《蝴蝶的家》（课件）

蝴蝶的家81.正确、流利、有感情地朗读课文。感受文章的语言美、意境美。2.了解课文内容，提出自己的问题，筛选出最有价值的三个问题，并尝试解决。3.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。学习目标认识课后识字表生字避喧素撼污炊檐雀bìxuānsùhànwūchuīyánqiǎo读词语躲避

震撼

喧嚷

家雀儿

屋檐

家雀儿麻雀它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？读一读(qiǎo)(què)雀[躲避]离开对自己不利的事物。[例句]我们不应该躲避困难。[震撼]震动；摇撼。[例句]滚滚春雷，震撼大地。[雨幕]雨点密密麻麻，像罩住景物的幕一样，因此叫作雨幕。[屋宇]房屋。[屋檐]房檐。理解词语初读课文，提出自己的问题，再试着把问题分类。选出你认为最值得思考的三个问题，并尝试解决。

课文感知1.蝴蝶的家在哪里？2.作者为什么要为蝴蝶担心？3.通过这件事，表达了作者怎样的思想感情？我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？你读出了什么？

它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

通过排比，巧妙地刻画了蝴蝶的轻盈纤巧、圣洁无暇、柔弱无助的形象。

句尾的反问更是强化了作者对蝴蝶的关切和担忧。比较句子,看看哪一句更好，为什么？它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这样猛烈地风雨呢？它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这样猛烈地风雨。第一句运用了反问的修辞手法，将担心蝴蝶的感情表达的更加强烈，能够引起读者的共鸣。假如蝴蝶没有及时躲过猛烈地风雨，会出现什么样的结果呢？翅膀会被雨点打湿，会被风吹得不知去向，彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽，沾上污泥，摔在地上，再也无法起来。蝴蝶是有家的“但是一位小朋友非常确信地说：'它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!'”你还从哪些地方体会到作者为蝴蝶担心，着急呢？作者猜想蝴蝶的家在哪里呢？下雨的时候蝴蝶真的躲在这里吗？寻找地点寻找后的结果寻找后的心情屋宇里麦田树林里园里的花朵老树干的底面桥下面树叶下面从没有见过有蝴蝶来避雨不能避雨到处是水珠滚坠不能容它们藏身湿漉漉的没见过没有见过越来越着急越来越担心

一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜。不像雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”

但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。对幼小生命的热爱蝴蝶的家猜想：小鸟都有家，蝴蝶的家在哪里为蝴蝶着急假设屋宇、麦田、松林、园里的花、老树干桥下面、树叶下面对幼小生灵的热爱随堂演练一、巧写同音字。

hàn干（旱）（捍）卫震（撼）（焊）接

xuān（宣）传（喧）嚷寒（暄）（轩）昂

yán攀（岩）（严）厉屋（檐）钻（研）二、写出下列词语的近义词。喧嚷——（喧哗）斑斓——（鲜艳）猛烈——（强烈）柔弱——（羸弱）轻盈——（轻巧）躲避——（躲藏）下面是与蝴蝶有关的诗句，请你把它们补充完整。儿童急走追黄蝶，_______________。留连戏蝶时时舞，_________________。日长篱落无人过，__________________。东家蝴蝶西家飞，___________________。穿花蛱蝶深深见，____________________。飞入菜花无处寻自在娇莺恰恰啼惟有蜻蜓蛱蝶飞白骑少年今日归点水蜻蜓款款飞

蝴蝶的家麻雀的家在屋檐下，青鸟的家在大树上，蝴蝶呀蝴蝶，下雨的时候，你去了哪儿？麦田、松林、老树干寻不见你的踪迹，花朵、石桥、屋宇下都不是你的家。你轻盈的身体怎么禁得住狂风的肆虐，你素洁的双翅怎么受得了雨水的冲刷！蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶，你是那么让人担心，叫人牵挂……亲爱的蝴蝶，其实，我的家就是你的家！爱心为你编织成温馨的家，不管电闪雷鸣，任凭风吹雨打，要害怕，快快回家！拓展阅读：