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文档简介

幼儿园大班教案《图形拼拼拼》含反思一、教学目标1.能够认得直线、曲线、三角形、正方形、矩形、圆形等基本图形。2.能够分别拼装不同形状的图形，培育幼儿的手眼协调本领、思维本领。3.培育幼儿的合作本领，加添与同伴之间的互动。4.提高幼儿对图形的认得和描述本领。二、教学重点1.能够分别拼装不同形状的图形。2.培育幼儿的手眼协调本领、思维本领。三、教学难点1.提高幼儿对图形的认得和描述本领。2.培育幼儿的合作本领，加添与同伴之间的互动。四、教学准备1.多种基本图形的木板、磁贴或纸板。2.拼图游戏的实物。3.幼儿园物品租借协议。五、教学过程1.热身老师与幼儿一同玩一轮“闯关游戏”，孩子们轮番仿照动作，通过这个游戏，听音乐响起时的热身基本动作，在游戏激烈一点的时候能够做些短跑启蒙喜好，在整个游戏过程中保持轻松欢乐的氛围。2.导入老师把图形俯放，让幼儿坐在地上，看着地上放的几何图形会有什么想法？再让他们在行走的过程中找寻我们目前发觉的图形状。发觉了图形之后让他们说说这个图形的名字，察看了一个图形之后，让幼儿来表达这个图形的特点，让他们注意到这个图形固定不变的一些特征，如：圆形有年影、三角形有三个角等。3.拓展将幼儿园中的主题拓展到教学当中，比如：将冬天、圣诞、新年与几何形状相结合，提高幼儿对图形的认得。同时，我们可以介绍背后的哲学思想，如图形相互结合所呈现的美感等。4.拼图之后开始让幼儿进行图形拼图活动，首先老师调配小组，然后，每个小组调配一些图形，问问孩子们这是哪些图形，幼儿依据图案进行分类，然后在取出相应图形之后，开始拼装本身的全休息区域，有了这样的一个整体形象之后，他们就开始基于拼图卡片的规定对其进行拼图。5.共享让幼儿将本身的拼图成果贴在墙上，共享本身的这个作品，并进行细致的评价与赏识，培育幼儿的学习积极性。六、反思通过这节课的学习与拼图活动，我们可以看到幼儿的热诚与学习积极性都特别高，游戏的氛围也很放松，能够提高孩子们对于直线、曲线、三角形、正方形、矩形、圆形等基本几何图形的认得，活跃了幼儿的思维本领和手眼协调本领，同时也培育了幼儿与同伴之间的合作本领，感觉在今日的过程中幼儿们真的是玩的特别快乐，对概念也有了确定的理解。在教

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