2023年开学第一课教案

2024年开学第一课教案

开学第一课教案篇1

教学目标：

1.从倾听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能绽开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品

2.能用欢快、活泼的心情，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天进行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的喜爱与赞颂

3.听辨并把握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。

教材分析：

1.柳琴独奏《春到沂河》

乐曲采纳了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜亮的地方颜色。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和进展而成的。

2.小提琴协奏曲套曲《春》

这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。

3.歌曲《嘀哩嘀哩》

这是一首深受孩子们宠爱的歌曲，曲调欢愉快泼，它以天真的语气唱歌漂亮的春天，抒发心中无限欢快的感情。歌曲为4/4拍，大调式，采纳带再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构成，结构规整。

4.歌曲《春天进行音乐会》

这是一首曲调欢愉快泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅布满生气的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲美丽悦耳的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍，一段体结构

课时支配：三课时

第一课时

教学内容：观赏《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》

教学目标：

1.从倾听《春到沂河》、中感受“春”的意境，并尽可能绽开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化

2.能用欢快、活泼的心情，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的喜爱与赞颂。

3.学会十六分音符

教学过程：

一，组织教学：师生问好歌

二，观赏《春到沂河》

1.以山东民歌《沂蒙山好风光》为观赏《春到沂河》的导入

(1)观赏女声独唱《沂蒙山好风光》。

(2)随老师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调

2.倾听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。师问：

(1)这段曲调熟识吗它源于哪一首民歌

(2)这段曲调给你们的心情以什么感受

3.介绍柳琴的外形与音色特征。

4.看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与其次部分的速度变化。5.揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导同学懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。

6.再次完整地倾听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。

三、学习《嘀哩嘀哩》

1.导入：谁能仿照小黄鹂鸟的鸣叫声假如你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫

2.听歌曲范唱(录音或老师示范)

3.请你仿照歌曲中的黄鹂鸟叫声

4.讲解十六分音符的时值。

A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中仿照其节奏，从仿照实践中感受“”的长短B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让同学理解。

5.再听歌曲范唱，要求同学感受歌曲的心情

6.学习曲调：分两部分学唱，

(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节

(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最终8小节

(3)完整地、有感情地唱好歌曲。

7.有感情地学唱歌词，唱好全曲

8.让同学自己为歌曲其次部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现

同学的自主性，敬重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。

四、课堂小结

其次课时

教学内容：表演《春天进行音乐会》创编活动

教学目标：1、学会歌曲并进行表演

2、通过小组合作，进行创编活动，培育同学的合作力量和创作力量

教学过程：

一、组织教学：1、同学听《春天进行音乐会》的伴奏音乐进教室

2、师生问好歌

二、学习《春天进行音乐会》

1、谈话导入：大自然里有各种奇妙的声音，你能用人声来仿照一下吗春雷的声音春水的声音春雨的声音春风的声音

这些声音组成了春天的音乐会————课题揭示的《春天进行音乐会》。

2.倾听范唱(老师示范或听录音)

3.设问：这场音乐会的指挥是谁这首歌多么富有想像!

4.学唱第一部分歌曲(前16小节)：

(1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)

同学吟诵歌词时，老师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，留意：

(2)在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲

5.学唱歌曲其次部分：(以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。“春天进行音乐会”是点题乐句，也是全歌的^***，要留意唱好。)

6.有感情地唱全歌，并伴以动作表演

7.以打击乐伴奏渲染其气氛

8.打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏

三、创编活动

1.启发引导谈话，本课听的、唱的音乐作品，都集中表现一个主题，即大自然的春天。表现春天的音乐作品有成千上万，都是对“春天”的有感而发，我们每一位同学也度过了九个、十个春天，你们能否也尝试一下创作……2.课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在观赏的作品中用柳琴、小提琴表现，你们可用打击乐或你们各自所把握的各种乐器(凡是能发出声音的物体都可以来表现)，用你的想像去创作吧。

3.创作活动可以一个人，也可以找伙伴二、三人一起创作，也可以是小组，请大家自由结合，充分想像，即兴创作。

四、课堂小结

开学第一课教案篇2

教学目标：

1、新学期伊始，开学第一课师生共争论教室布置。并发动同学预备布置材料。

2、认真翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。开学第一课

3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。开学第一课为整个一学期学习作预备。

教学重点：记录每节课所需材料，为一学期学习作预备。江苏版第九册

教学难点：让同学找出不同课所需的多种不同材料。江苏版第九册

课前预备：美术教材、铅笔、

教学过程：

一、组织教学

二、第一部分：（自我介绍）同学们，进入江苏版美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题绽开争论。

（以几个人自由组合的方式进行争论）

1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？

2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。

3、江苏版美术，完成详细作品的争论。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖）

其次部分：新的书，你有什么新的感觉？（……）

小结：书的形状大了、书中的内容多了、图片美了、好玩味了、预备的材料面广了……盼望大家一同把美术课上的.更好！

三、作业布置：

1、以第一课“印象深刻的大事”为例：书中图片上应用了那些工具？

（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……）

2、列出第一课到最终一课所应用的工具。（要求认真翻阅每一页，特殊是

手工类可扩展工具或联想到其他工具。）

3、作业在“成果一览表”一页完成。江苏版美术

四、巡回指导：

1、全面观看同学作业。

2、准时发觉同学对每一课工具的熟悉不足，并引导细心观看。

五、总结：

以小组为单位，争论下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。）

开学第一课教案篇3

目标：

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开快乐心上幼儿园的情感。

预备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开快乐心上幼儿园》

过程：

1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁？

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象叙述故事：

——————————小青蛙观察小鸭子、小乌龟是怎么说的？

小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴争论故事内容，老师巡回倾听：

———————为什么要开快乐心上幼儿园？

3、情景表演，体验高兴奋兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。

4、阅历迁移、表达感受：

——————————你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，老师观看、鼓舞幼儿。

5小结叙述幼儿表演状况。

开学第一课教案篇4

教学目标

1.能够仿照学唱歌曲，理解歌词的内容。

2.能随音乐进行简洁的动作表演。

3.感受音乐的美，渐渐产生对幼儿园的宠爱之情。

教学预备

1.阅历预备：幼儿有一起玩耍的同伴，熟识歌曲《找伴侣》。

2.物质预备：音乐《我爱我的幼儿园》《找伴侣》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中嬉戏的图片。

教学重难点

1.重点：能够演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

2.难点：在活动中，能大胆的随音乐进行简洁的动作表演。

教学过程

一、活动导入

1.看一看

老师出示幼儿园的图片，幼儿观赏。

提问：小伴侣们，你们看一看这是哪里呀?你都看到了什么?

2.说一说

幼儿与同伴相互说一说，自己在幼儿园里都做了哪些事情?

3.找一找

老师播放音乐《找伴侣》，幼儿找到自己的好伴侣，抱一抱，一起随音乐做律动。

二、学唱歌曲

1.听一听

老师播放音乐《我爱我的幼儿园》，幼儿倾听观赏音乐，感知节奏与歌词内容。

提问：你在歌曲里听到了什么?你最喜爱歌曲里的哪一句歌词?

2.唱一唱

老师采纳多种演唱方法激发幼儿的唱歌爱好。

(1)幼儿小声唱，老师大声唱。

(2)幼儿与老师共同演唱。

(3)老师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。

(4)男孩子、女孩子分别演唱歌曲。

三、表演歌曲

1