初中物理一轮复习《质量和密度》教学设计

时间质量和密度复习

学校复习课 授课人

换算、密度是物质的一种特性；试验类：密度概念的建构；测量固体、液体的密度；计算类：密度公式及其变形式的应用过程与方法 学问体系的过程，了解学问的内在联系，形成系统化、整体性生疏。情感、态度 学问的复习、稳固、回忆、强化，增加学生的价值观 自信念，调动学生的学习乐观性。教具教学模式阶段 节整

二、三级试验 简洁计算密度概念的建构和对密度的理解学生：学案三重五环节阶梯式教学模式教学过程翻 课转 分别学习和练习：前自 分 通过观看微课，把握质量的根本概念及其相关学问，密度的概念、密度的公式学 及其变形式，练习并进展矫正合 ，查漏补缺，进展复习。补测 利用学案检测自学内容，检查自己学习效果。整 出示本章学问树，汇总学生存在的疑点。针对学生汇总的疑点，进展答疑分翻转内 梳理本节课的学问脉络，形成学问体系。化合补 上述内容检测，检查学习效果。测利用课件出示检测答案。整 章学问构造回忆课前自主翻转局部内容过渡到本堂课复习内容，并出示复习任务单。操作如下：课 1.【阶梯一】试验类学问点。通过图片提示以及观看试验视频，回忆试验，堂 用“试验---归纳”模式，总结结论和方法。并完成反响练习。反响练习一：见学案常2.规分中读取重要的信息，将图中的信息与所学学问相结合，让学生练习读图与作图教并完成反响练习。学反响练习二：见学案运用“范例---方法”模式：通过范例，交给学生运用解题思路方法解决相关问题。进展练习稳固。反响练习三：见学案合 树依据考点的形式将课前和课中局部合并组本钱章完整的构造框架。补补补充：提出测量液体密度的不同方法，让学生推断是否合理并解释。测本节检测〔试验、作图、计算，检查学习效果。九年级物理九年级物理第六章《质量和密度》复习课教案学情分析本章的学问有一个更加系统性的生疏。效果分析学生的参与度也较高，本节课的复习到达了预期的效果。教材分析本章继机械运动、声现象、物态变化、光现象之后，介绍质量与密度，为力学局部打下根底。物理量，概念比较抽象，学生学习时往往感到难以理解，这一节也是原理、仪器使用、试验设计、数据记录与得出结果等方面，对学生进展较为全面的训练。学问有一个全面整体的生疏，有更进一步的了解和升华。第六章《质量和密度》 复习课学案学习目标1.自主复习本章根本概念。 ——————— 课前完成2.把握三级试验的操作过程、原理和方法。把握简洁计算类题目的解题方法和步骤。课堂完成

把握本章所运用的物理科学争论方法。学习重点：试验：密度概念的建构，用天平和量筒测量固体和液体的密度学习难点：密度概念的理解一、课前翻转局部自主复习【复习目标】将本章质量和密度的相关根本概念把握【要求】依照复习目标先进展课前自主复习量和密度》这章的根本概念，自行检测，并找出存在的疑点。5分量筒：在测量水的体积读数时，液面是凹形的，视线应当与凹形液面的 相平。天平使用方法：把天平放在 上，把游码拨到标尺 端的处；调整 ，使指针指在分度盘中线处，这时横梁平衡测量时把被测物体放在 盘里。3．密度：某种物质组成的物体的与它的之比叫做这种物质的密度。4.密度的单位：国际主单位〔；常用单位〔；5.6g/c3=kg/m3【课堂翻转内化】各学习小组通过课前沟通，汇总提交的问题教师引导，解决各局部学问点的疑心二、课堂常规教学整：1、试验类题目 2、作图、读图类题目 3、计算分一试验类题目分一通过视频、图片等形式回忆试验小组反响评价，重点点拨，方法梳理完成反响练习，检测效果【反响练习一】密度概念的建构请将表格中的数据填写完整表格请将表格中的数据填写完整表格m/〔g/cm3〕V2.72.70.5结论上表空格处为 。分析1、2次试验，可得结论：同种物质，质量与体积的比值 。分析1、3次试验，可得结论： 。所以 表示了物质的一种特性为了比较这一特性我们引入了 这一物理量。试验次数物体m/gV/cm3115420221084031108216421020器材器材原理方法步骤天平、量筒、石块、水、细线。固体的密度无法直接测得，用天平和量筒来间接测量，这用到了1..用天平称出石块的质量m2.在量筒中倒入适量的水，登记水的体积V13..把石头用线拴好浸没到水中，登记石块和水的总体V2法。4.V=；5.m、V代入公式中，算出石块的密度依据上图数据完成表格表格石块的质量m/g水的体积V/cm3122石块和水的总体积V/cm32石块的体积V/cm34石块的密度ρ/(kg/m3)测量固体的密度试验步骤试验步骤测量烧杯与液体的总质量m1测量烧杯与剩余液体的质量m2Cρ=m/V求出液体密度D．倒入量筒中测出液体的体积E．用m1-m2=m求出量筒中液体的质量小青测量液体密度时，经受了以上几步，请排序。数据表格烧杯和液体总质量(m1/g)66.6烧杯和剩余液体质量(m2/g)量筒中的液体质量(m/g)量筒中的液体体积(v/cm3)液体的密度ρ/(kg/m3)18分二分二作图、依据图像读取信息1.请用描点法作出铝块的m-V物质物质质量m/g2710铝块542010840【反响练习二】1、依据表格中的数据画出蜡块的m-V图像物质蜡块木块m/g5101581624V/cm31020301020302、以下图像中，能正确反映“物体的质量跟它的体积的关系”的是〔 〕分三分三计算〔1〕例题讲解 〔2〕完成反响练习，检测效果例题150cm3，它最多能装多少质量的水？【反响练习三】一个石蜡雕塑的质量为4.5kg，现浇铸一个完全一样的铜雕塑，至少需要多少千克铜?(石0.9g/cm38.9g/cm3)。要求：写出解题思路然后进展求解合：建立本章学问体系，让学生对本章学问有一个整体的生疏。补：争论梳理，提出疑心，师生共同答疑。测：检测。【达标检测题】1、以下有关密度的说法正确的选项是〔 〕A.一滴水的密度小于一桶水的密度。 B.由于铝比铁轻,所以铝的密度小于铁的密度。C.液体的密度肯定小于固体的密度。 D.密度是物质的一种特性。2、两物块的质量之比为3:1，体积之比为2:1，它们的密度之比为〔 〕A．2︰3 B．3︰2 C．1︰6 D．6︰13〔不定项〕如图是a、b、c三种物质的m－V试验图像，以下说法正确的选项是〔 〕abcA．同种物质的质量与体积成正比 B．同种物质的密度与质量成正比，与体积成反比C．图中三种物质的密度关系是：ρa＞ρb＞ρcabcO V4、回忆试验探究：测量液体的密度；②用天平称出烧杯和剩余液体的总质；②用天平称出烧杯和剩余液体的总质①用天平称出烧杯和液体的总质量m1过程步骤；③把烧杯中的液体向量筒内倒入一局部，读出液体的体积V；④将m、V带ρm1正确的操作步骤排序是：、mm。2。50g20g数据表格m1/gm2/gm/gV/mlρ/〔kg/m3〕54.4 20 0g1 2 3 4 5【作业】必做题完成 升学复习指导书第六章 《本章检测题》选做题【力量提升】G0水的密度，要求：推导出测量盐水密度的数学表达式；说明测量步骤〔可以配图说明。课后反思学情把握的不是很全面，但通过课堂上的启发、引导，与学生的协作期望在以后上课的过程中能吸取这些教训和阅历。课标分析：依据教材内容和学生实际确定以下教学目标：一、学问与技能记忆类：把握质量及单位、密度的物理意义、定义、单位换算、密度是物质的