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文档简介

如何给幼儿写评语真心慧眼巧思量——评语的世界文本架构1、条理清晰，句式工整2、标点正确，的、地、得用法得当，3、典故恰当。条理清晰，句式工整

总分总的模式一句概括三四句排比陈述（主体）概括提升注意：主线贯穿，切忌：乱。案例1亲爱的孩子：你的表现的确证明这一点。看，游戏活动时，你总是会和小朋友们玩成一片，十分活跃。可是为什么上课时你却沉默不语呢？如果老师能够看到你小手高举起时，那老师会更开心呦。试试吧，大胆说出你的答案，你会成为十分优秀的孩子，加油哦！同时老师也衷心祝福一直支持我们工作的家长朋友，心想事成!爱你的老师年月日案例2、、小朋友，你好！你聪明可爱，善解人意。课堂上的你思维敏捷，回答的问题总是让老师和小朋友们赞叹不已。但是，老师希望你的小手能多举几次，好吗？你喜欢和小朋友们一起玩，是个乐于助人的好孩子。但老师希望你交朋友时能够主动些，好吗？这学期你在数学和绘画方面进步很大，老师真的为你感到高兴！快过年了，你又长大一岁，希望你细致、认真地完成每件事。你将会更出色哦！祝你新年快乐，全家幸福！

爱你的老师

年月日案例3、、小朋友！人见人爱的朵朵是大家的“开心果”。每天你欢快地穿梭于小伙伴之间，教室里到处都是你甜甜的笑声。看着你迅速地进餐，麻利地穿脱衣服；看着你认真地画画，专注地看书；看着你准确地认读单词，流利地说着儿歌----真替你高兴！宝贝如果你在能自信些，大胆些，那样会更棒!愿长大一岁的朵朵勇于在集体面前展现自我。加油！爱你的老师年月日标点正确1、省略号2、顿号3、分号4、“的”“地”“得”用法5、典故运用恰当，画龙点睛。省略号1、用于引文的省略2、用于列举的省略3、用于话语中间，表明说明断断续续。常见错误：重复使用。举例：你超强的记忆力和思维能力让所有的老师震惊：讲故事，说英语对你来说易如反掌；世界地图的拼摆不假思索、、、，真是太厉害了。进入小班后的你在自我服务方面也有了进步，不断尝试自己吃饭，自己穿衣服，自己洗手、、、、、。顿号用于句子内部并列词语或短语之间的停顿。常见错误：词语之间该用顿号错用句号。例：分号用于复句内部并列分句之间的停顿。常见错误：分句之间，逗号，分号，句号三者混淆。正确用法：独立意义之间长句子之间，用句号。短小的句子，单个分句内没有逗号的，分句与分句之间，分句与分句之间用逗号。单个分句内有逗号，分句与分句之间用分号。例1、语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。例2、人们用语言抒情达意，人们用文字来记言记事。分号案例懵懂可爱的你进步可真大：晨间来园时，你能主动与老师问候；午间就餐时，你能大口

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