七年级道德与法治下册 （在品味情感中成长） 课件

第五课

品出情感的韵味5.2在品味情感中成长

WHATMAKESUSDIFFERENT?85%

2022年3月21日，东航一架波音737客机在执行昆明-广州航班任务时，于梧州上空失联。目前，已确认该飞机坠毁。机上人员共132人，其中旅客123人、机组9人。沉痛不安痛心1234自主学习美好情感的意义如何传递情感正能量负面情感的意义怎样获得美好的情感？一、体味美好情感自信感存在感责任感自卑感自豪感荣誉感恐惧感神圣感敬畏感友善感思念感孤独感安全感受辱感羞耻感使命感成就感焦虑感失落感挫败感你体验过以下哪些美好的情感，这种情感对我们有什么样的作用？1.美好情感的作用P47

①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。思考:有人说美好的感情是与生俱来的,也有人说美好的感情必须靠他人来给予，请谈谈你的看法。这张照片拍摄的是中国人民解放军仪仗大队战士闫振他在北京冬奥会开幕式担任奥林匹克会旗护旗兵在升旗行注目礼时闫振情不自禁地流泪了回忆起那一刻，他依然很激动“我站在奥运会的升旗台心中满满的自豪感想到祖国如今的繁荣昌盛是多么来之不易那是一种说不出的骄傲与热爱泪水就夺眶而出了……”（1）中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？（2）“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？那一刻，眼泪滑过脸颊，自豪感、神圣感油然而生

（1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。“为什么我的眼里常含泪水？——因为我对这土地爱得深沉”2.怎样获得美好情感？三则情境的美好情感分别是通过什么方式获得的？情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情境二：中学生亮亮参加学校举办的成人礼仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮与父母交换了写给对方的信，读到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。情境三：性格开朗活泼的小美特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以和放松、很快乐。阅读参加有意义的活动与人交往探究分享

②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。①情由心生，它是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫。2.美好情感的获得P47

创造正面情感体验的方法知识拓展完成一项自己喜欢的活动走进博物馆或大自然欣赏艺术作品帮助他人1234

有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。焦虑感、挫败感、羞耻感他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？童话大王的故事

“童话大王”郑渊洁在接受主持人董卿的访谈时，曾提到，在自己小学时因为调皮，被说成“郑渊洁是这个班上最没出息的人”，后来甚至被学校开除了。思考

假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？又会怎么做呢？

如果郑渊洁听到这样的负面评价后从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？

郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上。那篇检查我下了功夫，写成了小说，那篇小说有伏笔、有悬念，都能把人看哭。羞耻感竞选班干部失利：挫败感

带着妹妹去隔离：惶恐感生活中的这些负面的情感体验一定是坏事吗？探究分享做错事而羞愧负面情感君的内心OS：宝贝，我也是你的成长小助手愤怒君让你改变自己痛苦君提醒你懂得断舍离焦虑君指引你更好的解决问题悲伤君让你在失去时学会珍惜困难君告诉你还可以有别的选择恐惧君给你爱的指引和真正的勇气失望君要你坦然接受事实，更要接受你自己

学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。知识拓展3.如何正确认识和对待负面情感？P48-P49①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。二、传递情感正能量在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。还记得“大白”的天津快板吗？奥运会志愿者们的热情面对歹徒挺身而出的路人他们都在用实际行动传递着情感正能量！

学会关心没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。关注对方的态度和反应。确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。P49方法与技能一张疫情期间上热搜的照片小男孩病愈出院，护士长玲玲按惯例送患者出门。刚打算挥手告别时，小男孩突然向她鞠了一躬，她立马也还了个礼小男孩的这一举动，被大家称为“最萌鞠躬礼”。更神奇的是，这张照片完美地复制了百年前的情景，时任杭州广济医院院长的梅滕根先生，在巡查病房时小患者向他鞠躬致敬，他顺势弯腰回礼。（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

4.怎样传递情感正能量（途径）？P49-P50①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。拾金不昧在生活中，我们还可以做些什么来传递生命的正能量？无偿献血见义勇为传递生命正能量，让生命更有力量畅所欲言

在品味情感中成长体味美好情感传递情感正能量美好情感的意义学会获得美好的情感正确认识和对待负面情感主动影响环境传递美好情感创造美好体验传递情感正能量的意义如何传递情感正能量课堂总结练习与巩固1、高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明（）①我们可以通过读书获得美好的情感②美好的情感可以促进我们的精神发展③只有读书才能被别人尊重④读书可以帮助我们实现一切愿望和理想A.①②B.②③C.③④D.①④A2、人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这表明()①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义②负面情感比正面情感好③体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历④学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④练习与巩固B3、对传递情感正能量的认识不正确的是（）

A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境

B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣

C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量

D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量练习与巩固B第五课品味出情感的韵味在品味情感中成长

学习目标1、通过体味美好情感，知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累、逐渐丰富深刻的过程，懂得在生活中体味美好的情感。2、通过情感体验，学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。3、通过学习感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度，树立主动、积极影响身边环境的观念，创造、传递情感正能量。这些美好的情感是怎样形成的?课堂导入任务一、通过体味美好情感，知道情感是随着生活经历的不断发展逐步积累、逐渐丰富深刻的过程，懂得在生活中体味美好的情感。

美好的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的。我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。登科后山行体味美好情感1昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。结合诗歌和意境，判断此刻诗人的情感。这种情感有什么作用？新课讲授

东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。如何看待东东和亮亮的情感体验？和同学分享你的美好的情感体验。探究活动一美好情感阅读实践人际交往

情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。正面情感和负面情感正面情感负面情感成就感挫败感羞耻感满足感焦虑感请把对应的内容用直线连起来！小南报名参加了学校的科技兴趣小组，看到自己与其他同学的发明成果，小南心里特别高兴。小南获得了什么样的情感？1这种情感属于什么情感？他是通过什么途径获得的？2获得这种情感还有哪些途径？3成就感、满足感。正面情感。通过实践获得的。帮助他人、走进大自然、欣赏艺术作品等。任务二、通过情感体验，学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。小仁在学校举行的演讲比赛中没有取得好成绩，他觉得没有为班级争光，很沮丧。思考

揣摩此时小仁有什么样的情感？

这种情感会有什么不良影响？

这种情感也可能给他带来什么样的积极影响？

你觉得今后他应该怎样做？探究活动二负面情感的作用

1.生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

2.学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。洪战辉，12岁就承担起了照顾生病的父亲和年幼妹妹的家庭重任，由于常年操劳和营养不良，双目几近失明。为了照顾妹妹，他背着妹妹去求学，他的成绩始终名列前茅。学校和班里的老师同学为他捐款，都被他婉拒。他还表示要回馈社会，帮助更多需要帮助的人。传递情感正能量21.洪战辉的事例体现了他身上有哪些美好的情感？2.洪战辉的行为启示我们怎样传递情感正能量？任务三、通过学习感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度，树立主动、积极影响身边环境的观念，创造、传递情感正能量。用热情和行动影响环境通过对比两组图片，我们应该怎样对待外部环境？传递生命的正能量

小明学习成绩优异，但在班里总是拿同学的生理特点来起绰号，逐渐同学们都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果同学给你起绰号，你会有什么感受？”小明想了想，知道自己该怎么做了。第二天，小明向同学们道歉，开始关心同学，帮助学习困难的同学。今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物！大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？为什么大军认为这本小书是“我们”的礼物？我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界