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文档简介

今天说课的内容是：《泉水》的第一。下面将从材、说学情、法、路爱心。读这篇课文的时候，声音要轻快些，让的心跟着那泉水流淌。维度来设计。因此 确立了本课的教学目标如下认识课文中的生，指导书写“股、鹃”两个生字难点是：带上不同的想象有感情朗读1、2自。，有感情地朗读课文数同学能做到。二年级学生稚嫩而富有童心童趣，在老师的悉心，三、培养语感，发展思维”这些基本理念，采用了“朗读感悟法”“启发引导法”“评价激励根据新课标对二年级阅读的要求以及学生的认知特点 引导学生用“圈点勾画法[课件音乐]著名特级曾：“课的第一锤要像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。”因此开歌曲《泉水响》，让学生进入一个轻松愉快的学习氛围。这 ， 首先是范读。二年级学生模仿性强正确流利有感情地朗读，既有良好的示范，作用，又能激发学生的朗读，调动学生的朗读。[示范朗读 “ 读正确流利。指名7个学生分自读课文，相机指导朗读、评价。老师要求学生读书做记号，留下自己思考的痕迹。 分析代替学生的阅读实践。因此，十分珍视孩子们的独特体验，努力营造开放课堂。 运用‘角色体验法”，做山里的姐姐，学生当泉水，来朗读，进一步感 默写生语6 好的板书是课文最精华的

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