出怎样的建议呢？说明理由。

2.活动园（课本33）：如果你是王帅，你将会做出怎样的决定呢？说说自己的理由。（提示：如何处理班级工作中出现的问题。）3.小小分享会：请你分享你曾经是班委的时候，你是怎样处理班级工作出现的问题的。

三、课堂小结班级建设中，我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。

【作业设计】认真学习班委会竞选程序。七、说板书设计根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。选举产生班委会

班级选举有程序

班级建设人人有责树立集体意识建设班级的责任和能力总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思

在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学